淺析《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)方法應(yīng)用

李 峰 張忠美

(中原工學(xué)院 信息商務(wù)學(xué)院，河南 鄭州450001)

1 《機(jī)械制造技術(shù)》課程的重要性

《機(jī)械制造技術(shù)》是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)主干課，這門課主要研究從毛坯材料到加工出合格產(chǎn)品的整個(gè)機(jī)械制造過程的課程,它通過對機(jī)械加工方法、金屬切削原理、機(jī)械加工質(zhì)量分析與控制等的介紹和實(shí)踐,使學(xué)生們獲得機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生們的機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)和理解的初步能力,為學(xué)生后來其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后從事機(jī)械相關(guān)工作打好基礎(chǔ)。

《機(jī)械制造技術(shù)》課程知識(shí)量大，涉及的內(nèi)容多，但一般高校機(jī)自（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)簡稱）專業(yè)《機(jī)械制造技術(shù)》課程安排僅60 課時(shí)（含實(shí)驗(yàn)），時(shí)間少、任務(wù)重。 要使學(xué)生在如此少的課時(shí)中真正掌握機(jī)械制造的相關(guān)知識(shí)，一定要重視教學(xué)方法的巧妙應(yīng)用。

2 《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)方法的應(yīng)用

2.1 教學(xué)方法的含義及種類

教學(xué)方法是教師為了完成教學(xué)目標(biāo)，有目的的進(jìn)行的有秩序的活動(dòng)，它是教師與學(xué)生共同為完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行的途徑和方法，教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。不同的教學(xué)方法適應(yīng)于不同的教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)方法也是隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步而不斷革新。 現(xiàn)在常用的教學(xué)方法主要有：課堂講授法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)法、提問式等多種教學(xué)方法[1]。

2.2 《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)方法的具體應(yīng)用

2.2.1 《機(jī)械制造技術(shù)》課程的基本內(nèi)容

根據(jù)“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和基本的業(yè)務(wù)要求，《機(jī)械制造技術(shù)》是機(jī)械制造系列課程中的主干課程，它的主要內(nèi)容包括制造技術(shù)和制造系統(tǒng)的基本概念， 機(jī)械制造的基本理論，機(jī)械加工的方法和機(jī)械加工系統(tǒng)，磨削和切削加工的原理，機(jī)械加工精度分析與控制，機(jī)械加工表面質(zhì)量的分析與控制，機(jī)械加工工藝過程設(shè)計(jì)，機(jī)械裝配工藝過程設(shè)計(jì)，機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展。

2.2.2 《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)方法的應(yīng)用及舉例

1）保證重點(diǎn)教學(xué)法

由于《機(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)時(shí)間短，而該門課程的教學(xué)內(nèi)容又較多，因此一定要抓緊時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，在教授這門課程之前一定要把每節(jié)課的重點(diǎn)一一列出，在講授時(shí)先把重點(diǎn)講出，然后再講課程的其他內(nèi)容講出，如果時(shí)間不夠則重點(diǎn)已講出，其他未講出的輔助知識(shí)可讓學(xué)生可下學(xué)習(xí)即可，這樣課堂教學(xué)的目的已達(dá)到，學(xué)生重點(diǎn)已接受，學(xué)生已將課程的主要內(nèi)容融會(huì)貫通。保重教學(xué)重點(diǎn)是各種教學(xué)方法的核心，是重中之重。

2）充分利用電化教學(xué)

電化教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)方式的一種發(fā)展趨勢，是現(xiàn)在高校教師的一種主要的教學(xué)手段，這種主要的教學(xué)手段更直觀，更節(jié)省教學(xué)時(shí)間，對《機(jī)械制造技術(shù)》這門知識(shí)多、任務(wù)重，抽象的課程是非常適用的?，F(xiàn)在普遍運(yùn)用的電化教學(xué)方式包括幻燈、電影、錄音、廣播、電視、錄像、電子計(jì)算機(jī)傳授等。

3）適時(shí)采用現(xiàn)場教學(xué)方式

現(xiàn)場教學(xué)是在事物所在的場地進(jìn)行教學(xué)，這種方式是由于所要教授的事物比較大或者東西難以搬運(yùn)，需要現(xiàn)場指導(dǎo)，因此需要現(xiàn)場指導(dǎo)。這種教學(xué)方式費(fèi)時(shí)費(fèi)力，雖然教學(xué)效果好，但這對緊張的課時(shí)來說是不合適的，因此對《機(jī)械制造技術(shù)》來說，盡量少用現(xiàn)場教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法，以免所要求教授的教學(xué)內(nèi)容教授不完。

4）項(xiàng)目化作業(yè)

項(xiàng)目化作業(yè)的核心是以學(xué)生為中心，將學(xué)生從被動(dòng)地接受外部刺激狀態(tài)轉(zhuǎn)化為信息搜集、加工和知識(shí)自主重構(gòu)的主體，上課教師從知識(shí)的傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)重構(gòu)過程的組織者、 幫助者、促進(jìn)者，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，最終激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性[2]。 教師在每次上課后布置作業(yè)，這些作業(yè)需要教師在上課前思索好，準(zhǔn)備好。 這些作業(yè)需要各個(gè)小組學(xué)生拿出自己設(shè)計(jì)建構(gòu)的工藝方案，每位學(xué)生都可以各抒己見，不斷交流并在課堂下準(zhǔn)備好，最后由老師可以時(shí)間點(diǎn)評給分。 這種教學(xué)方法進(jìn)一步拓展了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，更重要的是節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，加深了學(xué)生們的知識(shí)印象。

5）研究型興趣小組建設(shè)

研究型興趣小組的建設(shè)是課堂教學(xué)的輔助，是教師利用課余時(shí)間組織學(xué)生根據(jù)學(xué)生對于《機(jī)械制造技術(shù)》興趣所在，將不同興趣的學(xué)生組織在一起，讓他們在一定的時(shí)間段寫出各自的研究報(bào)告。 這是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，但實(shí)際上這種方法的效果對現(xiàn)在的學(xué)生可能是收效甚微的。

6）各門課程協(xié)調(diào)教學(xué)法

各門專業(yè)的必修課一般是《機(jī)械制圖》在先，然后《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等，然后是《機(jī)械制造技術(shù)》，最后是《模具制造工藝》、《流體傳動(dòng)技術(shù)》等，在講授《機(jī)械制圖》、《機(jī)械原理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》時(shí)授課教師注意在講授課程時(shí)注意將涉及到《機(jī)械制造技術(shù)》的相關(guān)內(nèi)容先作鋪墊或先作首次講授，減少后續(xù)《機(jī)械制造技術(shù)》的任務(wù)量，因此， 通過各門課程的協(xié)調(diào)可以大大較少該門課程的任務(wù)量或理解深度。

7）自身素質(zhì)提升

打鐵還需自身硬。教師不僅要具有崇高的職業(yè)道德素質(zhì)及無私的奉獻(xiàn)精神，還應(yīng)該不斷地充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，多下車間實(shí)習(xí)，多走出學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，不斷發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神[3]。

2.2.3 提倡《機(jī)械制造技術(shù)》的創(chuàng)新型教育

創(chuàng)新型教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的趨勢，鄧小平同志說：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。 ”現(xiàn)在的《機(jī)械制造技術(shù)》課程的教學(xué)無論從教授的內(nèi)容還是教學(xué)的方式來說都與現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，因此，無論從教師還是學(xué)生都要積極創(chuàng)新，發(fā)展與社會(huì)實(shí)際相符合的教育教學(xué)方式。提倡從電化教學(xué)方式入手，多總結(jié)、多創(chuàng)新，發(fā)展《機(jī)械制造技術(shù)》的電化教學(xué)。

3 總論

總之，《機(jī)械制造技術(shù)》 教學(xué)一定要不斷地深化教學(xué)方式改革，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生理解，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢，做到為學(xué)生畢業(yè)打好鋪墊，為學(xué)生成為國家棟梁打好基礎(chǔ)。

［1］楊玉娥.淺析《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)方法應(yīng)用[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2012（07）.

［2］司忠志.機(jī)械制造技術(shù)教學(xué)方法探討[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011，01，19（1）.

［3］董金進(jìn).職業(yè)院?！稒C(jī)械制造技術(shù)》課程教學(xué)初探[J].科技信息，2011（11 期）.