赤城蘋果趙川香瓜在哭訴——甘肅省慶城縣赤城鄉(xiāng)空氣污染河水污染情況調(diào)查報(bào)告

馬百文 馬百章

（1.慶城縣赤城初級(jí)中學(xué)，甘肅慶城745110；2.慶城縣風(fēng)城中學(xué)，甘肅慶城745110）

一、背景資料

作者在給學(xué)生上《水的污染原因》時(shí)要求學(xué)生說說自己應(yīng)用水的情況。 其中一個(gè)趙川村學(xué)生說：他們那里的河水黑了、漂著油花。 趙川村主要以種植小香瓜聞名縣市。 “赤城蘋果甲天下”。 “赤誠(chéng)”牌蘋果是慶城縣申報(bào)的國(guó)家級(jí)知名無(wú)公害蘋果品牌。 但是，2010 年八月中旬赤城鄉(xiāng)下了一次“酸雨”，蘋果樹葉如同蒸汽蒸過一樣，頁(yè)面發(fā)黑，陽(yáng)光一照射，全部落掉。 人教版九年級(jí)《化學(xué)》要求學(xué)生調(diào)查自己生活周圍的水和空氣污染的狀況。因此，今年九月在學(xué)習(xí)了《空氣和水》后，組織部分學(xué)生對(duì)赤城鄉(xiāng)的空氣和水的污染狀況進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查目標(biāo)

1）了解赤城鄉(xiāng)空氣和水的污染狀況和對(duì)群眾的生活、赤城鄉(xiāng)的工農(nóng)業(yè)的發(fā)展的影響；

2）針對(duì)調(diào)查的結(jié)果，上報(bào)有關(guān)部門作為赤城工農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活提高的必備資料和整改措施；

3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、實(shí)踐能力、社會(huì)調(diào)查能力、知識(shí)應(yīng)用能力、服務(wù)社區(qū)的能力；

4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、感悟化學(xué)這門學(xué)科在社會(huì)實(shí)踐和人民生活中作用和影響；

5）培養(yǎng)學(xué)生的“綠色環(huán)保”、“綠色化學(xué)”、“無(wú)碳經(jīng)濟(jì)”、“碳循環(huán)和碳平衡”的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育、將環(huán)境保護(hù)教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中、讓環(huán)境保護(hù)教育警鐘長(zhǎng)鳴。

三、調(diào)查準(zhǔn)備

1）確定參加調(diào)查的班級(jí)和學(xué)生和人數(shù)的確定；

2）培訓(xùn)調(diào)查的學(xué)生、觀看VCD 片、如何進(jìn)行水和空氣的調(diào)查；

3）如何入戶調(diào)查、如何調(diào)查對(duì)象聯(lián)系和聯(lián)系的方式的確定；

4）如何整理數(shù)據(jù)資料、如何對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析進(jìn)行培訓(xùn)。調(diào)查用品：筆、筆記本、樣本夾、試管、礦泉水瓶、塑料袋

調(diào)查范圍：赤城鄉(xiāng)10 行政個(gè)村

調(diào)查方法：實(shí)地入戶調(diào)查、全面調(diào)查（趙川的河水）、抽樣調(diào)查（赤城的蘋果樹）和走訪相結(jié)合的方法、分組調(diào)查

調(diào)查者：馬百文、馬百章、赤城初中九年級(jí)部分學(xué)生

調(diào)查時(shí)間：2010 年9 月11 日、12 日

調(diào)查對(duì)象：赤城鄉(xiāng)部分果農(nóng)的果園、赤城鄉(xiāng)趙川村的趙川河

分組情況：每個(gè)村成立一個(gè)調(diào)查小組、10 個(gè)村10 個(gè)調(diào)查小組、每組設(shè)一個(gè)調(diào)查組長(zhǎng)

調(diào)查項(xiàng)（題）目：赤城鄉(xiāng)的空氣和水污染狀況

調(diào)查時(shí)間安排：2010 年9 月11 學(xué)生在自己所在的自然村調(diào)查蘋果樹的落葉狀況（戶數(shù)）、2010 年9 月12 組織九年級(jí)部分學(xué)生騎自行車到趙川村實(shí)地調(diào)查趙川河的水，當(dāng)天下午返校。

四、調(diào)查要求

1）蘋果樹落葉情況調(diào)查的小組每組進(jìn)行、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽樣和入戶、其他同學(xué)做好采樣和記錄、每個(gè)組抽樣10 戶果農(nóng)；

2）趙川河水調(diào)查實(shí)地取樣和觀察；

3）注意人身安全、交通安全；

4）注意保護(hù)農(nóng)民的莊稼、愛惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果、注意保護(hù)生態(tài)和環(huán)境。

五、調(diào)查過程

1）2010 年9 月10 日是教師節(jié)、學(xué)生中午12 點(diǎn)放學(xué)回家、各小組長(zhǎng)領(lǐng)到任務(wù)回家、與當(dāng)天下午和第二天入組入戶入園調(diào)查蘋果樹的落葉戶數(shù)；

2）2010 年12 日10 點(diǎn)在赤城街道集中九年級(jí)部分學(xué)生騎車到趙家川；

3）2010 年9 月12 日12 時(shí)左右到達(dá)趙川河邊、 清點(diǎn)人數(shù)后從下游往上游逆流上行、分3 個(gè)河段去取樣和觀察、每個(gè)學(xué)生自己取樣；

4）走訪河邊居住的4 戶農(nóng)民、詢問他們的用水情況。

六、觀察結(jié)果

1）河道有30 多米寬，河的兩邊是梯田、種植農(nóng)作物；

2）河水流量不大、水很淺；

3）下游水較清、中游水較渾濁、上游水呈淡黑色、三種水的水面均有油花、有綠色漂浮物和綠毛之類的物質(zhì)。

七、詢問結(jié)果

1）4 戶農(nóng)民都是趙川居住人、其中3 戶是祖住人、1 戶是陜西搬遷戶；

2）主要種植小香瓜等農(nóng)作物,個(gè)別戶種植西瓜和從事養(yǎng)殖牛、羊等；

3）現(xiàn)在趙川村剩下幾十戶人家了，青壯年都出去打工或者直接搬離到西峰；

4）趙川小學(xué)今年撤了，三個(gè)老師、七個(gè)學(xué)生都走了，聽不見歌聲和哨音了，可能是河水變了，留不住人的緣故吧！

八、調(diào)查材料收集

1）將河水的水樣編號(hào)分類保存；

2）將樹葉的樣品制成標(biāo)本保存；

3）將收集到的談話和訪問資料、筆錄整理歸檔保存；

4）到果農(nóng)家看到的現(xiàn)象記錄：蘋果樹大部分的樹葉落去、留下套袋的蘋果、蘋果很小、70mm 以下的蘋果占整個(gè)蘋果比例70%以上，果農(nóng)說：今年雨水好，但是蘋果不長(zhǎng)，主要原因是今年八月下了一場(chǎng)酸雨，蘋果樹葉全部落掉了，果樹無(wú)法吸收營(yíng)養(yǎng)。

九、調(diào)查結(jié)論

1）赤城鄉(xiāng)的空氣受到污染。 污染的原因主要有：蘋果支柱產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，農(nóng)民大量使用農(nóng)藥、化肥；赤城鄉(xiāng)周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)驛馬太樂村處、盤馬村處的兩個(gè)石油輸油管道廢氣燃燒排放點(diǎn)燃燒排除出大量的廢氣和有害氣體；周圍幾個(gè)磚瓦廠排除大量的有害氣體。

2）赤城鄉(xiāng)的部分水源受到污染。 污染的主要原因有：西峰區(qū)的生活污水排放到趙川的支流，流入趙川河；長(zhǎng)慶在慶陽(yáng)市進(jìn)行石油大開發(fā)，破壞了慶陽(yáng)的水層，排放的廢油廢水污染了趙川河。趙川河的下游就是馬蓮河，同樣馬蓮河有受到被污染的威脅。

3）赤城鄉(xiāng)的果樹目前受到部分樹（松樹、柏樹、核桃樹）的影響，每年的銹病泛濫很難根治。

4）赤城鄉(xiāng)蘋果樹這幾年的早期落葉病十分嚴(yán)重、需要及時(shí)及早診治。

十、調(diào)查后提出的建議

1）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、合理開發(fā)和利用石油資源、煤炭資源。綜合利用土地資源，減少土地的大量流失和磚瓦廠大量建立。 整合我們慶陽(yáng)的一切資源，做到有計(jì)劃、有步驟、科學(xué)化的綜合利用開發(fā)。

2）加大環(huán)境治理力度。 做到環(huán)境保護(hù)責(zé)任首位制和一票否決制。做到環(huán)境保護(hù)不過關(guān)，就不放行，不立項(xiàng)、不生產(chǎn)。 不要走先開發(fā)后治理的老路。

3）保護(hù)我們的家園、保護(hù)我們的資源，保護(hù)我們慶陽(yáng)的生靈、保護(hù)我們野生動(dòng)物和植物，保護(hù)我們的耕地，保護(hù)我們的河流、保護(hù)我們每個(gè)人都要呼吸的空氣。

4）加大稅收力度。 做到誰(shuí)在慶陽(yáng)開發(fā)就要造福慶陽(yáng)人。 用慶陽(yáng)的資源造福慶陽(yáng)、發(fā)展慶陽(yáng)，服務(wù)慶陽(yáng)，保護(hù)慶陽(yáng)，養(yǎng)生慶陽(yáng)，繁榮慶陽(yáng)。用稅收限制國(guó)有企業(yè)對(duì)慶陽(yáng)市資源大開發(fā)和對(duì)慶陽(yáng)資源環(huán)境的破壞。國(guó)有企業(yè)的發(fā)展反哺我們慶陽(yáng)人民、反哺我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、反哺我們的子孫后代。

5）加大對(duì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、無(wú)公害農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、立體式農(nóng)業(yè)的培訓(xùn)。減少農(nóng)藥化肥的不合理使用，使用有機(jī)和生物肥料，促使農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展。實(shí)行生物滅蟲法，建立農(nóng)業(yè)生態(tài)平衡系統(tǒng)。

6）環(huán)境教育從人人做起、從小做起、從自己做起、從學(xué)生抓起、從學(xué)校教育和自身做起、 將環(huán)境教育貫穿于自己的一生和生活的始終、我們每個(gè)人成為生物圈的保護(hù)者和守護(hù)神。

十一、調(diào)查報(bào)告的效果自我評(píng)價(jià)

部分學(xué)生學(xué)會(huì)了社會(huì)調(diào)查、知道空氣和水污染的原因及其防治措施、提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和科學(xué)實(shí)踐能力、知識(shí)應(yīng)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 進(jìn)行調(diào)查的學(xué)生回到學(xué)校后能夠現(xiàn)身說法，給同學(xué)講解他看到的、想到的、如何做到的，并能及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)空氣和水的知識(shí)，教導(dǎo)自己的同學(xué)如何保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己的美好家園；這份報(bào)告對(duì)于農(nóng)民發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè)，政府部門如何防治污染有一定的借鑒之處。