從圖書館入館教育到職業(yè)規(guī)劃圖書館閱讀推廣為學(xué)生助成長——滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館閱讀推廣系列活動回探

鄭 偉 黃 坤 李 靜

（滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 圖書館，河北 滄州 061000）

閱讀推廣的既是對閱讀的推廣，也是對閱讀指導(dǎo)的推廣。

閱讀指導(dǎo)這個概念反映的是圖書館教育的過程，這個過程的內(nèi)容為：在了解讀者的愛好和要求的基礎(chǔ)上，通過積極的宣傳和推薦圖書的方法，有目的、有計劃地影響讀者閱讀的內(nèi)容和性質(zhì)，影響他們對書籍的選擇和領(lǐng)會。［1］

滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書館（以下簡稱“滄州醫(yī)專圖書館”）自2008年以來展開了多種形式的閱讀指導(dǎo)的推廣活動，從新生的圖書館入館教育到職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)；從圖書搜索大賽到讀書交流會，從讀書月到數(shù)字資源推廣月……6年來在打造多個品牌活動的同時，學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力也通過參加閱讀推廣活動得到明顯提高。

1 閱讀推廣伴隨整個大學(xué)生涯

高職高專學(xué)生閱讀興趣單一，偏好娛樂類、時尚類等通俗讀物。言情小說、武俠小說、網(wǎng)絡(luò)小說及生活消遣書籍始終是借閱熱點，那些封面花哨張揚的時尚類雜志很受歡迎。圖書館通過閱讀推廣系列活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇書籍，養(yǎng)成正確的、良好的閱讀習(xí)慣。

1.1 針對大一學(xué)生開展的閱讀推廣系列活動

多數(shù)學(xué)生上大學(xué)之前沒有接觸過圖書館，對圖書館沒有概念，不了解圖書館在大學(xué)生涯中起什么作用。此類學(xué)生是圖書館的潛在讀者。只有讓學(xué)生們了解圖書館，才能讓學(xué)生愛上圖書館。因此面向不了解圖書館功能及使用方法的大一學(xué)生滄州醫(yī)專圖書館開展了一下幾項活動。

1.1.1 新生圖書館入館教育

新生入館教育分為教室集中講授和圖書館實地講解兩個環(huán)節(jié)。在教室集中講授環(huán)節(jié)，老師們借助圖書館印發(fā)的《讀者指南》和幻燈片“如何利用圖書館”為同學(xué)們講解圖書館的使用方法、簡介圖書館各種資源；第二步，圖書館實地講解環(huán)節(jié)，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀圖書館并實地演示自助借還機、讀報機和檢索機的使用方法。

圖書館新生教育力求提高新生對圖書館的興趣，解除新生利用圖書館的困惑，幫助新生快速掌握不同載體資源的使用技巧，提高圖書館的利用率，從而更好的發(fā)揮了圖書館的教育職能。

1.1.2 “書海尋寶”圖書搜索大賽

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提升大一學(xué)生檢索圖書的技巧，增加大一學(xué)生對圖書館整體情況的了解和把握，加深對圖書歸類擺放規(guī)則的認(rèn)識。滄州醫(yī)專圖書館自2008年起每年針對大一學(xué)生舉辦“書海尋寶”圖書搜索大賽。通過參加比賽及賽前培訓(xùn)學(xué)生們能在較短的時間內(nèi)找到自己需要的資源。

1.1.3 每周一小時講座

越來越多的大一學(xué)生擁有筆記本電腦和智能手機，但主要用來上QQ 和看電影，信息意識淡薄，對信息需求的主動性和積極性也不高；信息檢索能力差，缺乏高效獲取信息所需的知識和技能，面對網(wǎng)上信息的無序而束手無策。

滄州醫(yī)專圖書館面向大一學(xué)生開展的一小時講座主要圍繞圖書館OPAC 檢索、搜索引擎、銀符考試題庫、工具軟件的使用等基礎(chǔ)內(nèi)容。因為大一學(xué)生沒有開設(shè)專業(yè)課，所以并不教授專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用方法。

1.2 針對大二學(xué)生開展的閱讀推廣系列活動

大二學(xué)生開設(shè)專業(yè)課程以后需要閱讀大量的專業(yè)文獻(xiàn)。另外大二下半學(xué)年面臨需要為實習(xí)待就業(yè)做準(zhǔn)備，因此需要大量準(zhǔn)確、及時的就業(yè)信息。根據(jù)大二學(xué)生讀者的這些特點，滄州醫(yī)專圖書館開展了以下幾項閱讀推廣活動。

1.2.1 數(shù)字資源推廣月

目前，我校圖書館購買的數(shù)據(jù)庫資源包括超星數(shù)字圖書館、方正阿帕比數(shù)字圖書館、讀秀學(xué)術(shù)搜索、CNKI、維普、萬方數(shù)據(jù)服務(wù)平臺等，并引入醫(yī)學(xué)生物考試培訓(xùn)系統(tǒng)。為了掃清學(xué)生用戶在利用圖書館數(shù)字資源方面的障礙，提高資源利用率，圖書館于每年11月舉辦數(shù)字資源推廣月活動，主講人由熟練掌握各類資源利用的圖書館老師擔(dān)任，部分講座內(nèi)容聘請數(shù)據(jù)商專家擔(dān)任主講人。

1.2.2 求職信息推送

為大二學(xué)生推薦可靠地求職信息源。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)具體的信息需求選擇合適的信息源及時獲取可靠的求職信息。教會學(xué)生甄別信息。

1.3 圍繞“職業(yè)規(guī)劃”開展的信息推送

越早開始職業(yè)規(guī)劃，收益越早。職業(yè)規(guī)劃需要充分的了解自己以及外界環(huán)境才能準(zhǔn)確定位，然后制定短期的學(xué)業(yè)規(guī)劃和中長期的職業(yè)規(guī)劃。圖書館擁有豐富的職業(yè)規(guī)劃類文獻(xiàn)，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀職業(yè)規(guī)劃類文獻(xiàn)，詳細(xì)的了解職業(yè)規(guī)劃；同時向?qū)W生提供滄州醫(yī)專畢業(yè)生就業(yè)情況以及專接本和相關(guān)職業(yè)資格考試信息，為學(xué)生找準(zhǔn)定位作參考。

2 創(chuàng)建閱讀文化品牌活動，營造良好的校園文化氛圍

滄州醫(yī)專圖書館一直注重閱讀文化品牌活動創(chuàng)建和積累，也贏得了廣泛好評。

2.1 圍繞“世界讀書日”開展的讀書月系列活動

自2009年起至今每年的四月都是滄州醫(yī)專讀者的節(jié)日。經(jīng)過多年的沉淀，已經(jīng)形成了幾個品牌活動，每年的讀書月都將舉辦以下幾項活動。

2.1.1 “讀書·人生·社會”主題演講比賽

讓學(xué)生用有力的演說去擊垮所謂的“讀書無用論”。通過“讀書·人生·社會”這一主題引發(fā)學(xué)生深思。

2.1.2 “向經(jīng)典致敬”主題詩會

“向經(jīng)典致敬”主題詩會旨在全面提升學(xué)生的人文素質(zhì)，形成“品讀經(jīng)典名篇，構(gòu)建書香校園”的濃厚校園文化氛圍，切實打造“書香校園”；同時為學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自我、樹立自信的平臺，倡導(dǎo)大家進(jìn)行深度閱讀，多讀名著，使學(xué)生在宏觀上了解經(jīng)典，在微觀上細(xì)細(xì)品讀，真正融化于經(jīng)典。

2.1.3 “樂讀杯”有獎知識問答

“樂讀杯”有獎知識問答歷年都是最受學(xué)生歡迎的品牌活動。活動中穿插著形式多樣的知識問答和豐富多彩的節(jié)目演出。問答主要圍繞圖書館，讀書日和名著、名言、名人讀書故事等。

2.1.4 “閱讀之星”評選

圖書館通過借閱率、閱覽室使用率和到館率等因素綜合考慮，評選年度閱讀之星，并對年度閱讀之星予以表彰。

2.2 讀書交流會

愛閱讀的人不僅喜歡和書籍交友，還喜歡和有共同閱讀愛好的人交友，獲取共鳴。在讀書月期間滄州醫(yī)專圖書館每周舉行一期讀書交流會，在交流會上同學(xué)們品讀經(jīng)典名著，推薦好書，交流讀書心得，以書會友。

滄州醫(yī)專圖書館開展的閱讀推廣系列活動有效地影響了學(xué)生讀者閱讀的內(nèi)容和性質(zhì)；激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，該活動為學(xué)校創(chuàng)建濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍和加強校園精神文明建設(shè)起到了顯著效果，對宣傳和樹立學(xué)校良好學(xué)風(fēng)及建設(shè)校園文化起到了積極的作用；推動了對學(xué)生的素質(zhì)教育，同時也拉近了讀者與圖書館的距離。

［1］O.C.丘巴梁.普通圖書館學(xué)[M].北京：書目文獻(xiàn)出版社，1983，77.