淺談高校圖書(shū)館的科學(xué)發(fā)展觀

姚 原

（佳木斯大學(xué)圖書(shū)館 黑龍江 佳木斯 154007）

1.高校圖書(shū)館必須堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀

高校圖書(shū)館的科學(xué)發(fā)展觀是“以人為本”。圖書(shū)館必須堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立可持續(xù)的發(fā)展觀，這樣才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人類社會(huì)的全面發(fā)展，才能切實(shí)起到為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的橋梁作用，高校圖書(shū)館堅(jiān)持---“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，是因?yàn)椋?/p>

第一，科學(xué)發(fā)展觀其核心和靈魂就是“以人為本”，它是圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的根本點(diǎn)。作為高校“圖書(shū)館”，它首先必須肩負(fù)與完成普遍的社會(huì)教育性的責(zé)任，既要以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)大量知識(shí)信息的合理收集、組織和傳播，確保學(xué)生獲取知識(shí)信息的自由、認(rèn)知社會(huì)的權(quán)利，長(zhǎng)遠(yuǎn)滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的知識(shí)需求和精神需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的全面的可持續(xù)的發(fā)展性。這是高校圖書(shū)館應(yīng)有的一個(gè)最為現(xiàn)實(shí)的價(jià)值取向。

第二，高校圖書(shū)館是高校教育教學(xué)不可分割的重要組成部分，也是它成為高校教育組成部分的重要原因。更是它立足的基本點(diǎn)，“全心全意作教育"是高校圖書(shū)館不斷保持發(fā)展變化的實(shí)際含義。

第三“以人為本”，它全面的反應(yīng)了大學(xué)圖書(shū)館服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)與方向性要求，既體現(xiàn)了不但要為受教育者提供最基本的服務(wù)，成為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，與此同時(shí)也成為大學(xué)科研教育創(chuàng)造性發(fā)展的臺(tái)階，這也是圖書(shū)館發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)的要求即發(fā)展的“硬道理”。

2.高校圖書(shū)館必須堅(jiān)持全方位的為學(xué)生服務(wù)的思想理念

高校圖書(shū)館堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)了高校圖書(shū)館在高等教育教學(xué)中的不可替代的地位與作用。

第一，堅(jiān)持高校圖書(shū)館服務(wù)的教育性是圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì)

所謂教育性是指高校圖書(shū)館要想真正為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的全面的人材，就必須明確自身的身份，這就是說(shuō)高校圖書(shū)館并不是單純的“圖書(shū)館”。在綜合性大學(xué)里，圖書(shū)館的工作任務(wù)不再是單純的文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)備庫(kù)，圖書(shū)館應(yīng)從整個(gè)高等學(xué)校教育的大背景下來(lái)考慮自己的工作與發(fā)展目標(biāo)，也就是說(shuō)從某種意義講，它不僅僅是要在更大的范圍內(nèi)普及和發(fā)展建設(shè)，用以滿足廣大的讀者的信息需求，更重要的是要使圖書(shū)館確實(shí)成為廣大教育者即教師和受教育者即學(xué)生學(xué)以致用與教育發(fā)展的基地。這就體現(xiàn)了“圖書(shū)館”在高校教育的范圍內(nèi)的“教育性”作用。所謂的“教育性”作用，也就是說(shuō)在當(dāng)前國(guó)際教育的大舞臺(tái)上，已經(jīng)有很多綜合性大學(xué)的圖書(shū)館早已成為教育教學(xué)的一個(gè)職能單位，成為高等教育教學(xué)的重要組成部分。因此，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館要想達(dá)到這一目標(biāo)就需要下大力氣，從各個(gè)角度上把握和體現(xiàn)其內(nèi)涵，其一，圖書(shū)館作為社會(huì)化的廣泛的知識(shí)信息的傳播者，首先要為廣大讀者服務(wù)，為大學(xué)的中心工作即教育教學(xué)服務(wù)，并將此項(xiàng)工作納入議事日程上來(lái)并付諸以全面的實(shí)施，其二，對(duì)于圖書(shū)館來(lái)講，必須徹底打破重視館藏輕視有效利用的傳統(tǒng)觀念，把為讀者服務(wù)工作做為自己的中心工作，讓廣大讀者切實(shí)地得到知識(shí)的利用和享受，使高素質(zhì)的、全面的、復(fù)合型的“知識(shí)性人才”的思想得以實(shí)現(xiàn)并成為一種可能，而不是束之高閣使之成為一句空話.

第二，圖書(shū)館要為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供前沿性的服務(wù)

圖書(shū)館要為學(xué)生提供“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的服務(wù)，包括兩個(gè)方面的含義：一是為單純的專業(yè)性知識(shí)學(xué)習(xí)提供形式和渠道。二是為分門別類的專業(yè)性知識(shí)的閱讀提供服務(wù)保障。其宗旨在于真正達(dá)到并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)的目的。這是因?yàn)閳D書(shū)館已經(jīng)從單純單一的被動(dòng)模式的僵化狀態(tài)向普遍的復(fù)合式的主動(dòng)模式狀態(tài)的方向發(fā)展，并向科學(xué)發(fā)展的方向?qū)崿F(xiàn)著過(guò)渡。為達(dá)到此目的，圖書(shū)館必須實(shí)現(xiàn)并具有倆種可能：一是為單一專業(yè)性知識(shí)服務(wù)建立可靠的工作平臺(tái)，二是提供切實(shí)可行的系列材料，以滿足專業(yè)化讀者對(duì)文獻(xiàn)資料的需求。這兩點(diǎn)需求雖然繁復(fù)，但它卻立足以人為本，為圖書(shū)館全面完善科學(xué)的發(fā)展帶來(lái)實(shí)現(xiàn)的可能。這樣的大學(xué)圖書(shū)館勢(shì)必會(huì)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展性產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響

第三，圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的功能性和可持續(xù)性

高校圖書(shū)館要立足于在不斷發(fā)展變化著的社會(huì)背景下與教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展環(huán)境下維持自身的生存和發(fā)展空間，這就更加明確地決定了大學(xué)圖書(shū)館在當(dāng)代大學(xué)教育下所存在的價(jià)值與意義，也可以看出它是整個(gè)高等教育教學(xué)不可分割的、可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分之一，當(dāng)然，我們可以提出這樣的設(shè)想：第一，要堅(jiān)持一貫性的為教育發(fā)展服務(wù)的原則，至始至終把工作重點(diǎn)和方向放在是否能為教育和科研服務(wù)作為辦館的方向，是否以有效的功能之體現(xiàn)作為其業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的尺度與杠桿；第二，體現(xiàn)其核心能力，面對(duì)不斷變化和發(fā)展的信息環(huán)境和不斷變化的教育教學(xué)的實(shí)際需求，切實(shí)采用現(xiàn)代化的技術(shù)手段武裝自己，創(chuàng)建新的可持續(xù)的增長(zhǎng)點(diǎn)，以完善教育教學(xué)及教育在新形式下對(duì)圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的新需求。

3，高校圖書(shū)館必須保持可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制

毋庸置疑，高校圖書(shū)館要想成為為當(dāng)代高等教育培養(yǎng)復(fù)合型的創(chuàng)造性人材的服務(wù)基地，就必須與時(shí)具進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，從而才有可能為完成和實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的偉大目標(biāo)作出全面應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這就要求高校圖書(shū)館必須具有和保持可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，高校圖書(shū)館作為高等教育的一部分，要想得到更大的發(fā)展空間就必須把高等教育的發(fā)展觀作為自己的發(fā)展觀，高校圖書(shū)館是否能成為高校教育教學(xué)的組成部分并成為教育發(fā)展的復(fù)合體，就必須把它是否能為大學(xué)教育服務(wù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展有效地結(jié)合在一起作為考證前提。高校圖書(shū)館作為大學(xué)教育的組成部分，必須具有切實(shí)可行的適應(yīng)大學(xué)教育發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。作為高等教育的有機(jī)組成部分，要切實(shí)為現(xiàn)代教育體制的需要改變傳統(tǒng)服務(wù)方式，切不可按照市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化的方式管理，要把全面發(fā)展作為不斷追求的目標(biāo)。搞好綜合素質(zhì)建設(shè)，是高校圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，圖書(shū)館必須采取拓展服務(wù)內(nèi)容、建設(shè)面向受教育者主體的方向發(fā)展，為圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。