淺談公共圖書館未成年人服務(wù)的現(xiàn)狀

孟慶玉

（佳木斯市圖書館 黑龍江 佳木斯 154002）

1994年版《公共圖書館宣言》對(duì)公共圖書館使命做陳述如下：

1.從小培養(yǎng)和加強(qiáng)兒童的閱讀習(xí)慣。

2.支持個(gè)人自學(xué)以及各級(jí)正規(guī)教育。

3.為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造力提供機(jī)會(huì)。

4.激發(fā)兒童與青年的想像力和創(chuàng)造力。

5.提高對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)的鑒賞力以及對(duì)科學(xué)成就與發(fā)明的了解。

6.提供通過各種表演藝術(shù)來表現(xiàn)文化的途徑。

7.促進(jìn)文化間對(duì)話和文化多樣性。

8.發(fā)揚(yáng)口述傳統(tǒng)。

9.確保居民獲得各種社區(qū)信息。

10.向當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)、社團(tuán)和利益集團(tuán)提供必要的信息服務(wù)。

11.提高利用信息和使用計(jì)算機(jī)的能力。

12.支持和參與并在必要時(shí)組織不同年齡組的掃盲活動(dòng)與計(jì)劃。

根據(jù)上述公共圖書館使命陳述，可以看出教育使命及培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣的使命已成為當(dāng)代公共圖書館的主要使命。這些使命使公共圖書館未成年人服務(wù)成為公共圖書館服務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)服務(wù)。如何更好地為全國3億多少年兒童提供服務(wù)，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，成為近年來公共圖書館人研究的主要課題之一。中國圖書館學(xué)會(huì)，提倡全國各類圖書館于2009年4月——2010年4月在全國范圍內(nèi)開展了“全國少年兒童閱讀年”系列活動(dòng)。該活動(dòng)使我國圖書館未成年人服務(wù)在進(jìn)入發(fā)展高峰期的同時(shí)，也面對(duì)著各種挑戰(zhàn)。2012年11月，中國圖書館年會(huì)在東營舉行，全國圖書館未成年人服務(wù)展區(qū)以展板形式展出了35個(gè)優(yōu)秀服務(wù)案例，以舞形式展出了12場(chǎng)服務(wù)活動(dòng)，并設(shè)立6個(gè)服務(wù)體驗(yàn)區(qū)展示了6種不同的服務(wù)內(nèi)容。豐富的展出內(nèi)容開闊了圖書館未成年人服務(wù)的思路，推動(dòng)了未成年人服務(wù)活動(dòng)的全面開展，下面結(jié)合佳木斯市圖書館的實(shí)際情況就對(duì)未成年人服務(wù)現(xiàn)狀談以下幾點(diǎn)：

（一）以圖書館為陣地開展服務(wù)

佳木斯市圖書館少兒分館的服務(wù)對(duì)象主要為中、小學(xué)生。針對(duì)小學(xué)生興趣、愛好定期開展各類書展及各類趣味讀書活動(dòng)，六·一期間舉行《快樂童年·我的六一》為主題的兒童故事大王比賽?；顒?dòng)于每年的4月23日“世界讀書日”當(dāng)天啟動(dòng)，由佳木斯市圖書館及下屬各縣圖書館聯(lián)合舉辦。其故事的內(nèi)容可以是未成年讀過的一本好書，也可以是自身的一段經(jīng)歷，要求內(nèi)容積極向上，能夠展現(xiàn)快樂童年。表演方式采取多樣化，可用講故事的方式，也可用舞臺(tái)劇的表演方式，提倡家長和孩子共同參與，為其提供了一個(gè)同臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。市圖書館的優(yōu)勝者與各縣圖書館優(yōu)勝者在6月1日進(jìn)行總決賽。以這種特殊的活動(dòng)方式來慶祝孩子們的六·一兒童節(jié)，以孩子們喜歡的圖書作為他們最好的節(jié)日禮物。針對(duì)初中學(xué)生的興趣、愛好開展繪畫、征文等活動(dòng)。由佳木斯市圖書館、佳木斯日?qǐng)?bào)社共同為孩子們共同搭建平臺(tái)，在每周五的佳木斯日?qǐng)?bào)留有專欄——書香飄萬里，將同學(xué)們優(yōu)秀的文章給予發(fā)表。從而培養(yǎng)他們的閱讀能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力，增加他們對(duì)寫作的興趣和愛好。

常年開展“義務(wù)小館員”等少兒志愿活動(dòng)，既體現(xiàn)了圖書館的公益性，也為孩子們提供了一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。張貼通知，對(duì)自愿參加活動(dòng)的同學(xué)，進(jìn)行圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，讓其學(xué)習(xí)、了解圖書館工作的流程和實(shí)施方法，掌握基本的業(yè)務(wù)工作技能，在工作人員的指導(dǎo)下，開展具體的圖書管理工作，經(jīng)過一段時(shí)間的親身體會(huì)，滿足了孩子們的好奇心和新鮮感。在其“工作”結(jié)束后，佳木斯市圖書館向“小館員”頒發(fā)榮譽(yù)證書，以此增強(qiáng)他們的成就感和榮譽(yù)感。

（二）走出圖書館辦圖書館

多年來，佳木斯市圖書館一直以走出圖書館辦圖書館為辦館理念，圖書館進(jìn)校園是圖書館為未成年人舉辦的系列活動(dòng)之一。佳木斯市圖書館與第四小學(xué)、第一小學(xué)、第七中學(xué)、第九中學(xué)等學(xué)校分別舉行了圖書進(jìn)校園——書香飄萬里系列活動(dòng)，創(chuàng)辦了校園文化節(jié)，讓所有的在校學(xué)生共同參與讀書活動(dòng)，引導(dǎo)從未到圖書館讀書的孩子們，認(rèn)識(shí)圖書館、到圖書館、從而最終懂得如何利用圖書館。通過校園文化節(jié)活動(dòng)，增加孩子們的讀書熱情，也挖掘了圖書館的潛在未成年讀者。佳木斯市圖書館、佳木斯市科教館及佳木斯市第四小學(xué)聯(lián)合舉辦了——科普知識(shí)活動(dòng)周，全校學(xué)生分期分批地觀看了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的演示和科普體裁的電影短片，集中開展科普知識(shí)宣傳活動(dòng)，向同學(xué)們免費(fèi)發(fā)放科普宣傳材料，讓孩子們積極學(xué)習(xí)科普知識(shí)，激發(fā)孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)的濃厚興趣，科教館的老師為孩子們做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的演示，他先后演示了“會(huì)吹氣球的瓶子”、“氣墊飛行”、“七彩火焰”等科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。各個(gè)實(shí)驗(yàn)都奇妙有趣，燒瓶內(nèi)出現(xiàn)許多氣泡，瓶口的氣球逐漸膨脹，瓶子真的吹起氣球來了；杯子反扣在光滑的桌面上，朝杯子輕輕地吹風(fēng)或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌子上輕松地滑行起來；把無色的燃料點(diǎn)燃后能發(fā)出各種顏色的火光。這些看似神秘的小實(shí)驗(yàn)都只是運(yùn)用了物理、化學(xué)等知識(shí)做到的。老師為大家做示范的同時(shí)還邀請(qǐng)家長和孩子們上臺(tái)協(xié)助及體驗(yàn)，并仔細(xì)講解其原理，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地觀看老師的每個(gè)動(dòng)作，仔細(xì)觀察物品的變化，用心傾聽老師的講解，積極舉手與老師互動(dòng)，還不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”聲以感嘆科學(xué)的神奇。佳木斯市圖書館、佳木斯市第七中學(xué)及佳木斯市前進(jìn)區(qū)法院三家聯(lián)合舉辦一期“書香飄萬里”活動(dòng)，佳木斯市前進(jìn)區(qū)法院少年法庭選出幾名表現(xiàn)較好的犯過錯(cuò)的未成年人，佳木斯市第七中學(xué)選出幾名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，共有12個(gè)孩子，活動(dòng)開始，先由每個(gè)孩子上臺(tái)演講，臺(tái)下的同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，演講結(jié)束后，所有的孩子在臺(tái)上與主持人、老師、法官及市圖書館工作人員圍坐在一起，大家一起討論未成年人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，以及對(duì)未成年人犯罪有關(guān)的看法和見解。通過本次活動(dòng)，在佳木斯市第七中學(xué)進(jìn)行了一次普法教育，讓同學(xué)們直觀地了解平時(shí)不被了解的法律知識(shí)。在面向未成年人服務(wù)當(dāng)中還存在著一些特殊群體，他們就是智障兒童、盲童以及聾啞兒童。而圖書館作為一個(gè)公益性單位，同樣為他們公平地獲得知識(shí)提供了平臺(tái)。為智障兒童選購了形象性、直觀性、故事性強(qiáng)為特點(diǎn)，以圖說明、圖文并茂的圖書；為盲童選購有聲讀物。這些特殊的孩子很難有機(jī)會(huì)走進(jìn)圖書館，我們就把市圖書館的流動(dòng)站建到他們的學(xué)校里，給他們一個(gè)自由閱讀學(xué)習(xí)的平臺(tái)。佳木斯市圖書館多次到市聾啞學(xué)校組織讀書活動(dòng)，每次的活動(dòng)都能看到這些孩子臉上洋溢著快樂、喜悅的神情。

未成年人是公共圖書館的重要服務(wù)人群。未成年人處于認(rèn)知、閱讀或?qū)W習(xí)能力的形成時(shí)期，公共圖書館所提供的豐富多彩、普遍均等的未成年人服務(wù)，是家庭教育和學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，能夠幫助未成年人健康成長，同時(shí)通過培養(yǎng)他們對(duì)于圖書館的認(rèn)同，為圖書館的將來造就大批忠誠讀者。但就當(dāng)前來看，我國公共圖書館由于地域性差異或地方政府的重視程度不同，還存在著很大的差異，例如：佳木斯市圖書館少兒分館，由于地方政府投入資金少，重視程度不夠，很多很好的活動(dòng)方案無力實(shí)施，少兒分館的環(huán)境與設(shè)施也無法達(dá)到要求。

[1]王偉《生命的意義在書香中升華》

[2]賴麗瑋、陳迎《圖書館未成年人服務(wù)開展策略研究》

[3]熊惠霖、黃如花《英國公共圖書館未成年人閱讀服務(wù)的實(shí)踐及啟示》

[4]周崇弘《未成年人閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐》