上海體育學(xué)院健美操俱樂部開展現(xiàn)狀的研究分析

劉敏 伍超 李曉明

(1.上海體育學(xué)院; 2.上海市天山中學(xué) 上海 200438)

健美操是20世紀(jì)80年代初傳入我國的一門新興的體育運動項目,是一項融音樂、舞蹈、體操、技巧、形體等為一體的一項綜合性身體運動。健美操以青春、活潑、時尚、健康的韻律和舞姿豐富著校園文化生活,陶冶著學(xué)生的情操、鍛煉學(xué)生的體魄。

近幾年來伴隨著全民健身運動的發(fā)展,健美操在高校己得到廣泛的普及,并受到廣大體育教師的重視和學(xué)生的青睞。俱樂部是由具有共同興趣愛好的、通過正規(guī)方式組織成的群體。在高校中建立健美操俱樂部,可以為高校健美操的普及和發(fā)展提供一個活動平臺,對推廣和普及健美操起著重要作用。本文通過對上海體育學(xué)院健美操俱樂部的開展現(xiàn)狀的研究分析,為俱樂部更好的開展提供理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文的研究對象是上海體育學(xué)院健美操俱樂部的開展?fàn)顩r。

1.2 研究方法

(1)文獻資料法。根據(jù)研究對象和任務(wù),查閱國內(nèi)外有關(guān)健美操發(fā)展歷史、高校體育俱樂部構(gòu)建以及健美操教學(xué)的文獻資料,通過對大量文獻資料的仔細(xì)閱讀與分析,為論文的選題、設(shè)計、研究提供理論依據(jù)。(2)問卷調(diào)查法。通過對資料的研究和分析,從而設(shè)計了關(guān)于對上海體育學(xué)院健美操俱樂部開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,隨機對經(jīng)濟管理系、體育新聞系、運動科學(xué)系的學(xué)生進行問卷調(diào)查。發(fā)放問卷130份,回收125份,回收率96.2%,其中有效問卷120份,有效率為92.3%。(3)數(shù)理統(tǒng)計法。運用Excel軟件對調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進行整理分析、繪制圖表等。(4)訪談法。對上海體育學(xué)院健美操俱樂部教師進行訪談,就有關(guān)上海體育學(xué)院健美操俱樂部的運行機制、發(fā)展?fàn)顩r等問題向他們咨詢。

2 結(jié)果與分析

2.1 上海體育學(xué)院健美操俱樂部開展現(xiàn)狀

2.1.1 上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生的基本情況

(1)上體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生性別情況。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,參加健美操俱樂部的學(xué)生性別比例相差很大,經(jīng)濟管理專業(yè)男生11人、女生29人;體育新聞專業(yè)男生5人、女生35人；運動科學(xué)專業(yè)男生10人、女生30人。(2)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生所在年級分布。數(shù)據(jù)顯示,上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生以大一、大二學(xué)生為主,各有60人、40人,占了總?cè)藬?shù)的50%、33%左右,少部分學(xué)生為大三年級,只有20人。

2.1.2 上海體育學(xué)院健美操俱樂部課程開展現(xiàn)狀

(1)上海體育學(xué)院健美操俱樂部授課時間。上海體育學(xué)院健美操俱樂部每周開放次數(shù)為2次,具體時間安排在每周二和周五下午16:10～17:30,也就是說學(xué)生每周參加健美操俱樂部學(xué)習(xí)是4課時。(2)上海體育學(xué)院健美操俱樂部教學(xué)內(nèi)容。上海體育學(xué)院健美操俱樂部的教學(xué)內(nèi)容以大眾等級操為主,根據(jù)學(xué)生情況配以校園青春系列操,同時穿插一些踏板初級、有氧拉丁、搏擊操等健身房中的流行元素,來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。(3)上海體育學(xué)院健美操俱樂部授課形式。上海體育學(xué)院健美操俱樂部的授課形式是高年級健美操專項學(xué)生教授為主,教師指導(dǎo)為輔。授課教師主要是從大二、大三、大四健美操專項班的學(xué)生中挑選出的技能和教學(xué)能力較強的學(xué)生,在老師的指導(dǎo)下教授健美操俱樂部教學(xué)內(nèi)容。

2.1.3 上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對課程的反饋情況

(1)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋。調(diào)查顯示:上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋情況整體良好。有77位學(xué)生覺得內(nèi)容方面非常豐富、全面;35位學(xué)生覺得內(nèi)容豐富、全面;只有5位學(xué)生覺得俱樂部活動的內(nèi)容一般;3位的學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容不豐富、全面;沒有學(xué)生對俱樂部教學(xué)內(nèi)容的評價很差,說明學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容還是比較滿意的。(2)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對助教教學(xué)態(tài)度的反饋。調(diào)查發(fā)現(xiàn):68名學(xué)生認(rèn)為健美操俱樂部的助教對待課程是認(rèn)真的;35名學(xué)生認(rèn)為俱樂部助教教學(xué)態(tài)度一般;15的學(xué)生認(rèn)為助教教學(xué)態(tài)度非常認(rèn)真;只有2位學(xué)生認(rèn)為助教的教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。由此可見,我們體育學(xué)院健美操俱樂部的助教對待自己的工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。(3)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對助教專業(yè)水平的反饋。調(diào)查發(fā)現(xiàn),上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對助教專業(yè)水平評價不是很高。12名學(xué)生認(rèn)為教師的專業(yè)水平非常好;36人認(rèn)為教師的專業(yè)水平好;一半的學(xué)生認(rèn)為助教的專業(yè)水平一般;有12人認(rèn)為助教的專業(yè)水平差;沒有學(xué)生認(rèn)為助教的專業(yè)水平非常差。俱樂部的授課教師是健美操專項的學(xué)生,專項技能、教學(xué)能力有限,教學(xué)經(jīng)驗不夠,需要專項老師指導(dǎo)。(4)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生對助教教學(xué)效果的反饋。研究發(fā)現(xiàn),對助教教學(xué)效果的調(diào)查中,只有6人認(rèn)為助教的教學(xué)效果非常好;12人認(rèn)為助教教學(xué)效果好;90人認(rèn)為助教教學(xué)效果一般;12人認(rèn)為助教教學(xué)效果差;沒有學(xué)生認(rèn)為助教教學(xué)效果非常差,由此可見健美操俱樂部助教的教學(xué)效果一般。助教需要在技能上加強,在教學(xué)方法上多向經(jīng)驗豐富的教師請教,及時總結(jié)自己的不足。

2.2 影響因素

2.2.1 主觀因素

(1)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。健美操鍛煉在發(fā)展身體、增進健康的同時,更強調(diào)人體機能能力,增強個體體質(zhì),達到健美外形與身體機能和心理品質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。了解學(xué)員參與健美操運動的動機,可更好地安排健美操課程,進一步推動健美操俱樂部的開展。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:“修學(xué)分、考試過關(guān)”的動機在上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生中位于首位,有48人,說明許多學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不是很正確;“覺得好玩”位于第二位,有34人,這也可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很認(rèn)真,對自己的學(xué)習(xí)沒有做好規(guī)劃;“健美形體、塑身”動機位于第三,占20人。正處于青春發(fā)育期的大學(xué)生以審美的眼光看待自己的身體,渴望自己擁有勻稱的身材,給人留下健康和美的感覺。“增強體質(zhì)”動機的有12人,說明只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的主要目的就是增強體質(zhì)?！罢{(diào)節(jié)大腦、提高學(xué)習(xí)效率”動機有4人。健美操也具有很強的觀賞性,給觀眾帶來美的感覺,可以緩解大腦疲勞、愉悅身心,進而提高學(xué)習(xí)、工作效率,但是俱樂部的學(xué)生對這方面的認(rèn)識還遠遠不夠。因為其他原因參加健美操俱樂部的有2人。由此可見,學(xué)生參加健美操俱樂部的動機多樣多樣,但是大部分學(xué)生的動機是不正確的。大學(xué)是個不斷吸取知識不斷學(xué)習(xí)的過程,有機會就應(yīng)該好好利用,不應(yīng)該隨便浪費。教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)習(xí)動機,增強學(xué)生終身體育的觀念。(2)上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)訪談法了解到,俱樂部學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度整體上不夠認(rèn)真。課堂上只有部分同學(xué)積極配合教師,學(xué)習(xí)積極性一般,只有極少數(shù)同學(xué)能積極參與課堂活動與討論。學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般,不愿意主動展現(xiàn)自己,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,課后對教師布置的家庭作業(yè)完成情況不是很好。

2.2.2 客觀因素

(1)上海體育學(xué)院健美操俱樂部場館設(shè)施。健美操對場地要求不高,一臺CD機和幾十平米的空間,就可以開展起來。健美操教學(xué)要求在減震地板的室內(nèi)場所,并且具備一定面積的落地鏡及基本的音響設(shè)備。問卷調(diào)查顯示,上海體育學(xué)院有10間操房,都有基本的音響設(shè)備,但是供健美操俱樂部開展的場地只有1間,其他場地被用作健美操普修教學(xué)、健美操專項教學(xué)、舞編教學(xué)等,由此看來,操房場地是影響健美操俱樂部開展的重要因素。(2)上海體育學(xué)院健美操俱樂部助教專業(yè)水平。健美操俱樂部助教為高年級健美操專項的學(xué)生,因為實踐鍛煉機會不足,他們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗。動作示范可能不是很規(guī)范,對課堂的組織可能不是很緊湊,不能很好的面對課堂上的一些緊急突發(fā)情況等等,這些都可能成為影響健美操俱樂部開展的因素。

3 結(jié)語

上海體育學(xué)院健美操俱樂部學(xué)生男女人數(shù)比例相差較大,多數(shù)為女生,且大部分為低年級學(xué)生;俱樂部每周授課時間不充足,教學(xué)內(nèi)容較豐富,以大眾等級操為主,配以校園青春系列操;俱樂部以高年級健美操專項學(xué)生授課為主,教師指導(dǎo)為輔的授課形式;俱樂部學(xué)生認(rèn)為助教教學(xué)內(nèi)容豐富、助教的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、助教的專業(yè)水平需要提高、教學(xué)效果一般;俱樂部有些學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不正確,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高,用于健美操俱樂部教學(xué)的場館設(shè)施不足,助教的專業(yè)水平需要提高。

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