廣東省青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其可持續(xù)發(fā)展對策研究

盧延文 門闌

(廣州大學體育學院 廣東廣州 510006)

競技體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是競技體育后備人才的培養(yǎng)。如今,競技體育的競爭也可以說是一個國家的綜合實力的競爭,其本質(zhì)是人才的競爭。競技體育可持續(xù)發(fā)展離不開一大批優(yōu)秀體育人才。所以,競技體育后備人才也顯示出它的重要性,還被認為是競技體育發(fā)展的“基石”。廣東省在方面也曾培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的運動員,多少年來廣東田徑走過輝煌，也經(jīng)歷過失落、重新崛起。廣東省是全國改革的前沿陣地,也是我國傳統(tǒng)競技體育強省。認識其競技體育后備人才的現(xiàn)狀,對于我國發(fā)達地區(qū)培養(yǎng)后備人才有一定的意義。

1 廣東省青少年競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 管理體制

我省長期以來都是實行國家出臺的舉國體制,簡單說就是由政府集中管理。在后備人才培養(yǎng)上逐漸形成了有舉國體制特點的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”體系。三級包括初級與中級針對青少年競技體育后備人才培養(yǎng),這些所謂的業(yè)余體校和城鄉(xiāng)的傳統(tǒng)運動學校都是有政府參與,各種資料的分配都是有政府來操辦的,我國是社會主義市場經(jīng)濟,隨著經(jīng)濟體制的完善促使傳統(tǒng)的體育大環(huán)境發(fā)生著變化。舉國體制所形成的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”培養(yǎng)青少年體育后備人才的體系已經(jīng)面臨著挑戰(zhàn),比如學訓(xùn)矛盾突出、業(yè)余體校的生源下降的問題等,不過也進行了調(diào)整和改革,但改革目標不明確又依賴于原有的體系,實質(zhì)性問題沒有解決只是一些小打小鬧的改革,政府主導(dǎo)的特征依然沒有改變。

1.2 競賽制度

體育后備人才的成長受很多因素的影響,尤其是競賽制度是它核心的因素。社會上普遍認為“競賽是指揮棒”,是有一定的道理的,它說明了競賽對選材、管理、訓(xùn)練、人才培養(yǎng)具有導(dǎo)向作用,證明整個訓(xùn)練過程和青少年體育后備人才的培養(yǎng)受競賽制度的杠桿作用是非常大的。我省競技體育后備人才培養(yǎng)則是由體育系統(tǒng)組織和實施的。這使后備力量的訓(xùn)練計劃和高水平運動員的訓(xùn)練計劃混浠,不能使青少年打好基礎(chǔ),而是早日出成績?nèi)⒓幽切┬⌒捅荣?。沒有看到長遠的利益,導(dǎo)致了很多后備力量“曇花一現(xiàn)”，對我省青少年后備人才來說可能是災(zāi)難的源泉。

1.3 培養(yǎng)經(jīng)費的籌集

我省體育后備人才的培養(yǎng)經(jīng)費主要來源于政府的投入,而社會和家庭投入很少。輸送人才則是通過行政手段進行的,但對原來培養(yǎng)單位的回報獎勵基本很少,挫傷了積極性?，F(xiàn)在除了CBA等極少數(shù)項目進行了市場化的運作之外,其余的項目還是依靠財政的支出,加上投資不足和投資的結(jié)構(gòu)不合理,影響了后備人才整個培養(yǎng)系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)培養(yǎng)效益和靈活性。

2 我省青少年競技后備人才可持續(xù)發(fā)展對策

2.1 加強競技體育后備人才教練員隊伍建設(shè)

培養(yǎng)優(yōu)秀的教練員是非常必要的,教練因素是關(guān)鍵,要想保持廣東省青少年后備人才的可持續(xù)發(fā)展,必須提高后備人才培養(yǎng)的成功率。教練員在訓(xùn)練中是不可被代替的,就算領(lǐng)導(dǎo)水平再高、運動員在刻苦、經(jīng)費后勤保障好、科技手段再先進,教練員水平低下的話這些都會是徒勞。所以,我們要必須重視教練員隊伍的建設(shè),完善培養(yǎng)教練員的機制,提高整體教練員的素質(zhì)時也要建立優(yōu)秀教練員的體制。也可以省體育局出面設(shè)立優(yōu)秀教練員后備人才庫,通過各地級市體育局在訓(xùn)練成績優(yōu)秀、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教練員檔案備案,在此基礎(chǔ)上選拔一些在訓(xùn)練上很有天賦的年輕教練員進行重點的培養(yǎng)。為廣東省建立一支思想作風過硬、業(yè)務(wù)精、有知識的優(yōu)秀年輕教練員。教練員外出學習,提升學歷、進修等給予一定的經(jīng)費支助。加強教練員之間交流學習,做到優(yōu)秀教練后備人才庫全是精英。

2.2 競技體育后備人才培養(yǎng)的管理對策

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善,社會變革程度比較大,對競技體育后備人才的傳統(tǒng)培養(yǎng)制度很大沖擊。然而,在競技體育后備人才的管理方面比較混亂,導(dǎo)致成績上不去被淘汰下來的專業(yè)運動員和即將退役的運動員生活沒有了保障。這對青少年競技體育后備人才的培養(yǎng)有著致命的打擊。

2.2.1 完善競技體育后備人才培養(yǎng)體制

體育總局局長袁偉民曾提出:“直屬體育院校改革要確實的落實中央、共建、調(diào)整、合作、合并”的方針,積極探索教育、科研、訓(xùn)練三個結(jié)合的運行機制和辦學模式。在此時,也可以學習西方的培養(yǎng)競技體育人才成功體制。我省運動員從小就在專業(yè)長大,整天過著乏味的生活,學習方面很不重視,主要以出成績、出人才為目的的訓(xùn)練,把運動員當作爭金奪銀的機器。看看我們培養(yǎng)競技體育人才的體制后,我們再去看西方培養(yǎng)競技體育人才的體制,不難發(fā)現(xiàn)外國的運動員都是出自中學和大學,他們有著很好的輸送人才的體制。如NBA代表著美國籃球最高水平,但“塔基型”的輸送籃球人才渠道給予美國職業(yè)籃球長盛不衰的支撐。我省要學習西方成功的經(jīng)驗,使以往單一的政府培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘈问健⒍嗲赖呐囵B(yǎng)體制,一步一步的建立和完善我省競技體育后備人才的培養(yǎng)體制。

2.2.2 改革我省競技體育后備人才競賽制度和方法

運動競賽制度為運動員培養(yǎng)的杠桿。建立和完善人才培養(yǎng)規(guī)律的制度和方法,促進競技體育后備人才走向可持續(xù)健康發(fā)展道路是必不可少的。省運會競賽辦法要進行修改,主要為我省參加全運會及奧運會重大比賽為目的,而不是為省內(nèi)一些小型比賽去改變訓(xùn)練計劃,這是目光短淺的做法。不過正是因為體制的健全,而導(dǎo)致這種想象發(fā)生,比如培養(yǎng)奧運會冠軍投入時間長、幾率小、獎金少,而放過來省內(nèi)或某些國內(nèi)的比賽投入時間短、獎金高、機會大,導(dǎo)致青少年競技體育后備人才培養(yǎng)道路走向曲折化道路。要想走向后備人才可持續(xù)發(fā)展道路,就必須改革競賽體制,這是毋庸置疑的。

2.2.3 優(yōu)秀運動員與業(yè)余體校訓(xùn)練體制的改革

學習西方的成功經(jīng)驗將后備人才業(yè)余訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)移到大學、中學、小學里。學練結(jié)合是現(xiàn)今競技后備人才所走的趨勢,學練結(jié)合能讓運動員更好的接受文化知識,不在想以前一樣缺乏文化知識所受到的不公平待遇。政府要重點支持學校的業(yè)余訓(xùn)練,同時也鼓勵社會各界培養(yǎng)競技體育后備人才。

2.3 深化“體教結(jié)合”創(chuàng)建新型競技體育后備人才培養(yǎng)體系

運動員文化素質(zhì)偏差嚴重影響了運動員退出競技運動之后走向社會所面臨的競爭力。能解決了運動員文化素質(zhì)低下的“瓶頸”,會有更多先天條件很好的青少年愿意參加到體育訓(xùn)練項目中來。解決目前競技體育后備人才素質(zhì)低下最有效方法是“體教結(jié)合”。體教結(jié)合迫切需要體制改革,改為多頭管理才能使體教結(jié)合發(fā)揮出真正的造血功能。從下面幾個方面可以考慮:(1)省體育局成立專門的競技后備人才培養(yǎng)委員會,把個地方的競技后備人才直接交予教育部門統(tǒng)一管理,使競技后備人才的政策、資金、法規(guī)、訓(xùn)練落實到位。(2)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練體制,把青少年后備人才轉(zhuǎn)移到小學和中學,讓他們在接觸學校所有的文化氣息,在學習氛圍中生活、訓(xùn)練利于給青少年競技后備人才打下一定的文化基礎(chǔ),也利于接受正規(guī)的、科學的、系統(tǒng)的訓(xùn)練。(3)接下來進入高中階段,則進行分流,運動能力有限的后別人才繼續(xù)留在學校選擇參加體育高考或者是高校的特招,未來可以走向基層的教練或中小學體育教師等。運動方面潛力很大的后備人才可以往上輸送,省市級競技體校繼續(xù)培養(yǎng)成高水平運動員或?qū)⑤斔腕w院的運動系。

3 結(jié)語

廣東省的競技體育后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀很不樂觀。傳統(tǒng)的后備人才體系培養(yǎng)出來的運動員文化素質(zhì)較低,教練的綜合水平不高,再加上經(jīng)費和訓(xùn)練成材率不高、生源不足等問題。體制的弊端迫使有些單位急功近利想早出成績爭金奪銀,這都源于體制的不健全?；鶎优囵B(yǎng)出運動員所得到的回報較低,挫傷了輸送后備人才的積極性。一旦出不了好的成績或是退役后,由于文化素質(zhì)不高也沒有一技之長,在競爭激烈的市場會被淘汰。致使很多家長不愿將自己孩子從事體育這行。因此,我省要轉(zhuǎn)變在競技體育后備人才培養(yǎng)中所存在的高投入、高淘汰、低產(chǎn)出的現(xiàn)狀。這必然要求我省要盡快改革和完善后備人才培養(yǎng)體系,為我省培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀運動員。

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