高職體育社團推進陽光體育運動的現(xiàn)狀與建議①

張飛 趙永林

(揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇揚州 225127)

近年來,家長與一些教師“重智輕體”思想,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,剝奪了他們的活動時間,導(dǎo)致了青少年身體素質(zhì)明顯下降?！叭珖鴥|萬學(xué)生陽光體育運動”是教育部、國家體育總局、共青團中央為了全面貫徹黨的教育方針和認真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想而提出的活動,是以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標,讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,切實提高學(xué)生健康水平。而在高職院校中,如何發(fā)揮體育社團在陽光體育運動中的作用成了一個值得研究的課題。

1 高職院校體育社團推進陽光體育運動的現(xiàn)狀

1.1 社團人數(shù)偏少,發(fā)展速度較快

近年來,隨著高職院校學(xué)生體育社團規(guī)模的不斷快速發(fā)展,參與人數(shù)不斷增多。但根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,全國高職院校學(xué)生體育社團數(shù)量在2～12個,參與社團學(xué)生人數(shù)普遍在10～100人之間。這些數(shù)據(jù)說明雖然高職院校體育社團在迅速發(fā)展,但是數(shù)量還是偏少,遠遠不能覆蓋所有學(xué)生群體,不能滿足每一位在校學(xué)生業(yè)余文化生活的需要,這也間接影響了校園體育文化的發(fā)展,制約了“陽光體育與運動”的推廣。同時絕大多數(shù)學(xué)生喜歡選擇具有廣泛參與人群、活動開展比較方便的體育項目,如乒乓球、羽毛球、籃球、足球。此外像街舞、臺球、網(wǎng)球、體育舞蹈這些新興時尚的體育項目也獲得了學(xué)生的青睞,這與當前學(xué)生熱情、時尚、勇于自我表現(xiàn)的性格特點有著緊密聯(lián)系。

1.2 運動項目少,影響社團建設(shè)

高職院校體育社團成員喜愛的運動項目與普通高校學(xué)生體育社團開展的運動項目基本一致。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),每所高職院校體育社團開展的的單個運動項目就不容樂觀了。有些社團開設(shè)的運動項目推廣度不普及,參與度不高,有的甚至就只開展了2～3個運動項目,完全不能滿足學(xué)生年輕話、個性化、多元化的運動需求。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),一些在校人數(shù)有6000～11000人的高職院校,受場地、資金等方面的制約,許多學(xué)生喜愛的體育項目都沒有能夠進行開設(shè)。體育社團運動項目和活動形式開展的單一性與學(xué)生本身對運動項目需求的豐富性之間的矛盾,嚴重影響了高職院校體育社團的發(fā)展,也直接制約了校園體育文化的營造。

1.3 鍛煉頻率不夠,急需發(fā)揮作用

“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”要求每位青少年每天都要參加體育鍛煉,但實際情況卻不容樂觀,從目前來看,高職院校學(xué)生每天都參加體育鍛煉的男生不多,而經(jīng)常參加鍛煉的女生更是少之又少,這說明“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”在高職院校的開展存在諸多不足,急需體育社團發(fā)揮自身作用,參加課外體育鍛煉是主觀行為,要培養(yǎng)學(xué)生對體育體育鍛煉的興趣,提高其參與體育活動的自愿性,增強學(xué)生體育鍛煉的參與意識,否則是不能夠達到終身鍛煉、增強體質(zhì)的效果。

2 對高職院校體育社團推進陽光體育運動的建議

2.1 以建好體育社團為保障,積極組織體育俱樂部

在高校里成立社團、體育俱樂部和各種體育協(xié)會,實際上也是學(xué)生從一個特定的方面對自身素質(zhì)的自我教育、自我檢驗、自我提高的一種鍛煉,能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,走出去深入社會,主動引進實用的健身體育、民族體育、休閑娛樂體育等,這些社團和體育俱樂部在開展陽光體育運動過程中，除了完成學(xué)校各項體育鍛煉、競賽任務(wù)外,還可以根據(jù)本部門情況組織開展更多的體育活動加以補充。當前和未來,學(xué)校社團組織已成為學(xué)校體育課外活動的重要組織形式和校園體育文化的重要載體。

全國億萬學(xué)生陽光體育運動鼓勵學(xué)生積極參與走進陽光、走向操場,陽光體育是讓學(xué)生在掌握日常鍛煉體育技能的基礎(chǔ)上,做到每天鍛煉并且每次鍛煉有一定的持續(xù)時間,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,因為有適宜負荷強度才能達到鍛煉的效果;大量研究表明,有規(guī)律地進行身體活動對人體健康有深遠影響。健康體能以健康及健身知識教育、理念的建立為重點,讓學(xué)生建立對健康體能概念的認知,理解終身運動鍛煉的價值,具備根據(jù)自身的特點和需求進行鍛煉的意識,養(yǎng)成健康行為習(xí)慣的體能適應(yīng)計劃,建立體育生活化的觀念。因此,二者結(jié)合起來對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)會有很好的促進作用。

2.2 以體育社團活動為紐帶,營造陽光體育氛圍

豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生步入社會后仍能受益。大課間可以組織學(xué)生開展課間一支舞的活動,讓學(xué)生隨時隨地都可隨音樂活動一下。這也是現(xiàn)在很多高職院校為了豐富和緩解工作疲勞的一種做法,如各種簡單易學(xué)、節(jié)奏感強的舞蹈。在高職院校,師生都可以參與,既可以豐富校園活動,也可以活躍校園氣氛。體育社團還可以舉行一系列的體育活動,增加友誼、增強體魄,不僅使同學(xué)們身體得到鍛煉,還可以增進各個班級之間的友誼。

2.3 以健身娛樂性為手段,促進學(xué)生身心健康

學(xué)生參加陽光體育活動的目的：首先是增強體質(zhì),這體現(xiàn)了體育做為一種健體文化所承載的核心功效。其次體育活動還有娛樂和交往的功能。學(xué)生體育社團能夠為有相似愛好和興趣的同學(xué)提供一個增強交際的平臺,而傳統(tǒng)班級開展陽光體育活動就不具備這樣的功能。最后是知識技能的增長。體育社團的推廣有利于幫助學(xué)生形成終身體育的理念。一般來講,體育社團既滿足了學(xué)生在體育各單項方面適應(yīng)和技能的需要,也彌補了他們因?qū)I(yè)限制而導(dǎo)致的知識面過窄,體育技術(shù)、技能水平落后的問題,擴寬了他們的知識面,從而作為傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)后的一個良好補充。

為更好開展體育社團,院校各系部之間應(yīng)該資源共享,充分利用。體育教研室整合各系資源,指導(dǎo)各系部開展具有自身特色、豐富多彩的體育競賽活動,豐富學(xué)生的校園文化生活,增強學(xué)生的身心健康,加強班級的凝聚力,增進同學(xué)之間的友誼,營造良好的校園學(xué)習(xí)生活氛圍。

2.4 以優(yōu)惠政策為動力,加大對社團的資助

學(xué)校對體育社團活動還可以制定考核內(nèi)容和標準,從文件資料工作、出勤情況、實際工作業(yè)績、特色工作業(yè)績諸方面對體育社團的陽光體育活動進行考核。考核將軟指標硬化、硬指標量化。同時學(xué)校對各系劃出專項經(jīng)費支持,體育社團活動的各項經(jīng)費開支可以經(jīng)審批報銷。如武術(shù)角、晨光滾軸廣場、健美操房、散打房、乒乓球室、網(wǎng)球場等?！拔镔|(zhì)”得到保障,同學(xué)們對擴大交際、增強體質(zhì)、健身健美等目的性動機明顯增強。作為學(xué)校本身,應(yīng)盡可能增加對體育社團的經(jīng)濟投入,提供更多體育場地和健身設(shè)施,滿足每位學(xué)生體育鍛煉的需要。同時為體育社團的活動提供良好的校園環(huán)境和開展氛圍,保證學(xué)生有充足的時間和場地開展活動,從而在根本上推動學(xué)校群體活動的蓬勃發(fā)展。種類繁多的體育協(xié)會,豐富多彩的活動內(nèi)容,極大地滿足了學(xué)生體育鍛煉多樣化的需求。

2.5 以正確宣傳為導(dǎo)向,堅持教育引導(dǎo)

我們要堅持樹立“一切為了學(xué)生,促進學(xué)生身心健康”的可持續(xù)發(fā)展思想,讓學(xué)生自覺自愿的參與到體育鍛煉中去。通過體育社團組織的體育競賽、體育鍛煉等活動,從身心健康、人際交往、道德情操等方面所獲得的益處,使學(xué)生明白“健康第一”的道理,懂得陽光體育運動對身心健康的作用,明白形成良好鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育的重要,引導(dǎo)學(xué)生體驗體育競技和全面性體育活動過程中的快樂,從而達到強化體育鍛煉的意識和理念的目的。

[1]趙書偉,王寶恒,于秋生，等.“陽光體育”背景下體育類社團在高校校園體育文化建設(shè)中的分析與研究[J].科學(xué)大眾（教師版）,2012.

[2]張曄.高職院校實施陽光體育運動存在的問題與對策研究[J].教育交流（理論版）,2008.

[3]于華.陽光體育環(huán)境中的高職校園體育文化建設(shè)研究[J].教育界,2011.