對高職院校學(xué)生體育參與情況、影響因素及改進(jìn)措施的研究——以四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

陳學(xué)超 羅曉勤 蒲宏萬 張龍

(四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 四川德陽 618000)

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本研究以四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010級、2011級兩個(gè)年級的2400名學(xué)生為研究對象,并對其體育部體育專任教師進(jìn)行相關(guān)方面的咨詢。

1.2 研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。通過查閱中文體育學(xué)術(shù)期刊和體育著作等文獻(xiàn)資料,獲取了近5年與本研究相關(guān)的研究成果,借鑒了其中一些對本研究具有指導(dǎo)性作用的研究內(nèi)容和方法,為本研究提供了理論支持。

(2)問卷調(diào)查法。依據(jù)本研究需要,在咨詢部分專家教授的基礎(chǔ)上制定了調(diào)查問卷,按照整群隨機(jī)抽樣法,共發(fā)放問卷2400份,回收有效問卷2330分?；厥章蕿?7%,其中男生1735份,女生595份。

(3)訪談法。通過對四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部體育專任教師進(jìn)行訪談,獲得相關(guān)方面的資料及信息。

(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對調(diào)查所得的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生體育參與情況分析

文章在學(xué)生體育參與情況方面主要從學(xué)生對體育的認(rèn)識(包括體育對人體的影響、體育課、體質(zhì)測試等方面的認(rèn)識),學(xué)生的實(shí)際體育參與(含體育課)兩個(gè)方面來進(jìn)行調(diào)查。

在對體育的認(rèn)識方面,調(diào)查顯示:99%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉對人體有積極的作用,其中88.29%的學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉可以提高身體素質(zhì),增進(jìn)健康;73.56%的學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉可以提高生活質(zhì)量,促進(jìn)良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成;59.01%的學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流,培養(yǎng)友情;64.2%的學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉可以培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及意志品質(zhì)。在參加體育鍛煉頻度的問題上,23.73%的同學(xué)認(rèn)為每周至少一次;29.69%的同學(xué)認(rèn)為每周參加兩次適宜;27.68%的同學(xué)認(rèn)為每周三次適宜;18.75%的同學(xué)認(rèn)為每周三次以上適宜。在此問題上學(xué)生的意見比較分散,學(xué)生對于參加體育鍛煉的頻度沒有很好的認(rèn)識。在對待體育課的態(tài)度上,49.44%的學(xué)生是積極參加;44.12%的學(xué)生態(tài)度一般;6.22%學(xué)生態(tài)度不積極;0.22%的同學(xué)不做回答。在對于學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試的作用問題上,70.81%的學(xué)生認(rèn)為通過體制測試可用了解自身的體質(zhì)狀況;61.37%的學(xué)生認(rèn)為通過體質(zhì)測試可以促進(jìn)自身參加體育鍛煉的積極性;21.15%的學(xué)生認(rèn)為體質(zhì)測試能達(dá)標(biāo)就可以;11.28%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要進(jìn)行體制測試。

在學(xué)生實(shí)際體育參與方面,調(diào)查顯示:包括每周一次的體育課在內(nèi),99.94%的學(xué)生參加體育鍛煉,其中25.57%的學(xué)生每周進(jìn)行一次體育鍛煉,即除了上體育課外沒有參加體育鍛煉;28.11%的學(xué)生每周參加兩次體育鍛煉,即除了體育課外還進(jìn)行一次體育鍛煉;27.12%的學(xué)生每周進(jìn)行三次體育鍛煉,即除體育課外還進(jìn)行兩次體育鍛煉;19.14%的學(xué)生每周進(jìn)行三次以上的體育鍛煉,即,除體育課外還進(jìn)行兩次以上的體育鍛煉。在每次體育鍛煉持續(xù)時(shí)間的問題上,11.8%的學(xué)生每次持續(xù)時(shí)間在30min以下;47.2%的學(xué)生每次體育鍛煉持續(xù)0.5～1h;31.28%的學(xué)生每次體育鍛煉持續(xù)1～2h;7.42%的學(xué)生每次體育鍛煉持續(xù)2h以上。我們可以看出85.99%的學(xué)生每次體育鍛煉的持續(xù)時(shí)間在30min以上。在學(xué)生選擇體育鍛煉內(nèi)容上,35.1%的學(xué)生選擇跑步;39.31%的學(xué)生選擇籃球;23.9%的學(xué)生選擇足球;10.47%的學(xué)生選擇排球;39.22%的學(xué)生選擇羽毛球;13.64%的學(xué)生選擇網(wǎng)球;28.45%的學(xué)生選擇乒乓球;12.57%的學(xué)生選擇健美操及體育舞蹈;11.24%的學(xué)生選擇武術(shù);6.78%的學(xué)生選擇其他項(xiàng)目。學(xué)生參加體育鍛煉的內(nèi)容選擇上分布比較廣泛。

2.2 影響學(xué)生體育參與的因素分析

本文對于影響學(xué)生體育參與的因素主要從主觀影響因素和客觀影響因素兩個(gè)方面來進(jìn)行分析。

客觀因素方面,大部分體育教師認(rèn)為由于應(yīng)試教育的原因,大多數(shù)的學(xué)校、中學(xué)教師、家長以及學(xué)生,為了學(xué)校的升學(xué)率、學(xué)生的升學(xué)忽略了一直被認(rèn)作副科的體育教學(xué);忽略了體育對學(xué)生身體健康、對學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要作用;忽略了體育對學(xué)生對一個(gè)人長期發(fā)展的重要意義,從而導(dǎo)致學(xué)生對體育的不重視,甚至是輕視體育。

通過對四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2000多名學(xué)生的調(diào)查顯示,30.38%的學(xué)生認(rèn)為影響自己參加體育鍛煉的原因是缺乏體育相關(guān)知識及相關(guān)技術(shù)的支持;24.54%的學(xué)生認(rèn)為由于場地器材的不足影響了自己參加體育鍛煉。對于學(xué)生體育課中積極性不高原因的調(diào)查中,66.86%的學(xué)生認(rèn)為體育課中不能選擇或沒有選到自己喜歡的體育項(xiàng)目;58.15%的學(xué)生認(rèn)為體育課上課比較枯燥,無法引起其上課的興趣;25.27%的學(xué)生卻認(rèn)為體育課的專項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不足,需要增加;21.15%的學(xué)生認(rèn)為體育課專業(yè)性太強(qiáng)、難度太大,自己無法完成或完成較為吃力。

主觀因素方面,大部分體育教師認(rèn)為影響學(xué)生體育參與的另一個(gè)主要因素是學(xué)生自身的原因。一方面,學(xué)生沒有認(rèn)識到體育的重要性,沒有充分認(rèn)識體育對人體健康及對人的意志品質(zhì)培養(yǎng)的重要意義;另一方面,他們認(rèn)為學(xué)生自身較為懶惰,怕苦、怕累，甚至怕臟,不原因參加體育鍛煉,甚至上體育課偷懶,不想運(yùn)動。

通過對四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2000多名學(xué)生的調(diào)查顯示,27.21%的學(xué)生認(rèn)為不參加體育鍛煉的原因是自己沒有認(rèn)識的體育鍛煉的重要性;58.45%的學(xué)生認(rèn)為自己比較懶惰,缺乏參加體育鍛煉的內(nèi)在動機(jī);21.03%的學(xué)生認(rèn)為參加體育鍛煉比較辛苦。

2.3 改進(jìn)措施

綜上所述,高職院校的體育工作應(yīng)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。

(1)通過體育教學(xué)及體育相關(guān)活動,加強(qiáng)學(xué)生對體育的認(rèn)識。要從體育對人體健康的重要作用;體育對學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的作用;從科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉以及體育課的作用等方面來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識。使學(xué)生充分的認(rèn)識到體育的重要性,并積極的進(jìn)行體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念。

(2)在體育場地器材的使用及體育相關(guān)指導(dǎo)方面盡量滿足學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要。在學(xué)校現(xiàn)有場地器材的基礎(chǔ)上,增加場館的開放時(shí)間,并盡可能的滿足學(xué)生對體育器材的需求。通過體育課、體育協(xié)會活動及課外體育活動,為學(xué)生提供體育專項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo)及體育鍛煉的相關(guān)知識,滿足學(xué)生學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要,同時(shí)調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

(3)在學(xué)生體育課的選課方面,盡可能的采取自主選課模式,在現(xiàn)有體育項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)上,盡可能的滿足學(xué)生的需要,選擇到自己感興趣的體育項(xiàng)目,增加學(xué)生在體育課上的積極性,提高體育課的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的體育參與。

3 結(jié)論與建議

(1)大部分學(xué)生對體育認(rèn)識方面相對粗淺,只知道體育對人體有好的作用,并不清楚具體有哪些作用;學(xué)生在科學(xué)體育鍛煉方面認(rèn)識不足,不能持續(xù)的較好的進(jìn)行體育鍛煉;在體育鍛煉的規(guī)劃上,沒有規(guī)劃或者沒有較好的規(guī)劃,實(shí)際體育參與程度不高,沒有形成較好的體育鍛煉的觀念。

(2)影響學(xué)生體育參與的因素主要為:學(xué)生對體育的認(rèn)識度不高,沒有認(rèn)識到體育的作用;社會、家庭、學(xué)校等方面的原因,致使學(xué)生不重視體育,影響學(xué)生體育參與程度;學(xué)生自身較為懶惰,怕苦、怕累不愿意參加體育鍛煉;學(xué)校相關(guān)體育資源的原因,滿足不了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需求。

(3)學(xué)校應(yīng)通過體育課、體育協(xié)會及課外體育活動等加強(qiáng)學(xué)生對體育的認(rèn)識,傳授學(xué)生體育專項(xiàng)技術(shù)及體育相關(guān)知識,滿足學(xué)生體育鍛煉需要,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉。在現(xiàn)有場地器材基礎(chǔ)之上盡量滿足學(xué)生體育鍛煉的需要。

[1]徐紀(jì)珂.高職院校大學(xué)生體育參與傾向性、動機(jī)和行為的調(diào)查研究[J].中國成人教育,2009(22).

[2]王傳友.大學(xué)生體育參與行為調(diào)查研究——以淮陰工學(xué)院為例[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版·教育論壇),2011.

[3]劉昌濱,黎瓊芳,黃家勇.廣西高校女大學(xué)生體育參與現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].搏擊·體育論壇,2010.

[4]黃志飛.對我國“體育參與”研究現(xiàn)狀述評[J].企業(yè)家天地(下半月版),2009(7).

[5]李祥林,何勁鵬.大學(xué)生體育參與的現(xiàn)實(shí)考量與態(tài)勢期望[J].體育世界·學(xué)術(shù),2011(4).