信息化背景下中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)代化的思考

張向陽

（江蘇省啟東中學(xué) 江蘇南通 226200）

通過將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計(jì)和管理等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)代化，開發(fā)和利用信息資源，從而使體育教學(xué)的效益得到有效的獲取和提高。應(yīng)用信息技術(shù)、信息產(chǎn)品和信息服務(wù)是信息化的本質(zhì)所在，這也是實(shí)現(xiàn)信息現(xiàn)代化教學(xué)的根本所在。所謂的信息化體育教學(xué)就是指在教學(xué)時(shí)應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)來進(jìn)行，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好。隨著我國教育水平的不斷提升，我國信息技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，推廣體育的信息化教學(xué)，可以增加學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解，實(shí)現(xiàn)體育信息資源的共享。信息化技術(shù)已經(jīng)成為我國體育教學(xué)必不可少的教學(xué)手段之一。所以實(shí)現(xiàn)信息化體育教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，還能夠促進(jìn)我國中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)我國中學(xué)體育教學(xué)向現(xiàn)代化邁進(jìn)。

1 體育教學(xué)的現(xiàn)代化特征

1.1 體育信息化教學(xué)的生活化

體育教學(xué)是學(xué)校體育連接社會(huì)體育的橋梁。學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量將直接影響學(xué)生體育習(xí)慣和能力。中學(xué)體育教育是為高校體育教育以及進(jìn)入社會(huì)體育提前打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因此中學(xué)體育教育有著至關(guān)重要的地位。建立現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息體育教學(xué)能夠促進(jìn)我國中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)我國體育教學(xué)信息化發(fā)展。

體育對(duì)改善人們生活方式、提高生活質(zhì)量以及形成良好健康的生活方式有著十分重要的作用，體育與人們?nèi)粘５年P(guān)系密不可分。體育的價(jià)值就是實(shí)現(xiàn)體育貼近生活、生活充滿體育。只有這樣體育才能更好地展示體育的魅力、實(shí)現(xiàn)體育的價(jià)值。因此中學(xué)體育教育在國民教育體系中有著舉足輕重的地位。體育教學(xué)不管是為了實(shí)現(xiàn)健康體育還是終身體育，其目的都是為了滿足社會(huì)進(jìn)步的需要、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化體育教育也是時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨。所以構(gòu)建體育信息化技術(shù)能夠更好地為學(xué)生的體育活動(dòng)服務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的了解，最終實(shí)現(xiàn)體育教育生活化和現(xiàn)代化。

1.2 體育信息化教學(xué)的立體化

教育倡導(dǎo)“以人文本”，任何教育都是以學(xué)生為根本，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。同樣體育教學(xué)也不例外，這也是教育改革的主流方向。體育離不開生活，生活同樣缺不了體育。體育教育的任務(wù)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的快樂，從而獲得愉悅的體育情感體驗(yàn)，滿足學(xué)生身心發(fā)展的要求和需求，使體育真正成為學(xué)生生活中不可或缺的重要部分。學(xué)生通過信息網(wǎng)絡(luò)能夠更多地了解體育知識(shí)，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好。在信息技術(shù)的幫助下，體育教學(xué)能夠更好地實(shí)現(xiàn)立體化教學(xué)，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生更好地展示體育的高難度動(dòng)作，全方位展現(xiàn)體育技巧，實(shí)現(xiàn)我國體育教育向現(xiàn)代化邁進(jìn)。除此之外，體育教學(xué)的立體化還可以向?qū)W生展現(xiàn)不同的體育鍛煉方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好，提升學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解，樹立良好的體育鍛煉態(tài)度。

1.3 體育信息化教學(xué)的模擬化

體育教學(xué)過程存在一定的難度。教師只有對(duì)學(xué)生的身體狀況有充分了解才能夠更好地實(shí)施體育教學(xué)。一般情況下，中學(xué)生缺乏專業(yè)的體育基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)較弱。因此教師在進(jìn)行一些體育知識(shí)的講解時(shí)難以真正吸引學(xué)生的興趣和愛好，最終會(huì)影響體育教學(xué)的質(zhì)量，所以在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分利用體育教學(xué)的信息化技術(shù)。通過對(duì)體育教學(xué)的動(dòng)作模擬可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，使學(xué)生在這樣的動(dòng)畫模擬中不僅能夠直觀地看到相應(yīng)的體育動(dòng)作，而且教師也能夠減少體育教學(xué)的壓力和工作量。在信息化技術(shù)中教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)。例如在體育課堂，教師可以安排學(xué)生觀看一些體育比賽視頻等，向?qū)W生講解相關(guān)的體育知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的體育觀念，幫助學(xué)生樹立鍛煉的意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)體育信息網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的目標(biāo)。視頻中實(shí)際運(yùn)動(dòng)技巧的講解，讓學(xué)生有身臨其境的感受，在輕松、愉快的氣氛中領(lǐng)略體育的魅力。

2 體育信息化教學(xué)的重要性

2.1 實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)我國體育教學(xué)的現(xiàn)代化。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中主要是以教師的講解為主，尤其是在理論知識(shí)的課堂上，由于教師自身的專業(yè)差異，導(dǎo)致許多的體育知識(shí)只能靠學(xué)生的想象以及教師的講解來進(jìn)行。長(zhǎng)期在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，最終會(huì)影響他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性。而在信息化教學(xué)中，學(xué)生可以通過動(dòng)態(tài)的畫面以及專業(yè)人員的演示來了解相關(guān)的體育知識(shí)，提高自身學(xué)習(xí)體育的興趣愛好。除此之外，教師通過采用現(xiàn)代化技術(shù)手段還可以減少教學(xué)壓力和教學(xué)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化體育教學(xué)結(jié)構(gòu)。在信息化教學(xué)中教師還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行交流，減少不必要的體育教學(xué)環(huán)節(jié)。在網(wǎng)絡(luò)中教師還可以積極與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，從而來適應(yīng)體育教學(xué)發(fā)展的需要，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育，進(jìn)行體育鍛煉的興趣和愛好。

2.2 能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育有關(guān)內(nèi)容時(shí)一般都會(huì)有一定的心理壓力，尤其是對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說更是如此。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。第一，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)了解我國體育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，從而幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題并加以改善，提高教學(xué)的質(zhì)量。第二，教師可以利用信息技術(shù)了解學(xué)生的狀況，能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生之間的快速交流與溝通，了解學(xué)生的想法，從而盡量滿足學(xué)生的課堂需要，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的積極性。第三，教師還可以利用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上查找一些科學(xué)的體育教學(xué)方法，解決自己在教學(xué)中遇到的問題，把體育教學(xué)數(shù)字化、智能化，提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

2.3 提升體育教學(xué)的管理水平

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)信息的實(shí)時(shí)交流，從而能夠幫助中學(xué)體育教師更好地進(jìn)行體育教學(xué)。在這樣的信息環(huán)境下，教師不僅可以及時(shí)了解我國國內(nèi)的教學(xué)方法，還能夠了解國外的一些先進(jìn)教學(xué)模式，從而為自身的教學(xué)提供借鑒和思考。中學(xué)生正處在人生的一個(gè)特殊時(shí)期，他們對(duì)事物一般都充滿好奇心，樂于接受新鮮的事物，所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該抓住學(xué)生的這一心理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。在這樣的教學(xué)中，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的特色化。同時(shí)在這樣的教學(xué)中教師可以照顧到每一位學(xué)生的感受和興趣愛好，找到適合他們自身?xiàng)l件的學(xué)習(xí)方法，最終提高中學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.4 提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中只能夠被動(dòng)的接受教師講解的體育知識(shí)，書本上一些抽象的講解最終會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和愛好。除此之外，教師在體育課堂上一味地按照自己的意愿來進(jìn)行體育教學(xué)，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性下降。所以中學(xué)體育教學(xué)的信息化可以動(dòng)態(tài)模擬體育技巧，幫助學(xué)生更好地了解體育知識(shí)，最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣愛好，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

3 結(jié)語

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)的信息化能夠提高我國中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在這樣的教學(xué)中教師可以更好地進(jìn)行體育教學(xué)，減少教學(xué)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中能夠更好地提升體育學(xué)習(xí)興趣，身心愉快地投入學(xué)習(xí)中去。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上還能夠及時(shí)與教師進(jìn)行交流，提出自己在學(xué)習(xí)時(shí)存在的問題，積極與教師進(jìn)行溝通，找到科學(xué)的鍛煉方法，提高自身的身體素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。所以說中學(xué)體育信息化教學(xué)符合我國教育發(fā)展的需要，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

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