探討圖書館在知識(shí)創(chuàng)新中的作用

文/宋珊

一個(gè)國(guó)家能否在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，關(guān)鍵在于知識(shí)創(chuàng)造和應(yīng)用的效率，在于是否具備對(duì)知識(shí)進(jìn)行不斷創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。知識(shí)的不斷創(chuàng)新已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。而圖書館作為人類存儲(chǔ)知識(shí)的地方，又是人們進(jìn)行知識(shí)交流的中心，在促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新方面具有重要的地位。

一、圖書館是知識(shí)創(chuàng)新的源泉。圖書館不僅是巨大的知識(shí)寶庫(kù)，而且是傳播信息的中心，它以其豐富的文獻(xiàn)資源為每個(gè)人打開了廣博知識(shí)的世界，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人的閱讀興趣，發(fā)揮自主性，開發(fā)創(chuàng)造思維，提高綜合素質(zhì)起著深遠(yuǎn)的影響。

二、圖書館具有營(yíng)造和創(chuàng)新環(huán)境的作用。社會(huì)上的生活節(jié)奏快，壓力大，人們獲取知識(shí)的途徑比較局限。而且在有限的空閑時(shí)間里又被電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品所吸引，很難去有機(jī)會(huì)靜下心學(xué)習(xí)和思考。但是，圖書館恰恰可以提供這樣的環(huán)境，在這種開放型的學(xué)習(xí)空間里,可以盡情地遨游在知識(shí)的海洋里，打破時(shí)間和空間的界限進(jìn)行知識(shí)的交流，去體味道德、文化，情感等，擴(kuò)寬自己的知識(shí)視野，進(jìn)而有所感悟和發(fā)現(xiàn)。這是潛在的想象力和創(chuàng)造力的一種激發(fā)，進(jìn)而創(chuàng)造一種開放自由的學(xué)習(xí)心境，使自我具有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲望，為創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

三、圖書館有助于培養(yǎng)知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)。在知識(shí)的探索和創(chuàng)新的過(guò)程中，人們往往借助于發(fā)散的思維和豐富的想象力將未知變?yōu)橐阎?，進(jìn)而有所領(lǐng)悟。例如，牛頓就是從蘋果落地這一常見現(xiàn)象中總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律，而這一切成果就如同他所說(shuō)，是站在巨人的肩膀上獲得的。因此，豐富的知識(shí)積累對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，知識(shí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)，創(chuàng)造就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。而圖書館正是獲取知識(shí)的重要渠道，通過(guò)閱讀大量的書籍來(lái)豐富自身的科學(xué)文化，掌握獨(dú)立的探究方法，在探究中獲取新知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，最終有所成就。

四、圖書館有助于塑造創(chuàng)造能力。個(gè)人記憶知識(shí)的能力是有限的，最為重要的是掌握如何去獲取所需知識(shí)的技能，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)是提高自學(xué)能力的重要途徑。圖書館是我們?nèi)祟愔R(shí)的結(jié)晶，近代自學(xué)成長(zhǎng)的經(jīng)歷者，他們幾乎都是得益于圖書館。在書籍中積累知識(shí)，在探索中塑造創(chuàng)造能力。到圖書館去求知，獲取自己所需的知識(shí)技能，是知識(shí)創(chuàng)新者共同具有的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，在圖書館中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個(gè)有效途徑。我們可以將遇到的問(wèn)題去圖書館進(jìn)行查找，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，這個(gè)過(guò)程不僅可以開闊我們的視野，而且使已有的知識(shí)得到延伸和深化，進(jìn)而尋找打開知識(shí)創(chuàng)新的鑰匙。同時(shí)在實(shí)踐中，我們可以將從圖書館獲得的知識(shí)進(jìn)行篩選、深化、與他人進(jìn)行探討，進(jìn)而得到更深的啟示，改變了只用一種方法解決同類問(wèn)題，打破個(gè)人看待問(wèn)題可能存在片面性的思維定勢(shì)。阿根廷著名作家博爾赫斯說(shuō)過(guò)：“人類發(fā)明的工具唯書為長(zhǎng)。除書以外，其他工具都是人類軀體的延伸，書就大不相同了，書是記憶與想象的延伸?！笔澜缟虾芏嗟膬?yōu)秀人才都離不開在圖書館的學(xué)習(xí)，如馬克思、列寧的偉大思想、理論的產(chǎn)生?？梢妶D書館使個(gè)人的創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，進(jìn)而產(chǎn)生了知識(shí)創(chuàng)造力，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

五、圖書館是培養(yǎng)知識(shí)創(chuàng)新人才的重要基地。社會(huì)的發(fā)展離不開知識(shí)技術(shù)的支持，而圖書館正是提供豐富教育資源的搖籃。無(wú)論是在學(xué)校里還是在社會(huì)中，都需要圖書館為很多人提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在這個(gè)快節(jié)奏的生活空間下，我們需要一份凈土來(lái)靜心地思考，每天讀點(diǎn)書，在獲取知識(shí)的同時(shí)來(lái)凈化心靈，那么我們整個(gè)民族的文化素質(zhì)就會(huì)得到提高，我們的社會(huì)必將不斷進(jìn)步。個(gè)人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步，會(huì)給我們的生活帶來(lái)更多的成功。圖書館不僅是社會(huì)的財(cái)富，更是我們?cè)杏?cái)富的搖籃。我們要充分利用圖書資源去豐富我們的頭腦，開闊我們的視野，提高我們的知識(shí)創(chuàng)新能力。

在這個(gè)知識(shí)進(jìn)步已經(jīng)成為發(fā)展動(dòng)力的時(shí)代，圖書館應(yīng)該得到社會(huì)的高度重視。它為豐富人們的精神文明生活作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了人們的知識(shí)創(chuàng)新意識(shí)和能力，培養(yǎng)了積極探索的精神。我們必須正確認(rèn)識(shí)到圖書館在整個(gè)知識(shí)創(chuàng)新中所發(fā)揮的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)圖書館的管理，為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的知識(shí)創(chuàng)新型人才而努力。

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