職高選修課的flash教學(xué)方法分析

徐夙雯

摘 要：興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)職高學(xué)生對Flash動畫的學(xué)習(xí)興趣成為相關(guān)教師思考研究的問題之一，本文圍繞這一問題從flash軟件的重要地位引出學(xué)習(xí)相關(guān)課程的重要性、并對職高學(xué)生的學(xué)情分析了解學(xué)生的特點(diǎn)及心理狀態(tài)，最終通過對教學(xué)內(nèi)容的組織與案例選取進(jìn)行認(rèn)真的斟酌思考，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：職高；flash教學(xué)；分析

中圖分類號：G642

Flash動畫已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用，職高學(xué)生掌握了這門技術(shù)無論對他們將來的就業(yè)還是對自身生活質(zhì)量的提高，都是非常有用的。flash player是當(dāng)前業(yè)界最流行的動畫制作軟件之一，目前已經(jīng)發(fā)展升級到flashCS5版本，從簡單的動畫到復(fù)雜的交互式web應(yīng)用程序，能夠準(zhǔn)確的將矢量圖的精確性和靈活性與位圖、聲音、動畫巧妙的結(jié)合，它幾乎可以幫助用戶在很多領(lǐng)域完成想要的作品。如：宣傳廣告動畫、產(chǎn)品功能演示、教學(xué)課件、音樂MTV、網(wǎng)站導(dǎo)航、網(wǎng)站片頭等。

1 職高學(xué)生的學(xué)情分析

通過從事近幾年的職業(yè)教育工作，個(gè)人總結(jié)職高學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）缺乏自信心，中考成績不理想，沒有從失敗的陰影中走出來，有點(diǎn)自卑感。

（2）大多數(shù)同學(xué)接受新事物的能力相對普高生薄弱。

（3）受班級氛圍影響嚴(yán)重。

（4）整體素質(zhì)有待提高等。

以上特點(diǎn)致使在教師與學(xué)生的教學(xué)過程中存在一定的阻力，那么如何解決這些問題，讓學(xué)生能夠積極樂觀自信的學(xué)習(xí)，就需要亟待解決。針對上述情況，教學(xué)中必須采取的措施就是培養(yǎng)學(xué)生興趣。那么如何加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在flash動畫制作方面的學(xué)習(xí)興趣呢？本人主要在教學(xué)過程中通過教學(xué)內(nèi)容與案例的認(rèn)真仔細(xì)選取來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 職業(yè)高中flash教學(xué)方法分析

2.1 導(dǎo)入階段的教學(xué)方法

因?yàn)槁殬I(yè)教育即就業(yè)教育，所以在導(dǎo)學(xué)中首先介紹所學(xué)flash動畫這門課程的重要性，通過學(xué)習(xí)后能夠勝任的工作崗位，以及一些當(dāng)前的就業(yè)招聘信息。可通過招聘信息讓同學(xué)們大概了解自己需要掌握的知識；其次，展示在本課程中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，通過播放一些真實(shí)的前幾屆學(xué)生的工作作品案例進(jìn)行介紹，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，以及播放一些貼近生活的有意思的小動畫，如電子相冊等，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。并在課堂中短時(shí)間內(nèi)演示一個(gè)比較有代表性的簡單實(shí)例，如QQ動態(tài)表情等，加強(qiáng)學(xué)生對flash動畫課程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新欲望。

2.2 深入開展教學(xué)階段的教學(xué)方法

在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)職業(yè)高中的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行安排知識體系，依托“基礎(chǔ)+項(xiàng)目實(shí)踐+課程設(shè)計(jì)”層層遞進(jìn)的三位一體教學(xué)模式組織內(nèi)容。

（1）入門學(xué)習(xí)階段興趣的培養(yǎng)。

在介紹基礎(chǔ)知識部分時(shí)，應(yīng)該盡量列舉大量比較典型的實(shí)例，并在上機(jī)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，做到“講——練——講——練”的交錯(cuò)式授課方式，即教師授課——學(xué)生練習(xí)——教師總結(jié)及強(qiáng)調(diào)練習(xí)中遇到的問題——學(xué)生修改練習(xí)。職業(yè)高中學(xué)生雖然文化基礎(chǔ)差，但是他們的動手能力強(qiáng)，喜歡探索技術(shù)知識，喜歡新潮動畫，所以教學(xué)中可以從興趣入手，引導(dǎo)為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)flash動畫的信心。

在動畫基礎(chǔ)入門中，根據(jù)基礎(chǔ)知識點(diǎn)所選實(shí)例要遵循以下幾個(gè)規(guī)律：

1）簡單有趣化。學(xué)生剛接觸一個(gè)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先要讓大家把工作環(huán)境、工具及命令熟悉，但僅僅是講工具和命令，會讓學(xué)生感覺乏而無味，失去興趣。而根據(jù)每個(gè)小知識點(diǎn)，有針對性的選擇一些實(shí)例進(jìn)行講解，增加學(xué)習(xí)的趣味性，但所選的實(shí)例務(wù)必要簡單有意思，讓他們每節(jié)課都感覺有一定的成就感，讓他們感覺在玩中學(xué)，但務(wù)必要講清楚思路和原理，把基礎(chǔ)打牢固。例如，講解動畫補(bǔ)間時(shí)，僅僅用一個(gè)小球元件的位置移動變化就會顯得沒有意思，而把小球換成一輛小車的元件，讓其往前跑的時(shí)候撞墻然后變形，學(xué)生的興趣就會大大的增加，在練習(xí)的過程中，學(xué)生的想象力及其豐富，且在玩中學(xué)得不亦樂呼。

2）貼近生活化。在所選實(shí)例簡單有趣的同時(shí)，盡量的能夠貼近生活化，這樣讓他們帶有感情的制作，會更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，動作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間及遮罩引導(dǎo)動畫、文本動畫綜合應(yīng)用可以作出許多漂亮的效果，可以創(chuàng)作一些簡單的網(wǎng)頁動畫、小廣告動畫、電子相冊、以及節(jié)日賀卡等。以上幾個(gè)實(shí)例中，學(xué)生對電子相冊及節(jié)日賀卡的制作最細(xì)心，基本上都帶有一定的感情色彩，想把自己或家人朋友的電子相冊制作的最美，在賀卡制作中也傾注了很多的心思，似乎在想象受贈人在收到賀卡的欣喜與贊賞。從中分析出貼近生活的實(shí)例，學(xué)生的興趣較大，且感情付出較多。

3）創(chuàng)作自由化。受學(xué)生本身成長環(huán)境、教育背景、性格、愛好、人生觀、價(jià)值觀等的不同，每個(gè)學(xué)生的喜好也不同，比如有的喜歡日本風(fēng)格、有的喜歡中國傳統(tǒng)裝飾風(fēng)格、有的喜歡現(xiàn)代簡約風(fēng)格、有的喜歡可愛卡通風(fēng)格等。在最后的“課程設(shè)計(jì)”階段，主張創(chuàng)作自由化，即只提供4-6個(gè)參考主題，具體選擇及命題、表現(xiàn)手法及技巧、風(fēng)格等不限，都可以隨心所欲的去創(chuàng)作、去表現(xiàn)，但需要注意的是盡量正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，所設(shè)定主題盡量是陽光的。在學(xué)生遇到操作問題隨時(shí)指導(dǎo)，在學(xué)生拿不定主意時(shí)給予一定的引導(dǎo)與建議，最終的決定權(quán)在學(xué)生手中。對于一個(gè)自己喜歡感興趣的作品，學(xué)生是很愿意去投入精力制作的。

（2）課程設(shè)計(jì)創(chuàng)作階段的學(xué)習(xí)

1）選擇難度適中的教學(xué)內(nèi)容。對于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生來說，往往是在選擇課程之初激情澎湃，認(rèn)為自己對動畫有強(qiáng)烈的興趣，但是一旦學(xué)習(xí)難度有所增加，他們意志力薄弱的缺點(diǎn)就會暴露出來，所以在教學(xué)內(nèi)容上一定要控制難度，刪除掉他們無法學(xué)會的內(nèi)容。比如可以適當(dāng)增加遮罩效果方面的講解，這部分內(nèi)容既難度適中，又非常實(shí)用，適合職高學(xué)生學(xué)習(xí)。講解的順序要由淺入深，例如，在講遮罩層時(shí)，學(xué)生感覺到理解上的難度。因此在選擇案例時(shí)，可以先介紹一些簡單的遮罩應(yīng)用，比如“探照燈效果”、“移動的風(fēng)景”，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高，可以講“打開的畫卷”，“翻片廣告”，這樣由淺入深，學(xué)生很輕松地掌握了遮罩層的應(yīng)用。

2）以比賽為依托。隨著flash功能的強(qiáng)大，flash動畫的應(yīng)用越來越廣泛，相關(guān)的賽事也越來越多，“以賽促教、以賽促學(xué)”也成為了許多職業(yè)中學(xué)對于flash動畫課程的特色，學(xué)生在校期間學(xué)以致用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行比賽且獲獎(jiǎng)，絕對是一件值得開心的事，更會增加學(xué)生對flash動畫學(xué)習(xí)的動力，并且在比賽中學(xué)到的知識更深刻，更快速。目前，對于flash動畫比賽一般有兩種形式，一是現(xiàn)場比賽，二是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作品。參加第一種比賽一般比的是軟件操作速度及知識點(diǎn)的理解能力；第二種比賽一般注意在平時(shí)的積累，所謂機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，在教學(xué)中注意引導(dǎo)，課程設(shè)計(jì)可以以每年都有的比賽為依托，作為參考命題。

最后要對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和表揚(yáng)，讓學(xué)生有一定成就感，心情愉悅的有信心的主動去修改存在的不足之處，從而對flash動畫的學(xué)習(xí)更加有興趣。

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生有著不同于其他普通中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，教師要從他們的實(shí)際情況出發(fā)來因材施教才能收到良好的效果，flash教學(xué)中要通過多種方法來加強(qiáng)興趣的引導(dǎo)，才能保證實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

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