新生代農(nóng)民工自我接納與反應(yīng)方式效用的考察:基于應(yīng)激事件與抑郁程度關(guān)系視角

吳文峰，盧永彪

(湖南科技大學：a.教育學院；b.農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地，湖南 湘潭 411201)

一、問題的提出

新生代農(nóng)民工是指 1980年代以后出生，戶籍地為農(nóng)村而在城鎮(zhèn)務(wù)工的青年農(nóng)民工。[1]據(jù)全國總工會2010年6月發(fā)布的新生代農(nóng)民工調(diào)查報告顯示，我國現(xiàn)階段新生代農(nóng)民工總數(shù)約在1億人左右，約占我國 2.3億農(nóng)民工的將近一半，[2]新生代農(nóng)民工已然成為我國工人階級的主要組成部分。與上一代農(nóng)民工相比較，新生代農(nóng)民工由于期望與現(xiàn)實差距大等多方面原因，更容易出現(xiàn)心理問題。2010年富士康公司發(fā)生的新生代農(nóng)民工連續(xù)跳樓事件則是新生代農(nóng)民工心理問題凸顯的集中體現(xiàn)，而該事件也引發(fā)了社會對新生代農(nóng)民工心理問題的普遍關(guān)注。

心理問題的產(chǎn)生往往是環(huán)境因素和個人因素共同作用的結(jié)果。已有的研究表明，個體在其生活工作環(huán)境中所遭遇的應(yīng)激事件對抑郁有直接的影響。[3]一方面應(yīng)激事件往往是引發(fā)抑郁的“導火索”；另一方面應(yīng)激事件又常常使得抑郁更加惡化，但單獨的應(yīng)激事件因素并不能較好地解釋抑郁產(chǎn)生的原因。對抑郁產(chǎn)生原因有較強解釋力的反應(yīng)方式理論[4,5]認為，具有沉思反應(yīng)方式的個體，在經(jīng)歷應(yīng)激事件后會將注意力集中在自己的負性情緒上，進而引發(fā)抑郁或使抑郁加重；而具有分心反應(yīng)方式的個體則會將自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面以減輕自己的負性情緒體驗，從而降低抑郁發(fā)生的可能性。反應(yīng)方式理論還假設(shè)沉思反應(yīng)方式能調(diào)節(jié)應(yīng)激事件與抑郁間的關(guān)系，Nolen-Hoeksema等人[6]的研究支持這一假設(shè)，研究發(fā)現(xiàn)成人高沉思反應(yīng)方式與高應(yīng)激的交互作用能顯著預測高抑郁癥狀。

自我接納是個體接受自我的一種態(tài)度，是自我意識的重要組成成分。每個人心目中都有一個理想的自我，而理想自我與現(xiàn)實自我之間的差別就是個體自我接納的程度。[7,8]新生代農(nóng)民工有著強烈融入城市社會生活的愿望，但在城市的現(xiàn)實環(huán)境中，要真正實現(xiàn)市民身份的轉(zhuǎn)變卻很難。[9]他們往往感覺自己是城市的邊緣人，而這種感覺可能會隨著新生代農(nóng)民工經(jīng)歷應(yīng)激事件的增加而愈發(fā)強烈，進而拉大其理想自我與現(xiàn)實自我間的差距，弱化對自我的接納，并由此導致新生代農(nóng)民工抑郁癥狀程度增加。目前，有關(guān)自我接納對抑郁產(chǎn)生影響的內(nèi)在機制研究較少，而已有的研究中，自我接納主要被作為中介變量看待。[10,11]

以往關(guān)于抑郁應(yīng)激-認知易感理論的實證研究，大多以驗證抑郁認知易感因素在應(yīng)激事件與抑郁關(guān)系中是否起調(diào)節(jié)作用為目的，較少考慮認知因素在應(yīng)激事件與抑郁關(guān)系中可能存在的中介作用，而綜合考察認知因素在應(yīng)激事件與抑郁關(guān)系中的作用，可能更能揭示抑郁產(chǎn)生的認知原因。[12]以反應(yīng)方式和自我接納的前期研究為依據(jù)，我們推斷自我接納在應(yīng)激事件與抑郁的關(guān)系中可能起中介作用，而反應(yīng)方式則可能調(diào)節(jié)自我接納的中介作用，即具有高沉思反應(yīng)方式的個體可能受應(yīng)激事件的影響更大，更易于導致較低的自我接納，從而進一步加劇抑郁的產(chǎn)生和惡化。由此提出如下研究假設(shè)：1)新生代農(nóng)民工的自我接納在應(yīng)激事件與抑郁的關(guān)系中有顯著的中介效應(yīng)；2)反應(yīng)方式對應(yīng)激事件與抑郁的關(guān)系具有顯著的調(diào)節(jié)作用；3)反應(yīng)方式對自我接納在應(yīng)激事件與抑郁間的中介作用同樣具有顯著的調(diào)節(jié)作用。研究假設(shè)的具體模式如圖1所示。

圖1 反應(yīng)方式和自我接納在應(yīng)激事件與抑郁關(guān)系中的作用

二、研究工具與樣本特征

研究工具采用青少年生活事件量表、流調(diào)用抑郁自評量表、反應(yīng)方式沉思分問卷和自我接納問卷。青少年生活事件量表[13]由27項對青少年可能帶來心理生理反應(yīng)的負性生活事件組成。每項題目按事件在過去3個月內(nèi)發(fā)生與否和影響程度分為6個等級分別記0～5分。本研究為了使量表更加適用于新生代農(nóng)民工群體，在保持原題目的意義不變的情況下，對量表的部分條目進行了修改，如將“考試失敗”改成“工作任務(wù)失敗”，“不喜歡上學”改成“不喜歡上班”等。已有研究表明量表具有良好的信效度。[14]流調(diào)用抑郁自評量表[15]由Radloff于1977年編制，要求被試說明相應(yīng)癥狀或感覺一周內(nèi)出現(xiàn)的頻度。答案包括“沒有或很少有(少于1天)”、“有時或小部分時間(1-2天)”、“時?；蛞话氲臅r間(3-4天)”、“絕大多數(shù)或全部時間(5-7天)”，分別記為0、1、2、3，量表共有20個條目，總分為0～60，分數(shù)越高表示抑郁程度越高。流調(diào)用抑郁自評量表在國內(nèi)使用較為普遍，有良好的信效度。量表用來評估個人沉思于抑郁心境的情況，即對抑郁的反應(yīng)集中在對自我的感覺、對事情原因和結(jié)果的自責中、或者癥狀本身。[16]反應(yīng)方式沉思分問卷中文版為自評量表，共21個條目，1～4級評分，分數(shù)越高表示使用相應(yīng)的反應(yīng)方式越多。問卷在我國青少年人群已得到應(yīng)用，表明其具有較好的信效度。[17]自我接納問卷采用叢中、高文鳳編制的自我接納問卷，問卷共有16個自評項目，4點計分，分數(shù)越高表示自我接納程度越高，已有研究表明該問卷具有良好的信效度。[15]

筆者共向湖南籍新生代農(nóng)民工發(fā)送問卷229份，回收問卷217份，整理后最終獲得有效問卷200份，其中男118人，女75人，另有7人性別沒有選填。被試年齡為18～31歲。其中已婚31人，未婚165人，離異2人，2人婚姻情況未知。工作時間一年以下58人，1～3年80人，3～5年26人，5～10年31人，10年以上4人，1人工作時間未知。學歷情況為小學1人，初中31人，高中或中職88人，大專43人，大學以上36人，1人學歷情況未知。月收入情況：1 000元以下120人，1 000～2 000元16人，2 000～3 000元20人，3 000～5 000元19人，5 000～8 000元11人，8 000元以上9人，另有5人月收入情況未知。

三、自我接納的中介作用

相關(guān)分析的結(jié)果表明，新生代農(nóng)民工的年齡、學歷以及月收入與其抑郁呈顯著負相關(guān)，而應(yīng)激事件、反應(yīng)方式、自我接納和抑郁變量間則兩兩顯著相關(guān)(表1)。

表1 研究變量間的相關(guān)分析結(jié)果

鑒于新生代農(nóng)民工的年齡、學歷以及月收入變量與其抑郁顯著負相關(guān)，因此回歸分析時，均將這些變量作為回歸分析的第1層變量加以控制。根據(jù)溫忠麟等人[18]介紹的中介效應(yīng)分析方法，首先分析應(yīng)激事件對抑郁的影響，其次分析應(yīng)激事件對自我接納的影響，應(yīng)激事件在以上分析中均作為第2層的預測變量。最后分析應(yīng)激事件以及自我接納對抑郁的影響，應(yīng)激事件和自我接納則作為第3層預測變量。

表2 自我接納在應(yīng)激事件與抑郁程度關(guān)系中的中介作用分析結(jié)果

由于以抑郁為因變量時，新生代農(nóng)民工的年齡、學歷以及月收入的回歸系數(shù)檢驗均不顯著，因此將它們從回歸模型中刪除，回歸分析的最終結(jié)果見表2。結(jié)果顯示，自我接納在應(yīng)激事件和抑郁的關(guān)系中具有部分中介效應(yīng)。

一般認為，自我接納是在自我評價基礎(chǔ)上形成的一種自我態(tài)度，是自尊心理的最基本、最核心的特征。[19]個體的自我評價往往是針對理想自我與現(xiàn)實自我的比較做出的，一般而言，理想自我與現(xiàn)實自我的差距越大，個體的自我評價越低，自我接納的程度也越低。對新生代農(nóng)民工而言，融入城市、成為城市的一員，真正享有與城市居民同等的社會地位和福利待遇是他們的理想愿望。但現(xiàn)實與新生代農(nóng)民工的理想之間卻存在差距，其原因主要源于兩個方面，一是城市管理者對農(nóng)民工采取“經(jīng)濟接納，社會拒入”的管理方針，在實際管理工作中把農(nóng)民工定位為“外來者”而加以區(qū)別對待和防范管理。二是城市市民對農(nóng)民工的排斥。一項“你與城市市民的地位比較”的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：“農(nóng)民工認為‘比他們(市民)的地位低’的占67.0%，認為‘和他們(市民)地位一樣’的占23.1%，而認為‘比他們(市民)經(jīng)濟地位低，但身份地位相同’的占9.9%。即總體看來，有76.9%的人認為自己的經(jīng)濟地位與市民無法相比?！盵20]在現(xiàn)實生活中，新生代農(nóng)民工經(jīng)歷的應(yīng)激事件越多，其對現(xiàn)實自我的評價就越低，理想與現(xiàn)實間的差別就越大，自我接納的程度就會越低。由此導致新生代農(nóng)民工對自我的否定，對前途的悲觀，繼而加重抑郁情緒。這與凌川云等人[10]對青少年的研究結(jié)論類似：自我接納在青少年應(yīng)激事件與抑郁情緒間具有顯著的中介效應(yīng)，應(yīng)激事件可以通過降低青少年的自我接納水平而導致抑郁水平的升高。

四、反應(yīng)方式的調(diào)節(jié)效應(yīng)

如前所述，由于新生代農(nóng)民工的年齡、學歷以及月收入在回歸分析預測抑郁程度時，回歸系數(shù)的顯著性檢驗均不顯著，因此正式的回歸分析中沒有再引入控制變量。以下主要分析反應(yīng)方式對應(yīng)激事件作用、自我接納中介作用的調(diào)節(jié)效應(yīng)。

1.對應(yīng)激事件作用的調(diào)節(jié)效應(yīng)

參照溫忠麟等人[21]顯變量調(diào)節(jié)效應(yīng)的分析方法，分別對應(yīng)激事件、抑郁程度和反應(yīng)方式做組中心化處理，并將應(yīng)激事件和反應(yīng)方式的乘積作為交互作用項。以中心化后的抑郁程度作為因變量，應(yīng)激事件作為自變量，反應(yīng)方式作為調(diào)節(jié)變量做層次回歸分析，結(jié)果見表3。結(jié)果顯示，反應(yīng)方式和應(yīng)激事件的交互作用項對抑郁預測的回歸系數(shù)不顯著。

表3 沉思反應(yīng)方式在應(yīng)激事件與抑郁程度關(guān)系中的調(diào)節(jié)效用分析結(jié)果

2.對自我接納中介作用的調(diào)節(jié)效應(yīng)

參照溫忠麟等人[22]有調(diào)節(jié)的中介變量分析方法，對自我接納變量做組中心化處理，并將反應(yīng)方式和自我接納的乘積作為交互作用項，然后分步做回歸分析，具體結(jié)果見表4。結(jié)果顯示，反應(yīng)方式和自我接納的交互作用項對抑郁預測的回歸系數(shù)也不顯著。

表4 反應(yīng)方式調(diào)節(jié)自我接納中介作用的分析結(jié)果

在Nolen-Hoeksema等人提出的反應(yīng)方式理論中，反應(yīng)方式具有調(diào)節(jié)應(yīng)激事件與抑郁關(guān)系的作用，但本研究對新生代農(nóng)民工的調(diào)查分析卻沒有得出支持該理論的結(jié)果。楊娟等人[23]對國內(nèi)高中生的追蹤研究也發(fā)現(xiàn)，沉思的反應(yīng)方式不會顯著改變應(yīng)激事件對抑郁的影響，他們認為導致這一結(jié)果的原因可能有兩個：一是沉思反應(yīng)方式量表測量的可能是抑郁心境引發(fā)的沉思，而非應(yīng)激事件引發(fā)的沉思；二是沉思反應(yīng)方式可能是其他易感因素和抑郁關(guān)系之間的中介變量。但Abela和Hankin[24]以加拿大和美國青少年為被試的研究卻發(fā)現(xiàn)，沉思反應(yīng)方式能顯著調(diào)節(jié)應(yīng)激事件與抑郁之間的關(guān)系。因此，筆者認為，反應(yīng)方式在應(yīng)激事件與抑郁關(guān)系的作用上可能存在文化上的差異。

五、結(jié)論及政策含義

研究結(jié)果表明，新生代農(nóng)民工的自我接納程度在應(yīng)激事件與抑郁的關(guān)系中具有顯著的中介作用，但研究結(jié)果并不支持反應(yīng)方式的調(diào)節(jié)作用假設(shè)。反應(yīng)方式既不能顯著調(diào)節(jié)應(yīng)激事件與抑郁間的關(guān)系，也不能顯著調(diào)節(jié)中介變量自我接納對抑郁的作用。

以上說明，新生代農(nóng)民工心理問題的產(chǎn)生不僅與他們工作和生活的城市環(huán)境有關(guān)，還與新生代農(nóng)民工自身的心理因素有關(guān)。對新生代農(nóng)民工心理健康問題的干預不僅應(yīng)在宏觀層面上，通過制度設(shè)計、宣傳等方式改善他們的工作和生活環(huán)境，也應(yīng)通過教育、咨詢等方式，從微觀層次強化新生代農(nóng)民工自我接納、理性認知等心理的適應(yīng)能力。

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