職業(yè)高中學生應具備的優(yōu)秀品質

劉峻辰

作為一名職業(yè)高中的教師，每一屆學生給我的第一感覺都是有很強烈的自尊心，個性極強，講義氣，但是心理素質低，承受能力差，嚴重缺乏自信心。

剛剛入學時，學生們都是帶著復雜的心情來到學校，對學校的一切都漠不關心，不感興趣，有些學生甚至剛剛踏進學校的大門就開始看不起學校，他們認為選擇了職業(yè)高中是他們初中學習失敗的證明和結果。因此，他們都表現(xiàn)出不情愿的態(tài)度，耿耿于懷。那么，作為教師，首要任務就是要學生們在新的學校、新的環(huán)境、新的集體、新的生活中了解自己，改變自己。如果說愛自己的孩子是一種本能的體現(xiàn)，那么如果愛別人的孩子也能像愛自己孩子一樣，那是一種神圣。教師本來就是一項付出、奉獻的職業(yè)，不光要奉獻你的學識、技能，更重要的奉獻你的愛與真誠。教會學生們知識技能的同時，還要教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾卧诂F(xiàn)今社會立于不敗之地的優(yōu)秀品質。

根據(jù)從教至今的總結，職業(yè)學校的學生要增強自信心，讓自己更快地適應環(huán)境，融入到這個社會中，不光要學好各科技能，更重要的是應該具備以下優(yōu)秀品質：

1. 樂于合作，在合作中發(fā)展自己。在當今的社會中，交流與合作的能力已經(jīng)成為當代人所必須具備的基本素養(yǎng)。在經(jīng)濟全球化和信息化的社會背景下，培養(yǎng)人的交流與合作的能力具有重要意義。競爭上的合作、合作上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征，現(xiàn)代人生存和發(fā)展都有一個共識，就是“互惠雙贏”。市場經(jīng)濟發(fā)展到今天，人們?yōu)榱双@得利益、效益和價值，在強調競爭的同時，其實更重視彼此之間的合作，來爭取雙贏的結果。所以，一個人無論怎么優(yōu)秀，如果他離開他人的協(xié)作，也無法把自己的事情做好?，F(xiàn)今社會每個人都有自己的優(yōu)點，都是不可替代的，我們只有相互合作，取長補短，才能夠取得成功。

2. 勤奮是對成功的最好詮釋，也是通往成功的必由之路。我們經(jīng)常會看到“天道酬勤”這個四個字。做一個勤奮的人，因為勤奮是通往成功的必由之路。古羅馬有兩座圣殿：一座是勤奮的圣殿，另外一座是榮譽的圣殿。人們必須經(jīng)過前者，才能到達后者。勤奮是通往榮譽的必經(jīng)之路，那些存有僥幸心理、試圖想繞過勤奮而獲得榮譽的人，必將被榮譽拒之門外。

3. 分享可以讓快樂加倍、憂傷減半，真正懂得分享的人才能創(chuàng)造共贏。著名的英國劇作家、作家蕭伯納說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換本人的蘋果，那么我們每一個人仍然只有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流自己的這些思想，那么我們每人將有兩種思想。”一個人只有懂得與人分享，才能夠從生活中收獲更多。一個人只有懂得與他人分享，才能夠真正地擁有快樂和幸福。自私和狹隘只會讓一個人的路越走越窄，最后走入生命的低谷。

作為職業(yè)學校的學生，學習技能是學生們首要的任務，在獨立鉆研的同時，要學會與大家一起分享新的發(fā)現(xiàn)、新成果，相互切磋、研究，積極主動地去創(chuàng)造一種好的學習氛圍和互助關系。每個同學都有自己身上的閃光點，獨特的才干、智慧和個性。所以，在一個合作的團體里，如果能夠交換、分享、包容不同的思想，就會產(chǎn)生質的變化。

同樣，如果能夠把自己的東西主動地拿給別人分享，這也是需要勇氣的，體現(xiàn)的是一個人的仁愛和寬容，而積極主動地分享別人的思想，則意味著尊重，體現(xiàn)的是一個人的民主與合作。所以說，學會分享是人生一筆永遠的財富。

4. 寬容能夠營造心靈的和諧，換來甜蜜的結果。古語有云：“海納百川，有容乃大?！弊鋈藨攲捄翊?，不過于苛求他人，要善于容人之過，這樣你才會擁有更多的良師益友。善于容人不僅要容忍他人個性的缺點，還應該容忍他人行為上的過失。其實，每個人一半是天使，一半是魔鬼，優(yōu)點和缺點共存，美麗和丑陋俱在。與人交往，要看好的方面，至于一些小節(jié)，盡可睜只一眼閉一只眼。

生活中，沖突和爭執(zhí)在所難免，我們要學會用和平的方式處理沖突和爭執(zhí)，沖突只會為雙方帶來傷害和痛苦，而寬容忍讓則會帶給我們美好的結果。在很多事情上能忍則忍，能讓則讓。寬容和忍讓不是懦弱、膽小怕事，而是關懷和諒解。以己度人，推己及人，我們就能夠與別人和睦相處，甚至可以化敵為友。錯誤是在所難免的，寬容就是神圣。

其實，每一個學生都是一塊玉石，優(yōu)秀的品質則是塑造美玉的雕刻刀，等到學生離開學校的時候，有的學生已經(jīng)變成了一塊精工細致的美玉，有的學生卻始終還是一塊普通的玉石。