加強(qiáng)德育 密切師生關(guān)系

李美

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過不斷的探索，我對(duì)德育有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、密切師生關(guān)系是德育的前提

德育工作最重視教育人、調(diào)動(dòng)人的積極性，培養(yǎng)出新型的好公民。德育工作和操作機(jī)器完全是兩碼事。機(jī)器運(yùn)行的快慢，完全是受操作者的意志所支配。而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做德育工作就不同了。任何教師也不能直接調(diào)動(dòng)同學(xué)的行動(dòng)。老師的教育只有通過學(xué)生本人頭腦的接受、理解、制作等等的再加工，才能起作用。這就是接受還是不接受的問題，在這個(gè)問題上，感情始終起著重要作用。感情宛如進(jìn)口處的總閘門，不論什么教育，都要通過它的篩選。如果師生關(guān)系好，就打開了教育的閘門，使老師的話源源不斷地流入到學(xué)生的心扉，使那些受到老師表揚(yáng)的學(xué)生覺得是老師的鼓勵(lì)，倍感溫暖。而受到批評(píng)的學(xué)生，覺得是老師對(duì)他們的篩選和催化，把教育與同學(xué)本身向上的力量結(jié)合起來，便會(huì)形成一股巨大的動(dòng)力。反之，師生關(guān)系不好，甚至對(duì)立，由于感情的隔閡的反作用，對(duì)教師的話就失去信任，甚至產(chǎn)生歪曲性的理解。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，都會(huì)化成阻力，甚至產(chǎn)生對(duì)立情結(jié)。這就說明密切師生關(guān)系，是提高德育工作的重要基礎(chǔ)。

我在密切師生關(guān)系上的體會(huì)有三點(diǎn)：一是熱愛學(xué)生。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，無論帶哪一屆學(xué)生，無論什么樣的學(xué)生，我都從心里喜歡他們，絕不因?yàn)橛械膶W(xué)生學(xué)習(xí)差，或紀(jì)律差、品德差等而冷落他們，更多的是給他們溫暖，讓他們從老師熱情的話語中受到教育和感染。我決不挖苦、諷刺學(xué)生，并時(shí)時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。二是體貼學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)還是生活上，我都時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活上遇到困難，我都積極幫助。三是尊重學(xué)生。我時(shí)時(shí)處處都做到尊重學(xué)生，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生班級(jí)的人格，而且尊重學(xué)生的合理化建議，信任他們，并大膽放手培養(yǎng)他們。這樣喚起他們的自豪感，激發(fā)鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和工作。由于我信任他們、尊敬他們，使學(xué)生有時(shí)愿意同我說，把我當(dāng)作他們的知心朋友，使同學(xué)們形成一種與班級(jí)同呼吸、共命運(yùn)，具有向心力和凝聚力的班集體。

二、教學(xué)中應(yīng)滲透德育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀

教書育人這是教師的天職，要智慧教書，不會(huì)育人不是一名合格的人民教師，課堂上傳授知識(shí)固然重要，那么育人更好。幾年來的工作實(shí)踐使我深深地體會(huì)到，德育不僅僅從思想課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)上進(jìn)行，而且應(yīng)滲透在整個(gè)教學(xué)工作中，我在教學(xué)過程中就時(shí)時(shí)注意了這一點(diǎn)，并為體現(xiàn)。我的做法是：1. 巧妙設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)言，使導(dǎo)言融入德育，以此來吸引和教育學(xué)生。2. 教育學(xué)生，從思想上教學(xué)生樹立一個(gè)正確的人生觀，消滅利己主義，發(fā)揚(yáng)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，明確人活著不能為自己而活，要為他人而活的思想。平時(shí)生活中，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈不怕艱難、勇于獻(xiàn)身的精神，樹立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想。3. 利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)開展美與丑的討論，利用觀察日記去了解社會(huì)的人和事，提高學(xué)生的辨別能力。

三、開展評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心

多年的班主任工作一次次地告訴我，抓學(xué)生的思想教育、德育，首要的是克服消極心理，激發(fā)上進(jìn)心。要做到這一點(diǎn)，必須開展好評(píng)比活動(dòng)。一是要比誰的好事做得多，二是比誰的思想境界高，三是比誰的學(xué)習(xí)進(jìn)步快。通過三比活動(dòng)，提高了學(xué)生思想覺悟，使學(xué)生自覺養(yǎng)成事事爭第一的好習(xí)慣，班級(jí)形成一個(gè)“第一光榮，落后可恥”的好風(fēng)氣。其次，成立比賽小組，開展組與組，人與人之間的比賽。把班級(jí)每次活動(dòng)情況貼上墻的形式來激發(fā)學(xué)生的熱情，從而調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。

工作的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)思想教育，密切師生關(guān)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)班風(fēng)。班主任必須堅(jiān)持不懈地狠抓思想政治教育。一要培養(yǎng)學(xué)生積極向上，敢于進(jìn)取的良好心態(tài)。二要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的合作之風(fēng)。既要發(fā)揚(yáng)集體或成員之間的親切感、同情心和友誼，從而使每個(gè)人在感情上與整個(gè)班集體形成一種不可分割的向心力。三要抓好常規(guī)教育，形成良好的行為習(xí)慣之風(fēng)。常規(guī)教育看起來都是些日常瑣事，可正是這些小事，每天都在日常生活中滲透，會(huì)起到潛移默化、相互影響的作用。四要是全班同學(xué)養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。采取班級(jí)之間、小組之間、科目之間競賽等方法，采取獎(jiǎng)勵(lì)或種種激勵(lì)手段，形成一個(gè)全班同學(xué)勤奮好學(xué)、你追我趕、互相幫助的良好學(xué)風(fēng)。