機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心管理運(yùn)行體制改革探索

徐小兵 （長(zhǎng)江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，湖北 荊州434023）

機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心作為工科類院校重要的實(shí)踐教學(xué)基地，是學(xué)生動(dòng)手能力、工程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力培養(yǎng)和創(chuàng)新制作實(shí)踐的重要場(chǎng)所。為確保工程實(shí)訓(xùn)安全、有序、順利進(jìn)行，不斷提高工程實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、工程意識(shí)和綜合能力要求的不斷提高，實(shí)訓(xùn)中心在管理體制、運(yùn)行機(jī)制、管理制度等方面應(yīng)全面改革和完善，才能不斷提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行效率和實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量［1－6］。下面，筆者結(jié)合湖北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心－長(zhǎng)江大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行情況，對(duì)機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心管理運(yùn)行機(jī)制改革進(jìn)行相關(guān)探討。

1 管理體制改革

1.1 實(shí)訓(xùn)中心的建制和職責(zé)

機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心宜實(shí)行校、院兩級(jí)管理，中心主任負(fù)責(zé)制，主任由機(jī)械學(xué)院推薦、學(xué)校任免。中心設(shè)主任1名，全面主持中心的教學(xué)和管理工作；設(shè)副主任2名，1名常務(wù)副主任負(fù)責(zé)中心日常事務(wù)和對(duì)外交流，另一名副主任分管實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐。中心下設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)辦公室、機(jī)械基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)部、機(jī)械先進(jìn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)部、機(jī)械創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)部和機(jī)械工程綜合實(shí)驗(yàn)部。長(zhǎng)江大學(xué)機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心的組織結(jié)構(gòu)如圖1。學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理體制，不僅可以避免中心由學(xué)校管理產(chǎn)生的與學(xué)院教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，而且學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室可以與實(shí)訓(xùn)中心實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，更重要的是學(xué)院老師可以直接參與實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為創(chuàng)新性、特色型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)，為實(shí)訓(xùn)中心可持續(xù)發(fā)展提供保障。

圖1 長(zhǎng)江大學(xué)機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心組織結(jié)構(gòu)示意圖

1.2 實(shí)訓(xùn)中心的管理模式

①實(shí)訓(xùn)中心成立專門的建設(shè)與管理委員會(huì)，全面負(fù)責(zé)中心建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理改革工作。②實(shí)訓(xùn)中心實(shí)行獨(dú)立運(yùn)行的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體制，采取主任負(fù)責(zé)制，人、財(cái)、物統(tǒng)一管理與調(diào)配，達(dá)到資源共享；采用集中化管理模式，對(duì)實(shí)訓(xùn)教師、技術(shù)人員、儀器設(shè)備及經(jīng)費(fèi)實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配制度，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化；實(shí)訓(xùn)教師和技術(shù)人員實(shí)行聘任制，競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇，實(shí)行人才流動(dòng)、定期考核的管理機(jī)制。③實(shí)訓(xùn)中心還可以實(shí)行與科研平臺(tái) “共享式”的集中管理新模式，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與科研相結(jié)合，擴(kuò)大研究型實(shí)訓(xùn)教學(xué)開拓空間。

實(shí)訓(xùn)中心的新管理模式，將有效地提高實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地資源、設(shè)備資源、教師資源和時(shí)間的利用率。

1.3 實(shí)訓(xùn)中心的管理制度

實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)規(guī)范教學(xué)管理文件，并根據(jù)與時(shí)俱進(jìn)的原則，定期修改，不斷完善。教學(xué)管理文件應(yīng)包括實(shí)訓(xùn)中心管理辦法，實(shí)訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師聘用、考核管理辦法，實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用、保管、維護(hù)管理辦法，貴重設(shè)備、儀器使用、保管、維護(hù)管理辦法，實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，各實(shí)訓(xùn)工種安全操作規(guī)范，各實(shí)訓(xùn)工種教學(xué)基本要求、安排及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)信息發(fā)布要求和管理辦法等基本規(guī)章制度、教學(xué)要求和管理辦法。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與發(fā)展的需要，不斷修改和完善各種管理制度，建立起科學(xué)性、針對(duì)性、操作性強(qiáng)的各種管理制度，保障實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與管理有章可循，將使實(shí)訓(xùn)工作更明確、有序、安全。

2 運(yùn)行機(jī)制改革

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、開放式的運(yùn)行機(jī)制，是現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心的必由之路。通過創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)化、開放式的信息化管理平臺(tái)，在網(wǎng)上發(fā)布教學(xué)信息，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)課件、實(shí)訓(xùn)錄像、儀器設(shè)備、規(guī)章制度等，并可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)預(yù)約和網(wǎng)上師生互動(dòng)交流等。

2.1 教學(xué)運(yùn)行開放

通過網(wǎng)上信息平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)中心提前公布每學(xué)期能開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)指導(dǎo)教師向?qū)嵱?xùn)中心提交開課申請(qǐng)，由實(shí)訓(xùn)中心統(tǒng)一安排，指導(dǎo)教師按時(shí)到實(shí)訓(xùn)中心開課，并按要求對(duì)實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行認(rèn)真考核；各實(shí)訓(xùn)室管理人員負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的日常維護(hù)、實(shí)訓(xùn)課前準(zhǔn)備及開放實(shí)訓(xùn)的工作。

2.2 教學(xué)管理開放

教學(xué)管理實(shí)行計(jì)劃與隨機(jī)預(yù)約并存的協(xié)調(diào)管理模式，對(duì)常規(guī)性實(shí)訓(xùn)采取各班統(tǒng)一計(jì)劃安排，在開學(xué)由教師協(xié)助班級(jí)申報(bào)本學(xué)期的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)于設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)實(shí)行預(yù)約開放，凡參加該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生可由校園網(wǎng)通過實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)頁申請(qǐng)預(yù)約，批準(zhǔn)后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；在開放性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上，安排多個(gè)開放性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好任意選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；此外，學(xué)生也可根據(jù)實(shí)訓(xùn)中心的現(xiàn)有設(shè)備情況，自己擬定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，與實(shí)訓(xùn)教師商討后開展實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)中心在網(wǎng)上提供可選課題及實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備情況，學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)題目和實(shí)訓(xùn)方案，實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行審核并提出相應(yīng)的意見，審核合格后再預(yù)約實(shí)訓(xùn)時(shí)間，實(shí)訓(xùn)完成后，學(xué)生提交實(shí)訓(xùn)分析報(bào)告。

2.3 信息平臺(tái)開放

通過網(wǎng)上信息平臺(tái)，在網(wǎng)上發(fā)布實(shí)訓(xùn)中心相關(guān)信息，可包括：實(shí)訓(xùn)中心管理制度、實(shí)訓(xùn)中心人員情況、實(shí)訓(xùn)中心儀器設(shè)備情況、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、開放實(shí)訓(xùn)管理、機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽、教研成果、互動(dòng)空間等模塊。其中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理包括課程實(shí)訓(xùn)編排、實(shí)訓(xùn)報(bào)告電子文檔、實(shí)訓(xùn)課件下載、成績(jī)?cè)u(píng)定等功能；開放實(shí)訓(xùn)管理包括實(shí)訓(xùn)預(yù)約、實(shí)訓(xùn)方案上傳、方案審批、實(shí)訓(xùn)報(bào)告及論文提交、成績(jī)?cè)u(píng)定、成績(jī)查詢等內(nèi)容。學(xué)生可按實(shí)訓(xùn)室排出的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)自身的水平、興趣和愛好，通過網(wǎng)絡(luò)自由選擇實(shí)訓(xùn)人員、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間，更加靈活及人性化。實(shí)訓(xùn)室組成內(nèi)部局域網(wǎng)，中心所有的計(jì)算機(jī)都實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，具備計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能。

實(shí)訓(xùn)中心實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化、開放式的運(yùn)行機(jī)制，將提高師生參與的主動(dòng)性和靈活性，實(shí)現(xiàn)開放、創(chuàng)新、共享、激勵(lì)的目的，提高工作效率。此外，實(shí)訓(xùn)中心開放式的運(yùn)行機(jī)制，除了向?qū)W生開放，還包含向社會(huì)開放。在確保完成學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的前提下，中心還應(yīng)積極創(chuàng)造條件向社會(huì)開放，承擔(dān)相關(guān)社會(huì)繼續(xù)教育的任務(wù)和產(chǎn)品生產(chǎn)任務(wù)。這樣，不僅能發(fā)揮更好的社會(huì)效益，也能鍛煉教師、學(xué)生和為中心發(fā)展補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3 實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保證體系

3.1 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師選聘與考評(píng)機(jī)制

為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，指導(dǎo)教師教師實(shí)行公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、聘期考核的管理機(jī)制。為建設(shè)一支良好素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，要求選擇工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，具有較好科研背景的教師承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。①選用聘任制度：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師選聘實(shí)行中心主任與主管院長(zhǎng)推薦，專家組考核選聘的制度。②培訓(xùn)上崗制度：首次上崗的教師或新開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都要進(jìn)行試講和試做，由實(shí)訓(xùn)室中心主任組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和技術(shù)人員進(jìn)行考評(píng)與指導(dǎo)。并在 “新上崗教師考核表”做好記錄并簽名，實(shí)訓(xùn)室主任有權(quán)根據(jù)情況撤換教師。③學(xué)期評(píng)估制度：每學(xué)期由中心主任檢查指導(dǎo)教學(xué)情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)效果，并按考核標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)進(jìn)行分析評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果反饋給每位教師，促其揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)缺，對(duì)問題嚴(yán)重者及時(shí)撤換。④年度／聘期考評(píng)制度：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師每年采用定性與定量考核相結(jié)合，平時(shí)考核與學(xué)年考核相結(jié)合，群眾評(píng)議與領(lǐng)導(dǎo)審核相結(jié)合，實(shí)事求是地反映實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員的工作業(yè)績(jī)。按德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行全面考核。⑤教學(xué)工作 “量”的考評(píng)：根據(jù)不同職稱確定不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)最低工作量，并對(duì)參與教學(xué)改革項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、科技產(chǎn)品開發(fā)、指導(dǎo)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽等工作的教師可減免或折合一定的工作量。⑥教師工作 “質(zhì)”的考評(píng)：實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與理論課程一樣，實(shí)行學(xué)生評(píng)教與專家評(píng)教綜合評(píng)價(jià)體制，評(píng)價(jià)結(jié)果直接與教師的課時(shí)酬金和決定是否續(xù)聘掛鉤，并通過在校學(xué)生、畢業(yè)生、助教研究生和教師綜合問卷、調(diào)查表、網(wǎng)上反饋、座談和教學(xué)檢查等方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，及時(shí)向師生反饋和溝通有關(guān)問題，進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保證體系的建立

為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，從教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、用人單位等方面，建立多途徑、多形式、多措施、全方位的實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保證體系。①集體備課制度：中心實(shí)訓(xùn)教學(xué)由實(shí)訓(xùn)室主任和課程主講教師共同負(fù)責(zé)，實(shí)行集體備課制。由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分別負(fù)責(zé)相關(guān)內(nèi)容，輪流主持備課會(huì)，使得基本操作、教學(xué)目的和要求等教學(xué)規(guī)范和可能出現(xiàn)問題的處理辦法得到大家充分討論并取得基本一致，保障教學(xué)要求的一致性。②領(lǐng)導(dǎo)巡查制度：中心主任、實(shí)訓(xùn)室主任定期和不定期地進(jìn)行巡查，中心主任定期到各實(shí)訓(xùn)室了解教學(xué)實(shí)施情況和實(shí)訓(xùn)效果，及時(shí)掌握第一手資料，實(shí)訓(xùn)室主任經(jīng)常巡視各實(shí)訓(xùn)室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理、解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中各種問題，保證實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行和實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。③專家督導(dǎo)制度：實(shí)訓(xùn)教學(xué)除接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)定期抽查教學(xué)情況外，中心成立實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，督導(dǎo)組由主管院長(zhǎng)、資深實(shí)訓(xùn)教學(xué)教授等組成，實(shí)行隨堂聽課，檢查實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)中心的建設(shè)發(fā)展、實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量和效果、實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革等進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估。④綜合考核方式：學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)根據(jù)實(shí)訓(xùn)考勤、實(shí)訓(xùn)工作態(tài)度、每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)和實(shí)習(xí)理論考核成績(jī)等綜合評(píng)定。⑤效果評(píng)價(jià)制度：每學(xué)年由中心主任組織調(diào)查，通過分析在校生、畢業(yè)生、助教研究生、教師、用人單位等的反饋信息，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑥研討改進(jìn)制度：每學(xué)年定期召開實(shí)訓(xùn)教學(xué)研討會(huì)，對(duì)督導(dǎo)專家、指導(dǎo)教師、學(xué)生、用人單位等提出的意見和建議進(jìn)行研討，不斷總結(jié)實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作、不斷提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

4 結(jié) 語

管理體制、運(yùn)行機(jī)制和實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量保障體系是機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心有效運(yùn)行保障，只有全面改革和完善，才能適應(yīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)不斷發(fā)展的需要，才能不斷提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的運(yùn)行效率，才能不斷提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。

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