新課改下如何提高物理課的教學(xué)效率

史長(zhǎng)喜

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，教師通過(guò)課堂教學(xué)以傳授學(xué)生知識(shí)努力提高課堂教學(xué)的效率，使我們的教育滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，是每一位教育者不懈的追求目標(biāo)教學(xué)有法，教無(wú)定法只要我們能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，執(zhí)著的精神，勇于創(chuàng)新，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整自己的教學(xué)思路，就一定能提高自己的課堂效率由于學(xué)生面臨著高考的壓力，不僅主科課程安排的滿滿的，甚至有的將音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程占用，還有一些學(xué)生在課余時(shí)間去補(bǔ)課這無(wú)形當(dāng)中就增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間變少了如何才能在減負(fù)的情勢(shì)下提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，本人覺(jué)得我們應(yīng)該提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生完成適量有效的作業(yè)，盡量不占用學(xué)生課外的時(shí)間要提高課堂教學(xué)的效率，除了遵循一般的教學(xué)原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容，還要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，注重物理課堂教學(xué)中的情感因素，不斷探究和尋找提高物理課堂教學(xué)效率的方法和途徑現(xiàn)對(duì)如何提高物理課堂教學(xué)效率，本人來(lái)談一點(diǎn)自己的感受，希望對(duì)大家能有一點(diǎn)啟發(fā)

一、建立良好的師生關(guān)系所謂“親其師，信其道”，師生之間的關(guān)系和諧、融洽了，學(xué)生自然就愿意聽(tīng)你講課了，這時(shí)課堂的教學(xué)效果肯定好如果學(xué)生都不愿意聽(tīng)您的課，即使你講得再好，教學(xué)的效果還是會(huì)大打折扣的所以這是提高課堂教學(xué)效率的前提

要建立良好的師生關(guān)系，這是需要教師在平時(shí)的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

要愛(ài)學(xué)生并能夠理解學(xué)生特別是平時(shí)要給學(xué)生關(guān)心，多了解他們的一些需要在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)必須要做到公平公正、不偏不倚，只有這樣學(xué)生才會(huì)覺(jué)得教師是可以值得信任的，而你在學(xué)生心目中的地位也會(huì)大大的提高平時(shí)在班級(jí)的時(shí)候要多注意細(xì)心地觀察，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)地找學(xué)生談心如學(xué)生家庭出現(xiàn)矛盾時(shí)，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒往往會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，這時(shí)教師要及時(shí)地給予疏導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象就是班主任所教的這門(mén)學(xué)科往往是學(xué)生各門(mén)學(xué)科當(dāng)中學(xué)得最好的，也許就是因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處時(shí)間比其他教師長(zhǎng)，班主任教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)與學(xué)生之間建立了比較好的師生關(guān)系

要尊重學(xué)生的人格在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，只有做到尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重，學(xué)生也才會(huì)信任教師在處理學(xué)生之間的一些問(wèn)題時(shí)，要掌握一個(gè)“度”，千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊，要盡可能地保護(hù)他們的自尊，要知道學(xué)生犯錯(cuò)誤應(yīng)該是正常的事情教師和學(xué)生要在平等的條件下來(lái)處理一些問(wèn)題，不能讓學(xué)生覺(jué)得教師有高高在上的感覺(jué)，要是那樣的話，教師也得不到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，很多事情就變得很不好處理了特別是現(xiàn)在的高中生，他們有他們自己的思想和見(jiàn)解作為教師要多和學(xué)生交流，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，有利于自己的教學(xué)

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

“興趣是最好的老師”，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)也會(huì)變得很輕松在課堂之前復(fù)習(xí)舊知識(shí)中引出新知識(shí)或者在講授新知識(shí)之前明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，提出新的問(wèn)題把問(wèn)題一下子拋到學(xué)生面前，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要問(wèn)題的提出要以學(xué)生已有的背景知識(shí)為前提，使其充分感受到身邊其實(shí)存在著物理，引起學(xué)生想要解決問(wèn)題的沖動(dòng)物理教學(xué)要和實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)自己有用另外多聯(lián)系實(shí)際，也可以加深學(xué)生的理解，讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣一旦學(xué)生自己有了學(xué)習(xí)的興趣，他們就會(huì)自己找時(shí)間投入到物理的學(xué)習(xí)中來(lái)比教師填鴨式的去灌輸知識(shí)要事半功倍了在課堂上要使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)物理感興趣，除了教師的語(yǔ)言藝術(shù)以及親和力以外，教師的提問(wèn)也起著非常重要的作用提問(wèn)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能夠扣人心弦，能夠讓學(xué)生去積極思考，能夠讓學(xué)生想出問(wèn)題的答案，能讓學(xué)生明確問(wèn)題想考察的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能有明確的思路，自己能把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，并且通過(guò)自己的努力能使問(wèn)題得以解答

三、加大學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，提高課堂實(shí)效

在物理教材中有大量的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，我們要充分利用這些活動(dòng)來(lái)提高課堂教學(xué)效率 在平時(shí)的教學(xué)中，不是所有的實(shí)驗(yàn)我們都是去認(rèn)真地準(zhǔn)備，然后讓學(xué)生去實(shí)際做一做，親身體驗(yàn)物體探究的過(guò)程有的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約時(shí)間，我們會(huì)把學(xué)生實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，有些對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出影響不大的實(shí)驗(yàn)干脆就在課堂上說(shuō)一說(shuō)，雖然所講的知識(shí)學(xué)生也懂了，但學(xué)生缺少了實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，這樣的教學(xué)是不能適應(yīng)新課程理念的，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，知識(shí)不是被動(dòng)接受的，而是認(rèn)知主體積極建構(gòu)的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)者自身的經(jīng)驗(yàn)和和自我發(fā)展，教師要為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)提供真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境即實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)要有一定的趣味性和結(jié)論的隱蔽性，教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有更多的探究另外通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手，能增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)，理解事物的發(fā)展過(guò)程，從中體會(huì)規(guī)律的得來(lái)，對(duì)理解知識(shí)有很大的幫助作用真正使新的教學(xué)體現(xiàn)新課改的精神和新的教育教學(xué)理念對(duì)于教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們都要認(rèn)真地準(zhǔn)備，并且要根據(jù)本地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使探究活動(dòng)充分發(fā)揮作用如果我們認(rèn)真地準(zhǔn)備每一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)對(duì)于物理產(chǎn)生濃厚的興趣，從而切實(shí)的提高課堂效率

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，鞏固課堂教學(xué)效果

課堂4分鐘教師不能從頭講到尾，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)很累如果教師安排十幾分鐘的練習(xí)，效果會(huì)比較好但不論是復(fù)習(xí)舊知識(shí)很是鞏固新知識(shí)，練習(xí)要有很強(qiáng)的針對(duì)性也可以選擇一些經(jīng)典例題來(lái)練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋，及時(shí)矯正

五、利用多媒體課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

多媒體輔助教學(xué)對(duì)于物理這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)有很大的幫助，因?yàn)槲锢磉@門(mén)學(xué)科屬于科學(xué)的范疇，在教學(xué)過(guò)程中很多實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)電腦來(lái)模擬，有利于學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)論比如，力的平行四邊形定則的驗(yàn)證、波的形成及相關(guān)知識(shí)等，借助與多媒體，就可以把抽象的知識(shí)形象化更能加深學(xué)生的理解并且多媒體的介入也會(huì)增加課堂容量，在當(dāng)前新課改的形式下，單憑教師枯燥無(wú)味的講解是很難瞞足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求的

總之，在當(dāng)前新課改的大背景下，在教學(xué)中我們要遵循教學(xué)的原則，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，不斷探索不斷進(jìn)步

[河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) （47）]