高校課外活動采取有償服務(wù)的探討

張 帆

（湖北經(jīng)濟學(xué)院 體育系，湖北 武漢 430205）

1.前言

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分，近幾年來，我國高校的課外體育活動有了較大的發(fā)展，但由于歷史和現(xiàn)實的原因，國家規(guī)定的 “每周要安排三節(jié)以上課外體育活動”形同虛設(shè)，嚴重挫傷了師生的積極性，阻礙了學(xué)校體育的進一步發(fā)展。為落實學(xué)生“每天有一小時體育活動的時間”，提高課外體育活動的效益和活力，對其必須綜合治理。本文就采取有償服務(wù)組織課外體育活動進行初步的探討和研究。

2.研究對象與方法

本文研究主要采用了文獻資料法，調(diào)查訪問法和數(shù)理統(tǒng)計法。

問卷調(diào)查對象為湖北省武漢市普通、部屬重點高校的學(xué)生、學(xué)生家長和體育教師；調(diào)查內(nèi)容為上述三個調(diào)查對象對有償服務(wù)組織課外體育活動的認知情況；問卷的發(fā)放、回收統(tǒng)計如下：

表1：問卷調(diào)查情況

3.研究結(jié)果與分析

采取有償服務(wù)是可行的。

表2：對于組織或參加課外體育活動態(tài)度

表2展示了體育教師、學(xué)生及學(xué)生家長對于組織或參加課外活動的認知情況，持肯定態(tài)度的百分率分別為91%、85.4%、88%。這表明，課外體育活動是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才的一條重要途徑，不是可有可無，它的開展非常必要。

表3：收費態(tài)度

由表3統(tǒng)計數(shù)據(jù)可得知：體育教師、學(xué)生和學(xué)生家長對于收費的支持率分別為77%、65%和67%。這表明，實行收費為大多數(shù)人所認可。但這組數(shù)據(jù)和表2的有關(guān)數(shù)據(jù)相比，均有所下降。筆者分析，可能是下述兩個原因：（1）課外體育活動向來被視為如同體育課一樣的福利型活動，采取收費還不能被部分人接受。（2）少數(shù)師生和家長大概把這種補償性的收費與現(xiàn)在社會上的“亂收費”相混淆，從而產(chǎn)生抵觸情緒。隨著社會的發(fā)展，時間的推移，人們陳舊的思想觀念會逐步更新，勇于接受符合時代要求的新事物。

表4：收費標準（元/月，每周開展三次）

由表4可知，對于收費標準，三者基本上趨同于5-10元/月。由于經(jīng)濟地位、經(jīng)濟收入和消費層次不同，教師、學(xué)生和家長提供的收費標準有所差異。5-10元/月這個標準符合目前湖北武漢地區(qū)的家庭教育投入的應(yīng)有水平。

3.1 采取有償服務(wù)能調(diào)動教學(xué)雙方的積極性。

一度以來，對于課外體育活動，體育教師和學(xué)生都持消極態(tài)度。有的高校片面追求經(jīng)濟效益，一部分學(xué)生嫌收費過高而不愿參加；有的學(xué)校體育經(jīng)費不足、場地器材缺乏、組織管理不完善，因此，課外體育活動吸引不了學(xué)生的興趣，體育教師的積極性也大受挫傷。采取新的合理的收費，將出現(xiàn)一個新的局面，學(xué)校、體育教師、學(xué)生及學(xué)生家長會形成四位一體，相互影響、相互制約、相互促進。從表3已知，家長為了孩子的身心健康發(fā)展，樂意向?qū)W校繳納一定的課外活動費用。有了家長的支持和督促，會充分調(diào)動起學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺從事課外體育活動的觀念、興趣、能力和習(xí)慣。學(xué)校收費以后，會相應(yīng)地增加體育投資，加強管理措施，確保課外體育活動的質(zhì)和量。教師會為自己的超量、艱辛的勞動得到社會的承認而更加自尊自重，敢于肩負起體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和課外體育活動的三重重任，全身心地投入到課外體育活動的組織之中。由于加強了管理，越來越多的學(xué)生能夠自主、愉快地參加課外體育活動，家長也樂于這一教育投資，從而使課外體育活動處于一種良好的動轉(zhuǎn)狀態(tài)。

3.2 采取有償服務(wù)是提高學(xué)生能力教育的需要。

90年代后期以來，學(xué)校體育理論界出現(xiàn)了培養(yǎng)體育能力的改革思想。伴隨著這種思想的出現(xiàn)，過去那股重智輕體之風(fēng)已不符合當(dāng)今世界與科技持續(xù)發(fā)展的需要，重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，強身健體成為教育發(fā)展的主流。

課外體育活動作為學(xué)校體育教育的一個有機組成部分，能夠培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、觀察能力、思維能力、表達能力和組織適應(yīng)能力。由于缺乏思想理論指導(dǎo)和競爭激勵機制，課外體育活動忽視了培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育活動的觀念，偏于技術(shù)指導(dǎo)，疏于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

采取有償服務(wù)能調(diào)動學(xué)生的積極性，實現(xiàn)由“被動學(xué)習(xí)和活動”向“自主自動學(xué)習(xí)和活動”的轉(zhuǎn)化，從而在全面實踐體育教學(xué)“三基”目標的基礎(chǔ)上，以素質(zhì)教育為中心，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，真正把體育教育納入全面發(fā)展人才的軌道上來。

3.3 采取有償服務(wù)是實現(xiàn)體育“量化管理”的需要。

“量化管理”的核心之一是質(zhì)量管理。在貫徹黨的教育方針認真執(zhí)行國家教委“大學(xué)生體育合格標準”的今天，針對目前高校體育經(jīng)費嚴重不足，場地器材缺乏的情況下，課外體育活動引入“量化管理”非常必要。有償服務(wù)是實現(xiàn)質(zhì)量管理的有效途徑之一。它能調(diào)動教學(xué)雙方的積極性，有效地促進高校有關(guān)部門，改善領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，制定一套完整的、能發(fā)揮宏觀調(diào)控作用；并形成競爭機制的規(guī)章制度和質(zhì)量評估、獎賞方法，提高現(xiàn)有場地器材的使用效率，做到人盡其才、物盡其用，使課外體育活動跟上社會發(fā)展和現(xiàn)代教育的步伐。

4.結(jié)論與建議

有償服務(wù)是可行的，它對于提高課外體育活動的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和能力具有重要的意義。

4.1.收費標準以5-10元/月為宜。

4.2 建議

4.2.1 本文所倡導(dǎo)的有償服務(wù)區(qū)別于“亂收費”。它是對體育教師超量勞動的一種補償，但這種補償是非完全性的。

4.2.2 學(xué)校收費以后，實現(xiàn)“三公開”，即收費標準公開、活動內(nèi)容公開、活動效果公開，提高有償服務(wù)的透明度。

4.2.3 建立質(zhì)量標準和評估指標體系，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，完善督導(dǎo)制度。

4.2.4 體育教師應(yīng)不斷提高自身的文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，借鑒國內(nèi)外課外體育活動的有益經(jīng)驗，積極吸取一些學(xué)生喜聞樂見的活動內(nèi)容。

[1]王則珊.終身體育[M].北京體育大學(xué)出版社，1994.

[2]中國體育社會學(xué)[M].北京體育大學(xué)出版社，2001.