追求夢想 走向成功

林祥

一個人要實現(xiàn)自己的夢想，需要有勇氣和行動。雖然已過知命之年，閱盡千帆，夢想似乎已經(jīng)離我而去，年輕時的夢想有的已然實現(xiàn)，有的似乎應該成為一個永遠的夢。但懷揣夢想，讓我的每一次邁步都如此堅定，讓我的每一天都能在平凡中體驗到快樂。

一、且思且行——正確定位，“新成功教育”破繭而出

2012年8月，我接任了倉山小學校長一職。從正式接任的第一天起，我就清醒地認識到自己的價值和使命——校長是學校所有管理者中的核心人物，是一所學校的靈魂。校長的辦學思想和辦學理念將直接影響一所學校的生命力和對社會的影響力。當前，我國基礎教育正處于課改的深水區(qū)，教育觀念、辦學體制、育人模式、課程設置和道德教育都在不斷進行改革和探索，這就要求校長必須以敏銳的戰(zhàn)略眼光、清醒的頭腦，站在時代高度，把握歷史機遇，主動應對挑戰(zhàn)，理清辦學思路，對學校的辦學價值取向進行正確的選擇和定位，打造高品位的學校。

倉山小學是市、區(qū)教育系統(tǒng)一扇靚麗的窗口，家長心目中的優(yōu)質(zhì)小學。它承載了省文明學校、省示范學校等榮譽，歷任校長兢兢業(yè)業(yè)、開拓進取，已經(jīng)開創(chuàng)出了良好的局面。我在倉山小學工作多年，學校走過的每一段歷程有我付出的心血和努力，我原本可以沿著前任校長的足跡，延續(xù)學校原有的辦學思想和理念，在此基礎上進行提升，這樣可以少走彎路，成效又是可以預見的成功。然而，心中對教育夢想的執(zhí)著追求，讓我鼓起勇氣，重新定位學校的辦學理念和培養(yǎng)目標。路在何方？前進的動力需要一種有自己生命的精神，需要一種共同的價值取向，需要一種披堅執(zhí)銳的勇氣與擔當，需要一種靜待花開的淡定和耐心。這期間，我重點思考了兩個維度的問題：一是培養(yǎng)什么樣的人和怎么培養(yǎng)的問題；二是辦什么樣的學校和怎么辦的問題。這是作為校長不能回避且必須清醒認識的問題，也是一個校長教育智慧的集中體現(xiàn)。

國家早就制定了總的教育培養(yǎng)目標——培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，而具體到每一所學校確立的培養(yǎng)目標，則一定要有個性和特色。

在改革開放地區(qū)，曾經(jīng)有一所學校校長提出了培養(yǎng)“狼性人才”的目標。學校在校門口精心雕刻了一組狼的塑像作為學校文化的標志。結果可想而知，家長恐懼了，教育主管部門震驚了，校長下崗了，群狼雕像推倒了。作為學校，提出這樣一個培養(yǎng)目標顯然不符合社會主義核心價值觀，因此，它是沒有生命力的。也有不少校長對自己的學校應當確立什么樣的培養(yǎng)目標十分茫然，他們往往是上傳下達，維持原狀，只要安全不出問題，一切OK。至于學校的培養(yǎng)目標，人云亦云，缺乏個性?；叵氘斈瓯本┤舜蟾街袆⑴碇バｉL明確提出“創(chuàng)建國內(nèi)領先、國際一流、世界名?！钡霓k學目標，這是符合人大附中特質(zhì)的，它應該是中國一流基礎教育的象征。受此影響，許多學校也提出創(chuàng)辦“管理一流、質(zhì)量一流、教學一流、環(huán)境一流、服務一流的現(xiàn)代化名校”的辦學目標。這些學校的辦學目標經(jīng)過努力或許可以達到，但真正能夠達到的畢竟是極少數(shù)。因此，在思考辦什么樣學校時，校長必須要學會正確定位，結合學校所處的地域環(huán)境，針對學校辦學傳統(tǒng)與特色，明確本校具體的辦學目標。

倉山小學有60多年輝煌的辦學歷史，培養(yǎng)出許多合格且有特長的畢業(yè)生，他們后來成為各行各業(yè)的精英。如何在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，以適應當今飛速發(fā)展的社會要求？倉山小學在過去的辦學中有一個很受學生和家長歡迎和認可的特色項目——學科“五十強”競賽。內(nèi)容有基本素質(zhì)“五個一”達標和單項技能“五十強”競賽。

基于原來的辦學特色，在比較、思考、總結、再思考中，我的辦學思路逐漸明晰了——學校育人的起點和終點都致力于追求育人的成功，以成功育人作為學校今后可持續(xù)發(fā)展的最終落腳點和價值旨歸。尊重每個孩子的生命特質(zhì)，挖掘每個孩子的生命潛能，讓每個學生成功做人、成功學習、成功創(chuàng)造，感悟成功、踐行成功、享受成功是回歸教育本真的最好途徑。

經(jīng)過慎重考慮，并廣泛征求學校領導班子和廣大教師的意見后，我提出了“新成功教育——為每位學生的成功人生奠基”的辦學理念。確立了“做最好的自己”的培養(yǎng)目標。

二、且行且思——著力打造，“新成功教育”羽化成蝶

理念更新了，思路明晰了，目標明確了，我在追求夢想的路上邁出了勇敢的第一步，但如何踐行，還需要全校師生的共同努力。

（一）五年規(guī)劃讓“雙成功教育”的夢想起航

我首先組織校領導班子和教師代表共同制定了《淬煉夢想的品牌打造高品位的學校》——倉山小學2012—2017年五年辦學規(guī)劃。規(guī)劃中“新成功教育”育人理念：為每個學生成功人生奠基，讓每個孩子走向成功。以此為基礎提出了“一心三最”的辦學宗旨，“做最好自己”的培養(yǎng)目標，“一加五加十”協(xié)調(diào)發(fā)展模式，著眼于管理，做好每一件事，倡導：①激勵再激勵；②學習應該成為一種生活方式、工作方式、思考方式、休閑方式，應該成為一種生命情懷、生命姿態(tài)、生命境界；③天天堅持，樣樣落實，認真第一，聰明第二。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。做到多琢磨事，少琢磨人。

（二）階段性推進，讓成功的美好體驗翱翔

1.新成功教育讓教師品味喜悅

新成功教育追求的是學生成功，而學生的成功離不開教師的成功。只有教師成功了，學生才會成功，學校才能成功。教師的成功是校長最大的成功，對校長而言，成就教師就是成就自己，也是成就學生。一年來，我校組織教師深入學習先進的教育思想，不斷更新理念，拓展視野，以先進的教育教學理念指導教學實踐。繼續(xù)大面積地派出學習培訓，引進名優(yōu)教師送教資源，引領我校教師專業(yè)成長，鼓勵教師走向成功，品味喜悅。主要采用的途徑有：

（1）用人，盡其所能。用對人，就是成就人。要成就一個人，就一定要盡其所能。用人難就難在用對時候，用對地方，用對特質(zhì)，用對目的。要做到達人之情，盡人之用，各得其所，各安其事。這樣可以成就一批教師，也成就了一大批學生。（2）閱讀，提升自我。制定教師閱讀計劃，開展教師閱讀活動，定期舉行教師閱讀交流，在閱讀中不斷提升自身素養(yǎng)，感受進步，為成功奠基。（3）學藝，超越自我。組織教師參加各種培訓，開展教師教學技能比賽，如教師基本功考核、各學科教學設計比賽，促進了教師的不斷學習、不斷進取、不斷超越，每天離成功更近一點。（4）搭臺，亮出自我。學校通過承辦市、區(qū)教學觀摩活動，讓教師在市、區(qū)研討觀摩活動中作課，提供展示的機會，得到與會教師的好評，初嘗了成功的喜悅。（5）亮劍，成就自我。教師的專業(yè)水平不斷提升，學校的名師團隊逐步形成。教師曾作為福建省“名師送培”講學團成員，先后赴清流、武夷山送教，給到場教師培訓、受到一致好評。接受邀請為“福州市小學新班主任”培訓作專題講座。參加福州市首屆英語教師風采展示，參加福州市小學英語新教材課堂教學研討會，受到與會同行的認可。有6位教師獲省、市教學比賽一、二等獎，10位教師獲區(qū)教學設計比賽特等獎、一、二、三等獎。52位老師的論文獲省、市、區(qū)一、二、三等獎。（6）表彰，認識自我。教師獲得的每一點進步，每一分成績，學校都會通過多種方式進行表彰。頒發(fā)獎狀、獎品，張貼喜報，拍照留念，LED宣傳……新成功教育的理念深入每一位教師的心里，他們在學習中進步，在獲得成功的同時，也享受著成功帶來的幸福感。

2.新成功教育讓學生享受快樂

（1）在活動中感受成功。學校開辟了“開心農(nóng)場”，學生在老師的指導下學會了松土、培植、除草、殺蟲、澆水，寫觀察日記，分享喜悅。各班教室后面開辟了“成功足跡展示墻”，學生只要覺得自己的作品有進步，書法、繪畫、手工作品都能光榮上墻。學校設立了45個興趣小組，每周三下午，學生全員參與活動，展示了才能，成就了學生的夢想，感受到成功的滋味，品嘗到成功的喜悅。（2）在比賽中享受成功。學校開展多項比賽，評選年段“五十強”，努力營造“我努力，我成功”的新成功教育的氛圍。先后舉行了五、六年級學生現(xiàn)場作文大賽，低年級寫字比賽，“樂學課堂、貴在積累”的中年段詞句積累競賽，以“解決問題”為主線的全校學生參加的數(shù)學競賽。在競賽中評選出年段五十強?！捌卟十嫻P繪童心，異彩紛呈耀五朋”的班班有美展比賽、“歌聲悠揚展風采”校園文化藝術節(jié)的班班有歌聲比賽也為學生提供了展示的舞臺?！靶@才藝”大賽更是獲得了學生和家長的歡迎。選手們展示了包括樂器演奏、魔術、唱歌、舞蹈、相聲、朗誦、書法等豐富多彩的才藝技能，展現(xiàn)了學生積極向上的精神風貌和個性特長，更傳達出“少年強則中國強”的夢想之聲。一年來，學生參加全國、省、市、區(qū)級作文、數(shù)學、經(jīng)典誦讀、科學、繪畫、書法、英語、音樂、體育、安全競賽、評比活動共有379人次獲獎。社會反響很好，受到家長的一致好評。

形式多樣，豐富多彩的新成功教育活動，為兩千多位學子提供了除課堂以外的廣闊平臺，讓許多孩子拋棄了被動、厭學的情緒，爭先恐后踴躍報名參與，他們學得開心、主動，彰顯個性特質(zhì)，展現(xiàn)小自我，感受大成功的喜悅，放飛夢想，為成功人生奠基。

三、且行且遠——放飛夢想，“新成功教育”展翅高飛

一年多來，在“新成功教育”理念的指導下，我們邁出了堅實的一步，師生共同努力，品嘗到了成功的喜悅。接下來，我們還將致力打造“新成功教育”的校園文化，構建精致、文化氣息濃厚的校園文化環(huán)境，為師生的共同成長和發(fā)展提供展示的平臺，努力培養(yǎng)學生的文化意識和藝術素養(yǎng)，充實學生的文化底蘊，彰顯濃厚的校園文化特色。

初步建立“新成功教育”評價體系，采用全新的“學生素質(zhì)報告單”，更全面地評價學生，更好地推進“新成功教育”理念的實施。教育教學工作要著眼于提高學生閱讀能力，參加數(shù)學和科學教育，注重生存、生活所需要的基本知識和能力的教育，把發(fā)展學生興趣特長、創(chuàng)新思維和自主學習、獨立思考、合作溝通能力，貫穿到課程教學的全過程，讓每個學生都走向成功。每學年擬開展“成功節(jié)”展示活動。即體育心理節(jié)（九月份）、數(shù)學科技節(jié)（十一月份）、書香節(jié)（三月份）、巧手節(jié)（四月份）、藝術節(jié)（五月份）、師生才藝展示活動（五月份）。在中高年級學生中開展“每月一地”知識擂臺賽。構建拓展型綜合類課程社團活動。每周三下午開展全校性社團活動， 培養(yǎng)學生個性特長，提高學習興趣， 減輕課業(yè)負擔，讓每一位學生嘗到成功的喜悅。構建探究型課程。①開展紅領巾“開心農(nóng)場”種植活動；②在語文學科和科中初步嘗試學寫科學觀察小論文（中年級）和科學研究報告（高年級）。設立“365”成功喜報制。開展“成功之星”表彰活動。設立“我成功我快樂”為主題的成功足跡展示墻。

在教師中，擬開展“倉山小學首席教師、骨干教師、新銳教師”的評選，并向家長、社會推介宣傳。初步嘗試推行校內(nèi)教師職級制。開設“班主任論壇”和“新成功教育講堂”，鼓勵班主任分享自己的成功育人經(jīng)驗，老師們交流自己的教學感想。開辦《新成功教育》?？?，在校園網(wǎng)和?？蠐駜?yōu)發(fā)表教師的讀書筆記、教學案例。

雄關漫道真如鐵，在“新成功教育”愿景的召喚下，在全體倉山小學師生共同努力下，每位教師把學生的點滴成功視為自己最大的成功，作為校長，我則把教師的成功視為自己最大的成功。當夢想插上翅膀的時候，成功已經(jīng)在向我們招手。