樹葉吹奏：承載我的藝術(shù)教育夢(mèng)想

因兼任福建省陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，多年來一直在宣傳、弘揚(yáng)和踐行陶行知教育思想，特別贊賞陶行知20世紀(jì)20年代創(chuàng)辦南京曉莊師范學(xué)校時(shí)提出的“五育目標(biāo)”，培養(yǎng)具有“健康的體魄、勞動(dòng)的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興趣、改造社會(huì)的精神”的師范生。健康的體魄和勞動(dòng)的身手是人們生存的必備條件和充分條件，科學(xué)的頭腦和藝術(shù)的興趣是人們追求物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)，改造社會(huì)的精神是具有服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家的意愿和能力。回顧自己的教師生涯，對(duì)照陶行知先生的“五育目標(biāo)”，藝術(shù)素養(yǎng)是我一生中最大的短腿。

缺乏藝術(shù)的生活是不完美的生活

由于出身農(nóng)村，從沒有像城里孩子那樣有選擇各種興趣班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讀書黃金時(shí)段又適逢文化大革命，從小學(xué)至大學(xué)畢業(yè)，從來沒有上過一節(jié)音樂課，屬于五音不全、不歌不舞者。加之受身高外貌條件限制，從小學(xué)到大學(xué)直到工作30年，從來就沒有登過文藝舞臺(tái)，每逢節(jié)日或文藝演出，看到同學(xué)、同事登臺(tái)表演總是羨慕不已。我是一位缺乏藝術(shù)素養(yǎng)的教育工作者，工作30多年，盡管缺乏藝術(shù)生活，但似乎沒有感覺到自己的生活、工作有受影響，也曾獲得過省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、院十佳教師等榮譽(yù)稱號(hào)，擔(dān)任過福建教育學(xué)院化生系系主任、《福建基礎(chǔ)教育研究》雜志主編等職務(wù)。然而，2011年春節(jié)期間，電視上看到2010年星光大道總冠軍劉大成《苗嶺的早晨》樹葉吹奏才藝表演，讓我迷上了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)樹葉吹奏藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)了走向舞臺(tái)的愿望，并且兩次登上央視舞臺(tái)。從此，改變了我的藝術(shù)生活，提升了我的教學(xué)實(shí)力，讓我行走在教育與音樂藝術(shù)的幸福路上。

2012年6月25日，受邀請(qǐng)代表福建省合唱協(xié)會(huì)和省電力公司合唱團(tuán)參加央視音樂頻道“歌聲與微笑”欄目錄制，在16位舞伴的竹板和“節(jié)節(jié)高”伴音伴舞中，我們和7位樹葉吹奏同道合奏客家山歌《土樓歡歌》，蘊(yùn)含客家韻味和山歌旋律的《土樓歡歌》引子由我領(lǐng)奏，緣于我是唯一具有客家血緣的吹葉者，真是三生有幸。由于樹葉吹奏形式新穎獨(dú)特，郭峰、于文華等四人組成的評(píng)委也全部登臺(tái)連同白燕生主持人一起學(xué)起了吹樹葉，同臺(tái)載舞，把演出推向高潮，演出獲得非常成功為福建隊(duì)獲得“微笑杯”作出了貢獻(xiàn)。從來沒有上過舞臺(tái)，因吹樹葉而登上中央電視臺(tái)，說真的，簡(jiǎn)直是在做夢(mèng)。此后，多次受邀參加藝術(shù)演出，自己的名字首次進(jìn)入演出節(jié)目單，有了第一次“舞臺(tái)劇照”。2012年7月2日，東南網(wǎng)還專題報(bào)道：六旬大學(xué)教師鄒開煌的吹葉情結(jié)；福州晚報(bào)2013年1月29日B6版專版報(bào)道：教授“吹樹葉”吹上央視舞臺(tái)。2013年8月12日，我和福建歌舞劇院著名樹葉演奏家邱少春等六人，再次登上央視舞臺(tái)，參加“我要上春晚”網(wǎng)絡(luò)賽區(qū)選拔，合奏《土樓歡歌》改編的客家山歌《土樓情深》。由于多種原因，節(jié)目沒有獲得進(jìn)級(jí)機(jī)會(huì)。然而，樹葉吹奏藝術(shù)以無伴奏的多人合奏表演形式在國(guó)內(nèi)尚屬首創(chuàng)，通過網(wǎng)絡(luò)向全球直播也屬首次。

樹葉吹奏藝術(shù)填補(bǔ)了我的藝術(shù)空白，提高了我的藝術(shù)素養(yǎng)，改變了我的教育人生。由衷感慨：沒有藝術(shù)的生活是不完美的生活。

沒有藝術(shù)生活的學(xué)校是沒有生命活力的學(xué)校

樹葉吹奏技藝豐富了我的業(yè)余生活，提高了我的音樂素養(yǎng)；練習(xí)氣息呼吸，助我強(qiáng)身健體減肥。除此之外，還成為我提升教學(xué)實(shí)力和水平的重要手段。將樹葉吹奏藝術(shù)引入教學(xué)、引入課堂，豐富了教學(xué)，提高效果。在近兩年的幾十場(chǎng)面對(duì)中小學(xué)教師的專題講座，特別是在闡述陶行知“五育”目標(biāo)與教師專業(yè)成長(zhǎng)的講座中，結(jié)合自己的吹葉藝術(shù)解讀，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果特好。一位副校長(zhǎng)在聽完我的講座和樹葉吹奏展示后，發(fā)給的短信中言及許多學(xué)員認(rèn)同他的看法：“世界足壇上有‘萬人迷貝克漢姆，福建講壇上有‘萬人迷鄒開煌教授。”這讓我無限感慨，樹葉吹奏藝術(shù)不僅充滿著其本身的藝術(shù)魄力，還飽含著豐富的教育內(nèi)涵——吹葉藝術(shù)愛您沒商量。

為了傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)樹葉吹奏藝術(shù)，推進(jìn)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)、有效實(shí)施以及傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)校園，我決定在2013年10月退休之前要到100所中小學(xué)上100節(jié)“走進(jìn)樹葉吹奏藝術(shù)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)興趣和素養(yǎng)。到目前為止，實(shí)際進(jìn)入110多所中小學(xué)，聽課師生超過萬人。12月9日，通過省教育廳組織的“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)教學(xué)專遞課堂網(wǎng)絡(luò)直播”活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)1200多所小學(xué)，幾萬師生現(xiàn)場(chǎng)觀摩或同堂教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐表明，無論是中學(xué)生，還是小學(xué)生、大學(xué)生都非常喜歡樹葉吹奏藝術(shù)，令我異常欣喜。課后收到許多學(xué)生的羨慕短信。有位學(xué)生說：“感謝您給我們上了一堂別具一格的實(shí)踐活動(dòng)課，您的熱情和陽(yáng)光深深地感染了我，我也愛音樂但不擅長(zhǎng)音樂，會(huì)聽不會(huì)唱，我真誠(chéng)地希望您能在音樂上給我指點(diǎn)迷津，非常感謝您寶貴的一課”……在專遞課堂網(wǎng)絡(luò)直播交流平臺(tái)上，留下了許多老師的感言。不少班級(jí)學(xué)生的熱情讓我受寵若驚，似乎感受了“明星”待遇，多次類似于“明星”簽字場(chǎng)景仍然在我的腦海里繚繞。

送課進(jìn)校中，感受到許多學(xué)校學(xué)生的音樂素養(yǎng)好，綜合素質(zhì)高，充滿活力，上起課來感覺真爽！反映出學(xué)校在開齊開足開好薄弱學(xué)科音樂課程，落實(shí)課改理念做得比較好，學(xué)生能說會(huì)道，參與熱情高，充滿活力，充滿生機(jī)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校學(xué)生不夠活潑，不善于表達(dá)交流?；虿粫?huì)發(fā)言，或缺乏音樂素養(yǎng)，不會(huì)用音樂語(yǔ)言進(jìn)行交流。整體感覺小學(xué)生比較會(huì)說，初中不太愛說，高中生更不愛說。這與應(yīng)試教育有關(guān)，因而大力呼吁，一定要開齊開足開好國(guó)家薄弱學(xué)科課程特別是音樂課程，這些課程事關(guān)學(xué)生的終身發(fā)展、素質(zhì)培養(yǎng)。吹葉藝術(shù)進(jìn)校園教學(xué)實(shí)踐由衷而感：一所沒有藝術(shù)生活的學(xué)校是沒有生命活力的學(xué)校。

讓樹葉吹奏藝術(shù)承載培養(yǎng)音樂興趣和素養(yǎng)的使命是我的藝術(shù)教育夢(mèng)想，走進(jìn)八閩大地100所學(xué)校，上100節(jié)課的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)取走遍全國(guó)所有省市自治區(qū)各一所學(xué)校，讓更多的學(xué)生感受和了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)項(xiàng)目——樹葉吹奏藝術(shù)，培養(yǎng)具有“健康的體魄、勞動(dòng)的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興趣、改造社會(huì)的精神”的全面發(fā)展的人是我最大教育夢(mèng)想。我的樹葉吹奏展演曾上過央視舞臺(tái)，還希望登上更多的舞臺(tái)，走進(jìn)更多的學(xué)校，甚至走出國(guó)門，讓我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝樹葉吹奏藝術(shù)傳承面更廣，受影響人數(shù)更多。