淺談中學圖書館改革與服務創(chuàng)新

李偉

摘要：當前教育教學上，中學圖書館發(fā)揮的作用是不可替代的，是創(chuàng)辦學校的必備條件，是形成濃厚學習氛圍的核心之一。隨著科學技術現(xiàn)代化的更替，我們不能忽視中學圖書館的改革以及服務創(chuàng)新，本文從中學圖書館的改革以及如何做好服務創(chuàng)新這兩個方面對中學圖書館的發(fā)展進行了詳細探討。

關鍵詞：中學；圖書館；改革；創(chuàng)新

當前中學教育教學已經(jīng)將學生素質(zhì)教育作為了主要任務，也是最大的目標之一。在這一場改革中，圖書館同樣承擔了應有的責任。作為文化教育的大后方，中學圖書館為學生輸送各式各樣的文化信息營養(yǎng)，讓學生能夠在文化的海洋中盡情遨游，得到文化精髓的滋養(yǎng)，最終推動學生素質(zhì)的形成與發(fā)展。

1 當今中學圖書館改革發(fā)展趨勢

1.1 圖書館與數(shù)字化建設

隨著信息化時代的發(fā)展，舊模式下的中學圖書館已經(jīng)無法做到與中學教育與時俱進，成為發(fā)展的一大阻礙，因此，中學圖書館面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，迫切需要改革。從整體情況來看，單純的看書、管書模式已經(jīng)落后時代要求?，F(xiàn)代化的圖書館理念下，不僅要求圖書館能夠看書，也能夠管人。相比舊圖書館，新時代下的圖書館呈現(xiàn)出功能一體化、數(shù)字信息化等多方面趨勢。

作為信息化時代的產(chǎn)物，數(shù)字化圖書館建設能夠節(jié)約資金，通過光、聲、電等新技術作為教學模式，這樣也滿足了廣大師生的要求，摒棄了遺忘單調(diào)看書的落后制度。無論是教師，還是學生都欣喜看到了新的服務方式，這樣不僅是對傳統(tǒng)服務模式的改變，并且也融入了英語基礎知識、計算機基礎知識，為中學教育事業(yè)的發(fā)展打下基礎。

數(shù)字信息化的中學圖書館模式已經(jīng)無法抵擋。而數(shù)字信息化新模式集中體現(xiàn)在館藏圖書的電子化方面。不必再費時費力的去考慮信息載體和媒介的更新?lián)Q代，也不會占據(jù)過多的空間，同時也滿足了海量存儲書刊的要求，方便廣大師生的利用與收藏。并且，隨著信息平臺的推進，中學圖書館也能夠與中學生研究性的學習相互配合。

相比傳統(tǒng)圖書館，數(shù)字化圖書館存在以下幾個方面的優(yōu)勢：第一，不同載體，傳統(tǒng)中的圖書館主要是由笨重的報紙、藏書、雜志等組成，而數(shù)字化圖書館則是影音、磁帶、磁盤等組成，也能夠從互聯(lián)網(wǎng)上下載電子書刊，為廣大師生提供了實時的信息化服務；第二，不同的服務方式，傳統(tǒng)中的圖書館實施實物裝訂，信息化數(shù)字資料則能夠實現(xiàn)快捷輕巧的運輸，也能夠做到現(xiàn)場的交流與存儲；第三，不同的理念，傳統(tǒng)中的圖書館重視建設的平方米數(shù)、閱覽室數(shù)量等，而信息化設備則能夠在很短的時間內(nèi)提供師生所需知識。老式的圖書館只能夠成為科學發(fā)展的絆腳石。

1.2 圖書館與校園文化建設

中學校園文化建設包含了圖書館文化、圖書角文化，以及學習場所、生活等方面的文化建設。校園文化建設對學生團隊合作精神、集體意識的培養(yǎng)有極大的促進作用，能夠讓學生激發(fā)出美的感受、養(yǎng)成良好的行為習慣。對于圖書館與校園文化的建設，我們可以從以下幾個方面入手：第一，加強圖書館衛(wèi)生管理，規(guī)范物品存放，還圖書館一個上進、科學的環(huán)境，營造出書香氛圍，讓圖書館有一種“家”的感覺；第二，創(chuàng)辦圖書角，積極號召學生捐獻書籍；第三，明確目標、履行職責，建立由班主任牽頭的管理系統(tǒng)。另外，圖書館還可以配合班主任、政教處，讓管理科學化、常態(tài)化，做好衛(wèi)生、娛樂、體育等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，為學生搭建一個文化接觸平臺，讓圖書館成為學生喜聞樂見的一個教育陣地。因此，中學圖書館的改革與校園文化建設也有著不可斷的聯(lián)系。

1.3 圖書館與課外閱讀

中學圖書館是學生主要的閱讀渠道。但是，我們也不能夠將課外閱讀僅僅局限于校內(nèi)圖書館?？梢哉f，中學圖書館也能夠成為一個很大的范圍，可以包含學校圖書館、班級圖書角以及家庭圖書柜。只有結合三者，才能夠補全知識的海洋。因此，中學圖書館改革，也不一定單指圖書館內(nèi)部改革，還包含了“外界圖書館”，只有如此，才能夠將我們所能看到的、交流的、聽到的都成為中學生的精神食糧。那么，我們又應該如何去開展閱讀呢？根據(jù)中學生各自特點，合理的選擇方式。學生可以通過記錄、卡片制作、剪貼、預習、批注等方式來開展課外閱讀，這樣也能夠提升學生的課外閱讀能力?？傊?，中學圖書館的改革，主要是為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，它所能發(fā)揮出的效應遠遠超過教師所能達到的地步。

2 提升中學圖書館的創(chuàng)新服務水平的策略

2.1 中學圖書館服務效率提升的前提在于觀念的創(chuàng)新

中學圖書館為了保持可持續(xù)發(fā)展的勁頭，就要懂得將因循守舊的陋習破除，樹立出良好的新風尚。所謂的觀念創(chuàng)新，就是否定傳統(tǒng)的思維方式，實現(xiàn)一個自我的超越。沒有理念的創(chuàng)新，何談創(chuàng)新方法；沒有創(chuàng)新方法，也就無法解決師生服務中所面臨的新問題，也無法提升服務效率。創(chuàng)新中學圖書館服務觀念，要懂得從“以書為本”朝著“以人為本”方面轉變。將師生不同層次需求的滿足作為圖書館的的宗旨所在，按照“用戶驅動”的服務模式，做好中學圖書館服務工作。

觀念創(chuàng)新，也離不開人性化服務。圖書館人性化服務主要是要求財務人性化的服務方式，本著以人為本的理念，滿足師生的根本需求、實現(xiàn)自我價值、追求自我發(fā)展，讓師生感受到并植入貴的感覺。所以，圖書館創(chuàng)新服務：服務觀念上的創(chuàng)新是主打。作為圖書館人，應當牢記“利用第一”、“讀者第一”的服務理念，以現(xiàn)代人應有的全局觀念、效益觀念、時間觀念等盡量的減少關卡，實行簡約的藏、借、閱、咨詢服務一體化模式，并且將師生的需求作為基本出發(fā)點，樹立出開放的服務、競爭意識。能夠懂得新技術、新理念、新思維的合理運用，來提升圖書館的服務效率與質(zhì)量。如此，才能讓圖書館工作充滿活力，贏得服務師生的主動權，才能夠更好的為中學教學、科研事業(yè)服務。

2.2 中學圖書館服務效率提升的根本在于可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)服務

（1）培養(yǎng)情報的主動獲取意識。培養(yǎng)學生情報的主動獲取意識是為了學生情報需求內(nèi)驅動力的激發(fā)。而這種內(nèi)驅動力是學習動機產(chǎn)生的主要因素。中學圖書館應當讓學生認識到閱讀指導不僅僅是為了方便資料的查閱，而是培養(yǎng)學生主動獲取情報的一種意識。因此，在教學中，也要體現(xiàn)出對情報意識的培養(yǎng)，讓學生認識到情報信息對于自身學習的重要性，以此來提升學生情報信息的收集與利用。

（2）指導、培養(yǎng)閱讀方法。在《學會生存》一書中提到：“未來的文盲，不再是不會識字的人，而是沒有掌握如何學習的人。”所以，中學圖書館的閱讀指導課不僅是教學學生應有的知識，還應當讓學生掌握基本的閱讀技巧、閱讀方法，來推動自我閱讀。

（3）充分利用網(wǎng)絡信息資源。21世紀，網(wǎng)絡是是基本的學習與生活環(huán)境。隨著學校網(wǎng)絡化管理的建成，計算機已經(jīng)走入了教室、家庭。通過網(wǎng)絡，預訂書刊、查閱文獻、掌握國內(nèi)外科學文化動態(tài)、通過相互性網(wǎng)站做好圖書館館藏情況的咨詢等都成為了現(xiàn)實。另外，利用網(wǎng)絡，師生也可以獲取越來越多的生活娛樂信息。所以，圖書館需要給學生講解電子信息源、網(wǎng)絡檢索的基本知識，讓學生在學習中能夠自主地檢索網(wǎng)絡信息來輔助學習。

總之，現(xiàn)代化中學圖書館要進行必要的改革，善于創(chuàng)新服務方式，懂得縮小圖書館服務與師生需求之間的差距，才能夠改變以往被動服務模式，更好的服務師生，服務中學的教育教學。

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