開啟心靈的金鑰匙

程曉艷 辛建軍

[摘要]我在與王康家長的談話交流中，體驗到了老師與家長交流學(xué)生情況要講究方式方法，對后進(jìn)生教育要講究藝術(shù)。王康由一名好罵人、打架、不做作業(yè)、給別人起綽號的頑皮孩子，經(jīng)過班主任老師和課任老師的共同教育，成為一名團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好學(xué)生，這是教育的藝術(shù)佳作。從此得以證明，只有教育得當(dāng)，找到教育秘訣---金鑰匙，才能開啟學(xué)生的心靈。

[關(guān)鍵詞]愁容滿面頑石綽號耐心教育

愛因斯坦說過：學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)不是專家學(xué)者，而是培養(yǎng)和諧的人。但一直未對它去深入的揣摩、領(lǐng)悟，直到那一次---一位父親對孩子的期許，讓我真正的讀懂了它：原來孩子的成長需要寬松、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，也更加需要愉悅、和諧的人際關(guān)系。

那是一個周六，一位愁容滿面的父親坐在我的面前說：“老師，我的孩子……表現(xiàn)的怎么樣？”一看就知道家長對他孩子的在校情況有所了解，只不過想借老師的口，再核實一遍罷了。我怎么答復(fù)他呢？他的孩子王康人品不壞，但遲到的是他，罵人的是他，打架的是他，好惹是生非的也是他！頭腦聰明，課堂上舉手最積極的是他，但不完成作業(yè)的也是他，整天把作業(yè)和試卷藏起來以逃避作業(yè)的是他，考試不及格的當(dāng)然也是他?？傊?，班上最調(diào)皮的孩子就是他！看到那位父親很不高興的樣子，我忽然覺得要把上面的情況告訴他，是一件多么殘酷的事。我默然了，整理了一下思路，問他：“你對孩子最迫切的希望是什么？”他立刻眼中充滿了渴求：“我不希望他學(xué)習(xí)要一定很好，只想讓他做一個惹人喜愛，讓別人看得起，能和同學(xué)稿好關(guān)系，別處處招人嫌，不讓人尊重，會處理問題的人……”聽著他語無倫次、辭不達(dá)意地說了這么一大通話，旁邊一位老師插話說：“你不就是想讓他變成一個聽話的好孩子嗎？”他連連點(diǎn)頭：“我不會說，就是這個意思！”聽了家長的話，我進(jìn)入了沉思：要把一個從小學(xué)就讓周圍同學(xué)反感的孩子調(diào)教出來，可不是一朝一夕之事，憑著多年學(xué)生管理的經(jīng)驗，我知道這不是一塊好啃的骨頭，但為了這三口之家的“小太陽”，我要好好的想想……

我先交待王康的父親：要想讓王康變成一般意義上的“好孩子”，關(guān)鍵在于家長和學(xué)校要配合好。先陪他把周末的家庭作業(yè)做了，一定要把好關(guān)，每個星期都這樣做，然后加以適當(dāng)?shù)奶嵝?。王康的父親像抓住了救命草，連連點(diǎn)頭，去找他的孩子回家了。我召集各任課老師，把情況一說，老師們深有感觸，責(zé)任感彌漫在每個人的心頭，達(dá)成共識：要用欣賞、激勵點(diǎn)化王康這塊“頑石”！

周一一到，老師們像瞄準(zhǔn)獵物的獵手一樣，把王康的作業(yè)抓到手里，拼命想從那潦草依舊的作業(yè)里，尋到可表揚(yáng)的蛛絲馬跡。上午課一結(jié)束：捷報頻傳---作業(yè)質(zhì)量大有進(jìn)步，各科老師的一一表揚(yáng)，使王康找到了從沒有過的成就感。從此以后，他的聽課效率有了明顯提高。老師們擊掌盟誓：再接再厲，不改造好王康不罷休！

王康在一點(diǎn)點(diǎn)平穩(wěn)進(jìn)步，這令老師們和家長欣慰不已。但真的會如此順利嗎？我心里懷疑著，關(guān)注著，像個農(nóng)民在憂慮地看著田里柔弱的莊稼。果然，一個周三的早晨，學(xué)生敲響了我家的門---“老師，王康的頭流了很多血，被送醫(yī)院了！”我的頭一下子大了，和家長聯(lián)系之后馬上去看王康。在醫(yī)院，他的頭皮被縫了三針，處理完后，王康來到了我的辦公室。問起事件起因，幾乎又和以前一樣---他給別人起綽號，別人以牙還牙，王康想動手，站起時頭撞在了門閂上……家長看到頭上的繃帶心疼不已，想要找“兇手”理論，王康倒顯得很平靜。在聽老師介紹完情況后，王康的家長依然不依不饒。把王康支出去以后，老師和家長交換看法：這件事?lián)Q一個角度處理，是不是可以讓王康在同學(xué)們心目中的形象更高大一些，這不也是家長期望的嗎？他的家長勉強(qiáng)接受了老師的建議。在老師的點(diǎn)撥下，王康終于認(rèn)識到：言行與校規(guī)、班規(guī)不和諧，將會給自己帶來多大的危害。鼓勵他勇敢地向那兩個被起綽號的同學(xué)道歉，而那兩個同學(xué)也深為自己的沖動、處理不妥向王康說了聲“對不起”，并保證照顧好王康帶病學(xué)習(xí)期間的生活。我讓同學(xué)們談一下這次事件中的收獲和啟發(fā)，同學(xué)們從遵紀(jì)、自律、團(tuán)結(jié)、寬容等方面談了自己的體會，王康也很受啟發(fā)，特別是幾位同學(xué)的發(fā)言，明顯觸動了王康---“我從來不知道王康具有寬容，理解他人的品格，看來我們不能用老眼光看人，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)……”在同學(xué)們的掌聲中，王康抿緊了嘴唇，用勁說出了一句話：“望老師和同學(xué)們看我的行動，我不會是以前的那個我了”。

看著王康和同學(xué)們?nèi)谇⒌叵嗵幹?，而且越來越受歡迎，老師們看在眼里喜在心里。我又設(shè)計了一個活動：給同學(xué)們過生日。碰巧王康的生日就在11月份，我調(diào)整了自己的課堂---改為活動課，給11月份出生的同學(xué)開一個小型生日party！班里沸騰了，全班50名同學(xué)中有8位是在11月出生的。同學(xué)們唱完《生日快樂》后，開始向8位“小壽星”獻(xiàn)賀詞。為了避免有同學(xué)受冷落，我把全班分為8個小組，每組由組長執(zhí)筆，其他同學(xué)擬詞向指定的一位獻(xiàn)詞：可以是祝福語，卡片，或一首歌……生日在熱烈歡快的氣氛中進(jìn)行著，每一份祝福送出后都有“小壽星”的答謝詞。王康的發(fā)言令我深深感動：謝謝老師和同學(xué)們?yōu)槲疫^生日，雖然沒有蛋糕和蠟燭，但卻讓我感到了前所未有的幸福，我會永遠(yuǎn)記住這個12歲的生日的……

生日Party在《友誼地久天長》的歌聲中結(jié)束了。通過王康這件事，我感到非常欣慰，因為我找到了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的金鑰匙，孩子的成長不但需要家長的呵護(hù)，更需要老師的精心呵護(hù)和耐心教育，老師承載著學(xué)生成才成人的責(zé)任和義務(wù)。

（作者單位：山東省泰安市寧陽縣蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)）