警惕！別陷入個性化作文的誤區(qū)

羅家學

[摘要]本文主要個性化作文的特點和個性化作文的誤區(qū)。分三部分：一、總述：個性化作文的重要性。二、分述：個性化作文的特點。分兩層：（1）個性化作文的特點。（2）個性化作文的誤區(qū)。三、結論：個性化作文的寫作方法及前景。

[關鍵詞]個性化作文重要性 個性化作文特點 個性化作文誤區(qū) 個性化作文方法

近年來，隨著改革開放的深入，生活水平的提高，人們越來越崇尚個性化的優(yōu)質生活：著裝個性化，住房個性化，工作個性化，連作文也要求個性化了！由于中考作文所占分值所占語文考試成績的三分之一，在很大程度上制約著中考語文分數(shù)的高低。而決定考場作文分數(shù)高低的關鍵也在于學生所寫的作文是否是有獨到風格的個性化作文。為此，在語文教學和學習中引發(fā)了一場沸沸揚揚的寫作個性化作文的熱潮！語文教師們課余經(jīng)常熱情議論、探討個性化作文，學生們也想方設法寫好個性化作文。于是，形形色色的“個性化作文”粉墨登場了！一經(jīng)考場檢驗，卻又幾家歡喜幾家愁！那么，怎么會引起這種同是“個性化作文”而得分差異很大的現(xiàn)象呢？個性化作文應該具備什么特征？我認為有幾點。

一、具有獨到見解。人是靠物質和精神生活的。文學作品的內(nèi)容是人們的精神食糧。所以，精彩的思想內(nèi)容是感動讀者的基礎，而獨到的見解是文章不朽的靈魂。文章的內(nèi)容只要能撥動讀者的琴弦，引起讀者的心理共鳴，觸動評委老師喜怒哀樂的情感，那這篇文章就會吸引評委的眼球，有獲得高分的空間。而作者能從普通的生活現(xiàn)象中，去推理、發(fā)現(xiàn)別人沒發(fā)現(xiàn)或難以發(fā)現(xiàn)的道理，那就難能可貴了！它可以是對歷史的獨特思考，也可以是對未來的獨特預言。它是個性化作文很明顯的標志，是高分作文的一盞綠燈！古今中外的許多名篇，就具有這樣十足的內(nèi)容個性！

莫泊桑的短篇小說《我的于勒》之所以能僅以短短的篇幅和簡單的故事情節(jié)，一躍成為世界批判現(xiàn)實主義小說的名篇，那是因為他用真實可感的寫作材料，塑造了一對道德倫理所不容的令人發(fā)指的自私冷酷的飛利浦夫婦形象，表達了對弱者“我的叔叔于勒”的憐憫之意與同情之心。更重要的是，作者透過生活表象，揭露了資本主義社會普遍存在的赤裸裸的金錢關系的本質，觸發(fā)了人們對社會制度和炎涼世態(tài)的深入思索。

莎士比亞的戲劇《威尼斯商人》之所以能成為世界名劇，并且長盛不衰，就是因為他以現(xiàn)實生活中常見的高利貸者的狡詐冷漠的行徑和生活中的耿耿于懷的恩怨仇報為內(nèi)容，引起人們對以夏洛克為代表的高利貸者的仇恨和對以巴東尼奧為代表的善良者的同情。最后以法官鮑西婭的公正判決為內(nèi)容結束，也是透過生活現(xiàn)象反映社會本質，生動地寫出了當時和現(xiàn)在人們渴求人文主義理想社會的共同愿望。

唐代詩人杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，從作者自身的不幸遭遇中，出人意料、酣暢淋漓，地喊出了普天天下下層人民“安得廣廈千萬間普天下人，寒士俱歡顏”的共同心聲！內(nèi)容平實，卻感天動地！， 技高一籌，促使它為古今文人所欣賞！

范仲淹的《岳陽樓記》從古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情操描寫中，展現(xiàn)了古今名臣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大情懷！古往今來為世人所推崇！

拋開法國作家雨果的《給巴特勒上尉的一封信》中所表現(xiàn)出來的出人意料的熱愛和平的精神和正義感不說，就連我國作家嚴春友簡單的一篇科普說明文《敬畏自然》，和日本科幻小說家星新一的《喂—出來》，也因為一反過去人們“征服自然”的意識而變?yōu)椤熬次纷匀弧钡娜祟惞餐姝h(huán)境問題的新理念，都不得不為人們所賞識！

二、獨特的情節(jié)結構。非同尋常的情節(jié)安排，會給人一種既在情理之中，又在意料的感覺，給讀者增添閱讀情趣，令人拍案叫絕！契訶夫的《變色龍》中，開端的“為被狗咬的人做主”一躍演變成結尾的“警察為狗做主”的荒唐情節(jié)。這樣的情節(jié)安排令人哭笑不得，但又合符道理。全文于對辛辣的現(xiàn)實嘲諷中充滿了無窮的閱讀情趣！

莎士比亞的《威尼斯商人》中，由高利貸者夏洛克那開始“要割下安東尼奧身上一磅肉”的“合理”判決要求情節(jié)，演變成后來的原告不僅不能割下被告一磅肉，還要把自己的所有財產(chǎn)賠償給被告和充公，從而變得一無所有，不得不主動放棄“合理”判決要求的情節(jié)變化，使讀者在明白作者倡導的人文主義思想的同時，不得不為這離奇而又合理的情節(jié)安排而拍案叫絕！

法國作家都德的《最后一課》一文中，由那之前貪玩、不懂事的小弗郎士在上學路上的離奇貪玩想法的輕松愉快的情節(jié)，轉變?yōu)樵谧詈笠还?jié)法語課上不同尋常的內(nèi)心自責、認真學習、明白愛國道理的沉重情節(jié)，以及韓麥爾先生的平時的嚴厲到后來的和藹莊重的變化。這種巨大的情節(jié)感情色彩反差，出人意料，以小見大，凸顯了法國人民的那種偉大愛國精神。世人對其精心獨到的情節(jié)安排不得不大加贊譽！

三、有獨到的表現(xiàn)角度和表現(xiàn)手法。獨特的寫作切入點和表現(xiàn)手法，可以給作品增添獨特的藝術魅力，給讀者一種新穎的視覺感，進而贏得讀者、老師或評委的青睞。朱自清的《背影》，要表現(xiàn)的是中華民族光榮傳統(tǒng)中的樸實而又偉大的“父愛子，子思父，父子情深”這一主題，作者一反正面描寫的常態(tài)，獨辟蹊徑，從他與父親在浦口車站分別時的父親為兒子買橘子的背影描寫入筆，通過對行動艱難的父親背影進行細致的肖像和動作描寫，以及對“我”當時的辛酸感受描寫，生動地再現(xiàn)了那拳拳慈父心感人肺腑的一幕，真是催人淚下??！他在充分表現(xiàn)了所要表現(xiàn)的偉大主題的同時，不得不讓我們?yōu)樗竽懚媲傻膶懽髑腥朦c所佩服！此外，作者選擇從第一人稱的角度來寫，使文章顯得更加真實感人。這就是這篇散文成為現(xiàn)代文學史上獨具魅力的名文的原因之一。

我們再回頭看看古今很多有名的作家的作品，有的要么為了使內(nèi)容顯得真實而選用合適的人稱角度，要么為了使感情顯得生動而選用相應的描寫手法或表現(xiàn)手法。由于選用得當，才使他們的作品蛻化成一篇篇個性鮮明、文筆新穎、內(nèi)容感人美文。例如：張岱的《湖心亭看雪》善用白描，猶如一幅雅俗共賞的山水畫；高爾基的《海燕》善用象征，形如一曲昂揚的戰(zhàn)歌；朱自清的散文《春》善用修辭，再現(xiàn)了一幅柳暗花明的春景圖……

由此可見，作文的個性化不單獨并表現(xiàn)在某一方面，而是多方面的。要學生真正寫出個性化作文，必須教會學生學會辯證地全面地觀察、分析問題，學會從合適獨到的視角和運用靈活多變的表現(xiàn)手法進行寫作。

可是，在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多教師都在盲目的教學生仿寫一些名作家的作品，盲目地機械地抒發(fā)學生自己根本沒有的感情，或者單一的模仿某一類作家的寫作表現(xiàn)手法和內(nèi)容，造成了學生作文內(nèi)容枯燥和表現(xiàn)手法單一的現(xiàn)象。我認為，那種強制抒情的寫作方法是無真情實感的人云亦云、無病呻吟；那種單一仿用表現(xiàn)手法的寫作手法，是毫無獨創(chuàng)性的追隨仿制，批量生產(chǎn)；那種專寫奇人異事內(nèi)容的寫作風格是在嘩眾取寵，忽悠搞怪。這樣的教法和寫法怎么會寫出個性化的作文呢？我們的老師和學生們一定要記?。簜€性化作文，不是仿制品，而是一種有獨到價值的見解和表現(xiàn)手法的文章！

為此，我提醒大家：千萬別陷入個性化作文的誤區(qū)！

只要我們平時積極鼓勵、引導學生實實際際的去觀察生活、體驗生活，博覽群書，去獲取切身的生活經(jīng)驗和寫作方面的感性知識，并且通過一定的知識量的積累，讓感性知識轉化、提升到一定的理論高度，博采眾家之長，合成一家。這樣，一篇篇個性鮮明，文采飛揚，感人肺腑的佳作就會脫穎而出，大幅度提高語文考試成績的夢想將會變成現(xiàn)實！

（作者單位：貴州省惠水縣蘆山中學）