秦皇島市大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析

徐陽(yáng)

[摘要]應(yīng)屆本科生不考慮機(jī)會(huì)成本而盲目就業(yè)、考研是不可取的。本文考慮機(jī)會(huì)成本主要是從經(jīng)濟(jì)成本、就業(yè)成本、時(shí)間成本、心理成本等角度分析應(yīng)屆本科生就業(yè)的個(gè)人機(jī)會(huì)成本。分析秦皇島市大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)成本，進(jìn)而給出指導(dǎo)性意見(jiàn)，有利于促進(jìn)理性對(duì)待就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生的成本意識(shí)，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]機(jī)會(huì)成本；就業(yè)選擇

2012年的考研剛剛落下帷幕，2013年考研的號(hào)角正緊鑼密鼓地吹響?？佳羞€是就業(yè)，新的學(xué)年里，相信還有很多同學(xué)還在猶豫彷徨中蹉跎這大學(xué)最后的春光，考慮著如何抉擇，但這之前要知道如何對(duì)自己的就業(yè)成本進(jìn)行分析，做出最優(yōu)抉擇。

首先說(shuō)明一下機(jī)會(huì)成本的具體含義，那就是當(dāng)把一定的資源用于某種產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)而放棄的在其他用途上可能得到的最大收益。機(jī)會(huì)成本并不是生產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際貨幣支出，而是根據(jù)這些資源在其他用途上可能產(chǎn)生的最好收益來(lái)衡量。機(jī)會(huì)成本是指從事某一種業(yè)務(wù)而損失別的業(yè)務(wù)的代價(jià)，我們?cè)诶斫鈾C(jī)會(huì)成本這一概念時(shí)要注意，機(jī)會(huì)成本不同于實(shí)際成本，它不是做出某項(xiàng)選擇時(shí)實(shí)際支付的費(fèi)用或損失，而是一種觀念上的成本或損失。

那么大學(xué)生繼續(xù)深造的成本有多少呢，讀研成本=顯性成本+隱性成本。顯性成本=（研究生學(xué)宿費(fèi)+年人均消費(fèi)）×3。以秦皇島市幾所大學(xué)的平均學(xué)宿費(fèi)、生活費(fèi)計(jì)，學(xué)宿費(fèi)大概8200元/年，年人均消費(fèi)最低7200元/年，三年顯性成本為15400元/年。本科生年工資）×3=（8000+7200+12000）×3=約84000元，這是經(jīng)濟(jì)成本中的顯性成本?？傮w上學(xué)歷和收入確實(shí)成正比，但學(xué)歷常常和資歷（工作經(jīng)驗(yàn)）綜合影響收入的高低。很多人覺(jué)得目前本科畢業(yè)的時(shí)候找不到理想的工作，過(guò)兩三年拿到碩士學(xué)位以后就勝券在握了。這種思路犯了典型的形而上學(xué)的錯(cuò)誤，用一成不變的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題。按照馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，市場(chǎng)貨幣需求總量是一定的，發(fā)行的貨幣越少，單位貨幣就越值錢(qián)，而發(fā)行得越多，單位貨幣就越不值錢(qián)，即所謂“通貨膨脹”。如果說(shuō)市場(chǎng)對(duì)于人才的需求相當(dāng)于市場(chǎng)貨幣需求，那么，中國(guó)這些年明顯已經(jīng)通貨膨脹了，而且還在繼續(xù)膨脹下去。近幾年來(lái)，研究生招生規(guī)模平均每年增長(zhǎng)26.9%。每個(gè)人都只相當(dāng)于面值恒定的紙幣而已，伴隨著通貨不斷膨脹，每個(gè)大學(xué)生的“購(gòu)買(mǎi)力”必然不斷下降。研究生擴(kuò)招的速度是26.9%，也就意味著碩士學(xué)位貶值的速度是26.9%。所以，三年以后的碩士學(xué)位恐怕和現(xiàn)在的學(xué)士學(xué)位不會(huì)有多少區(qū)別。事實(shí)上現(xiàn)在的研究生學(xué)歷和幾年前的本科學(xué)歷比較起來(lái)已經(jīng)沒(méi)有多少區(qū)別了。當(dāng)你本科畢業(yè)的時(shí)候研究生比你更受歡迎，當(dāng)你研究生畢業(yè)的時(shí)候應(yīng)該比應(yīng)屆畢業(yè)的本科生也更受歡迎，但是，這種比較都是將應(yīng)屆畢業(yè)生作為對(duì)象的。如果你讀研，三年以后將成為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，而如果你不讀研，到那個(gè)時(shí)候你就成為了一個(gè)有三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生。對(duì)于大部分用人單位來(lái)說(shuō)，一個(gè)有三年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生絕對(duì)比毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的研究生更有吸引力，這在市場(chǎng)營(yíng)銷、公關(guān)等非技術(shù)性領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為明顯。

研究生一般是三年制，讀研期間的三年是相對(duì)封閉的三年，在這個(gè)過(guò)程中很可能會(huì)錯(cuò)失人生中的很多機(jī)會(huì)和機(jī)遇，這些考研的大學(xué)生還有部分人是為了逃避現(xiàn)實(shí)就業(yè)壓力，那么這三年就相當(dāng)于是浪費(fèi)掉了?？佳型瑯用媾R著就業(yè)的極大壓力，往往在完成研究生學(xué)業(yè)時(shí)也到了該成家立業(yè)的年齡，而這個(gè)時(shí)候研究生可能還沒(méi)有穩(wěn)定的工作，或者事業(yè)剛起步。

機(jī)會(huì)成本的涵義是指在決策分析過(guò)程中，選擇某種最優(yōu)方案，而放棄次優(yōu)方案所失去的潛在利益。大學(xué)生擇業(yè)觀的形成和發(fā)展，與時(shí)代的變化是緊密相連的。不同發(fā)展時(shí)期的社會(huì)有著不同的階段目標(biāo)，不同時(shí)代的大學(xué)生就有不同的擇業(yè)目標(biāo)，在不同時(shí)期呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。20世紀(jì)70年代末80年代初的大學(xué)生開(kāi)始有了自己選擇職業(yè)的意識(shí)，但畢業(yè)時(shí)必須服從國(guó)家分配。他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)最看重的是“社會(huì)地位”，追求的理想職業(yè)是“科學(xué)家”和“工程師”。20世紀(jì)80年代的大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，第一位是社會(huì)地位，第二位是社會(huì)意義，第三位是發(fā)揮個(gè)人才能和報(bào)酬。到了80年代末，“符合個(gè)人特長(zhǎng)”成為他們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。20世紀(jì)90年代前期，大學(xué)生就業(yè)時(shí)追求“第一職業(yè)求穩(wěn)定，第二職業(yè)求發(fā)財(cái)”。20世紀(jì)90年代中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過(guò)時(shí)，“能否發(fā)揮專長(zhǎng)”又成為大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)，許多大學(xué)生認(rèn)為要在個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)價(jià)值之間找尋最佳結(jié)合點(diǎn)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生擇業(yè)觀表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。在擇業(yè)中，不可避免地會(huì)遇到困難、挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來(lái)，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正確解決自己就業(yè)定位問(wèn)題，調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)。大學(xué)生在大學(xué)期間還要注意培養(yǎng)自身抗挫折能力和良好的心理素質(zhì)、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)業(yè)精神和艱苦奮斗精神等。

大學(xué)生離職違約金的機(jī)會(huì)成本分析，大學(xué)生在畢業(yè)三年內(nèi)發(fā)生離職的現(xiàn)象具有普遍性。根據(jù)麥可思調(diào)查，在已就業(yè)的2010屆、201 1屆全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生中，平均有38%在畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過(guò)離職（其中本科生平均有27%，高職高專生有48%）。如果把調(diào)查時(shí)點(diǎn)延伸到畢業(yè)三年后，這一比例更高。根據(jù)麥可思對(duì)2007屆、2008屆大學(xué)生的跟蹤，在已就業(yè)的人群中，平均有61%的本科生畢業(yè)三年內(nèi)發(fā)生過(guò)離職，高職高專生有79%。當(dāng)大學(xué)生在一個(gè)職位上工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡或者不適合這個(gè)工作，或者因“薪資福利偏低”、“工作要求和壓力太大”、“對(duì)企業(yè)管理制度和文化不適應(yīng)”、“個(gè)人發(fā)展空間不夠”、“就業(yè)沒(méi)有安全感”、“準(zhǔn)備求學(xué)深造”、“想改變職業(yè)或行業(yè)”以及其他原因，致使大學(xué)生想離職，這時(shí)要考慮好對(duì)其中的機(jī)會(huì)進(jìn)行分析。

大學(xué)生面對(duì)畢業(yè)后就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，也在畢業(yè)后做了各種不同的選擇；在找工作時(shí)每個(gè)大學(xué)生也在進(jìn)行著不同的比較和選擇。面對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的各種選擇的利與弊，要做出最合適的選擇就要學(xué)會(huì)成本分析，這樣大學(xué)生才會(huì)在以后的工作中找到適合自己的職位，實(shí)現(xiàn)自己的目的和理想。

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