高校服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

徐子淇

【內(nèi)容摘要】高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才具有非常重要的作用。作為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大連藝術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞精品課程建設(shè)、品牌專業(yè)建設(shè)、“產(chǎn)學(xué)研用”一體化建設(shè)以及承辦全國(guó)賽事等方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐，并取得良好的成效，希望為同類院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì) 教學(xué)質(zhì)量 人才培養(yǎng)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所服裝類高校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中的首要內(nèi)容。要想培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才和拔尖人才，必須要有專業(yè)水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍。而教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是服裝類高校專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是推進(jìn)高校教育教學(xué)良性發(fā)展的關(guān)鍵。因此，如何切實(shí)加強(qiáng)高校服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，已經(jīng)成為當(dāng)前服裝類高校提升師資隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要建設(shè)內(nèi)容。

一、服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)的含義與特征

所謂服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是指以培養(yǎng)優(yōu)秀服裝專業(yè)人才為目的，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、知識(shí)互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新的教師為主體，以創(chuàng)新教學(xué)模式為主要途徑，以服裝課程和專業(yè)建設(shè)為主要內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)而組成的一種教學(xué)基本組織形式。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有以下四個(gè)特征：

1.目標(biāo)性：是指教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員擁有共同的愿景和業(yè)績(jī)目標(biāo)。

2.梯次性：是指教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)優(yōu)化。

3.互補(bǔ)性：是指教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員之間的知識(shí)、技能以及個(gè)性是互補(bǔ)的。

4.合作性：是指教學(xué)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的工作職責(zé)范圍明確，每個(gè)成員的任務(wù)都相關(guān)相連、相互作用，通過(guò)共同努力達(dá)到共同的目標(biāo)。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

1.有利于提高教師的專業(yè)水平

21世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，僅憑教師個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，個(gè)體的成長(zhǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的影響和推動(dòng)、離不開(kāi)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，一方面，因?yàn)榻虒W(xué)團(tuán)隊(duì)能夠創(chuàng)造一種和諧發(fā)展的環(huán)境，這種環(huán)境所提供的心理支持和技術(shù)支持有利于激發(fā)教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的信心、熱情與勇氣；另一方面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的“傳、幫、帶”作用，能夠使教師體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的歸屬感和社會(huì)支持感，從而充分激發(fā)教師提高自身專業(yè)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。大連藝術(shù)學(xué)院之所以能夠獲得省級(jí)精品課、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、品牌專業(yè)以及多項(xiàng)省級(jí)教改科研立項(xiàng)，和擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是密不可分的。

2.有利于提升青年教師的整體素質(zhì)

青年教師是推動(dòng)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的新生力量，青年教師的整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。如何提高青年教師的綜合素質(zhì)、逐步實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的新老更替，已成為各高校亟待解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)無(wú)疑為青年教師的培養(yǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。因?yàn)榉b教學(xué)團(tuán)隊(duì)本身就是一支老中青相結(jié)合的隊(duì)伍，在共同愿景下，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的“傳、幫、帶”作用，會(huì)為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。

3.有利于提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量

在高校服裝專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，需要依靠集體的力量，相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的服裝專業(yè)應(yīng)用型人才。服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作方式，就是強(qiáng)調(diào)成員之間的配合與協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，使成員的專業(yè)水平和素質(zhì)得到有效提升，形成綜合實(shí)力，進(jìn)而有效促進(jìn)服裝專業(yè)課程體系優(yōu)化與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

三、服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本思路

1.服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)要規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)合理

根據(jù)服裝類高校專業(yè)教學(xué)實(shí)際，服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)人數(shù)控制在7人以內(nèi)為宜，否則就可能影響團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和理解，難以形成凝聚力與和諧環(huán)境。教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建要注意成員在年齡、專業(yè)技能、個(gè)性特征上應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性，一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定是結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合的隊(duì)伍。

2.以服裝精品課程、品牌專業(yè)建設(shè)為載體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

服裝專業(yè)的精品課程是指具有高水平的師資隊(duì)伍、與服裝市場(chǎng)緊密結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容、高效的教學(xué)方法、高質(zhì)量的教材、科學(xué)的教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，它是“服裝類高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要組成部分。一門好的精品課程與師資隊(duì)伍建設(shè)是密不可分的?？梢哉f(shuō)，精品課程建設(shè)的過(guò)程就是一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的過(guò)程。

服裝品牌專業(yè)是指在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理以及人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)。其建設(shè)的主要目的在于提高服裝教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。品牌專業(yè)建設(shè)的主體是專業(yè)師資隊(duì)伍，而優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)是保障品牌專業(yè)建設(shè)的根本。因此，品牌專業(yè)建設(shè)自然就成為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的重要載體。

3.以服裝類專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用”一體化建設(shè)為載體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

對(duì)于服裝類高校來(lái)說(shuō)，“產(chǎn)學(xué)研用”一體化就是以“服裝行業(yè)市場(chǎng)需求”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)四者緊密結(jié)合形成良性發(fā)展鏈，使高校的人才、信息、研發(fā)優(yōu)勢(shì)與企業(yè)裝備、資金、品牌等優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，進(jìn)而出產(chǎn)品、育人才，實(shí)現(xiàn)互利共贏?？梢?jiàn)，“產(chǎn)學(xué)研用”一體化建設(shè)的核心就是人才培養(yǎng)問(wèn)題，而教師隊(duì)伍建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本條件之一。大連藝術(shù)學(xué)院通過(guò)“產(chǎn)學(xué)研用”一體化，建設(shè)了泳裝研發(fā)中心和實(shí)踐教學(xué)基地，培養(yǎng)了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“雙師型”教師隊(duì)伍。

4.以承辦全國(guó)服裝賽事為載體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2010年和2012年由教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)司指導(dǎo)，中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)主辦，大連藝術(shù)學(xué)院承辦了兩屆“全國(guó)高等院校服裝類專業(yè)教學(xué)成果展示交流活動(dòng)”（大學(xué)生服裝設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生服裝模特大賽、大學(xué)生化妝造型大賽）。展示活動(dòng)的主旨是推進(jìn)高校服裝類專業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過(guò)兩屆展示活動(dòng)的成功舉辦，展示了高校服裝專業(yè)的教學(xué)成果，獎(jiǎng)勵(lì)了一批優(yōu)秀教師和學(xué)生，使一批優(yōu)秀人才脫穎而出。這對(duì)于各地高校的服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生了很好的激勵(lì)作用。

總之，服裝教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為服裝類高校的教學(xué)基本組織形式，需要我們不斷更新教學(xué)觀念、完善教學(xué)評(píng)價(jià)方法，把教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)、課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，促使教師在關(guān)注自己所任課程教學(xué)效果的基礎(chǔ)上更加關(guān)注自己所在學(xué)科專業(yè)的發(fā)展，更加在意本單位人才培養(yǎng)工作的整體質(zhì)量，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更好地促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

作者單位：大連藝術(shù)學(xué)院服裝學(xué)院

（責(zé)任編輯：賀秀梅）