構(gòu)建神采流動(dòng)的英語課堂

劉競(jìng)輝

鑒于英語學(xué)科的種種特點(diǎn)，英語教師要善于引導(dǎo)，巧妙地進(jìn)行思想滲透，為學(xué)生掃除學(xué)習(xí)的障礙。如何完成這一重大任務(wù)，如何使英語課堂神采流動(dòng)，樂趣橫生。竊以為不妨從以下幾點(diǎn)著手。

一、建立民主、和諧的師生關(guān)系

教育事業(yè)是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)。教學(xué)又是教與學(xué)的雙邊關(guān)系，只有師生關(guān)系融洽，老師愛學(xué)生，學(xué)生敬老師，教師的傳道、授業(yè)、解惑才有好的效果，學(xué)生親其師而信其道，才愛教師的專業(yè)，才愛聽老師的課，這是打造高效課堂的首要條件。

一棵樹的成長(zhǎng)需要肥沃的土壤，合宜的氣候，良好的環(huán)境是至關(guān)重要的。作為英語教師，要善于營(yíng)造高效課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生在和諧的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)。

二、樹立全新的教育理念

教育有理想，只有教師有理想，教育才有希望，因?yàn)槔硐氲母叨葲Q定一個(gè)人發(fā)展的程度，也決定一個(gè)人生命的檔次。理想、信念是人們對(duì)未來的向往和追求，一旦形成，就會(huì)成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力。鑒于英語已成為世界許多國(guó)家非比母語莫屬的發(fā)展趨勢(shì)，執(zhí)教者必須認(rèn)真審視當(dāng)前英語教學(xué)的狀況。不可把課堂教學(xué)與生活嚴(yán)重分割，使教學(xué)缺少生活情景，缺少學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，要讓英語教學(xué)回歸生活，讓學(xué)生時(shí)常處于英語的情景之中。比如我每期新接的班級(jí)，第一節(jié)課我就把學(xué)生帶到英國(guó)，首先把制作的課件：倫敦圖片“泰晤士河”風(fēng)光圖，讓學(xué)生領(lǐng)略英國(guó)的古老建筑，美麗的景色，教師像導(dǎo)游一樣介紹畫面示意，一面書寫著“shop”、“hospital”、“river”等名詞，一面介紹英國(guó)的風(fēng)土人情，而后告訴學(xué)生此刻我們已到了英國(guó)，一位英國(guó)的小學(xué)生給你打招呼，向你問好：“How do you do？”“How are you？”你該如何回答？于是，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)習(xí)這類常用語。

新課標(biāo)要求突出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生：

1. 還給學(xué)生時(shí)間?？朔铠喪浇虒W(xué)，“滿堂灌”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師當(dāng)好導(dǎo)演，巡回點(diǎn)撥、輔導(dǎo)，讓學(xué)生充分閱讀、思考，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快和成功的幸福，提倡手腦并用，積極思維，如此堅(jiān)持，積以時(shí)日，成效自見。

2. 還給學(xué)生權(quán)利。讓學(xué)生在無憂無慮的寬松、和諧氛圍中自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、思考，質(zhì)疑問難。隨時(shí)抒發(fā)感情，展示自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，解放思想，暢所欲言。

3. 還給學(xué)生個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽情緒，不唯上，不唯下，要?jiǎng)?wù)實(shí)。不迷信權(quán)威，敢于沖破傳統(tǒng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，發(fā)表獨(dú)到見解。勉勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，允許他們“異想天開”。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

“創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族永不衰竭的動(dòng)力?！币稽c(diǎn)不錯(cuò)，隨著改革的深入發(fā)展，教師要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)從學(xué)的角度組織教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)要落實(shí)在學(xué)字上。尤其是指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)。也可根據(jù)教材特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，組與組之間開展閱讀比賽，由各組推薦選手，參加比賽，安排好監(jiān)督員、評(píng)論員、記時(shí)記分員，隨時(shí)記下優(yōu)勝者，然后當(dāng)場(chǎng)表彰。也可組織討論、答辯、搶答，勉勵(lì)主動(dòng)參與，把課堂氣氛搞活。教法力求靈活多變，規(guī)律性的問題，可以編成口訣，強(qiáng)化記憶。如，序數(shù)詞變化規(guī)則，名詞復(fù)數(shù)加-es的規(guī)則，可編如下口訣：“一二三特殊記；th四上起，八加h九減e，f來把ve替；ty變成tie，二十幾三十幾要注意，首數(shù)仍然基數(shù)詞，尾數(shù)要變序數(shù)詞?！?/p>

四、加強(qiáng)充電，勤練內(nèi)功

教育是一個(gè)過程，確切地講，是一個(gè)生命展開的過程。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們?nèi)绾巫屗麄兘殉砷L(zhǎng)，全面發(fā)展。首先，要強(qiáng)調(diào)的是打鐵先鑄本身硬。為師者要做到師德高尚，德才兼?zhèn)?，專業(yè)扎實(shí)，功夫過硬。永遠(yuǎn)保持業(yè)務(wù)、學(xué)術(shù)的高勢(shì)能。要對(duì)立終身學(xué)習(xí)的決心，不斷學(xué)習(xí)，讀有字書，向書本學(xué)習(xí)；讀無字書，向生活和實(shí)踐學(xué)習(xí)。在瞬息萬變的信息社會(huì)中如果不讀書，不注入新的信息，知識(shí)就會(huì)落化，頭腦就會(huì)僵化，就會(huì)陷入“本領(lǐng)恐慌”，就會(huì)被“邊緣化”。久之就因落伍而被淘汰。

源頭活水隨處滿，茶自峰頂味更圓。教師只有不斷閱讀，不斷進(jìn)修，日錘月煉，不斷取長(zhǎng)被短，自我完善，才能不斷注入新能量、新活力，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。