我與孩子們一起成長(zhǎng)

呂牧南

大家都知道在我校24名班主任當(dāng)中，我是一個(gè)新兵。是最年輕，經(jīng)驗(yàn)最少，閱歷最淺，功底最薄的一個(gè)了，但也許我也是最有潛力的一個(gè)，因?yàn)槲遗c最好的距離相差太遠(yuǎn)，同時(shí)我有堅(jiān)韌不拔的毅力和初生牛犢不怕虎的精神。

松原市寧江區(qū)進(jìn)入新課程改革再深入階段，打造高效課堂活動(dòng)全面鋪開，這無(wú)疑對(duì)全體一年級(jí)教師是一種挑戰(zhàn)。我是其中的一員，當(dāng)然不敢怠慢，在這種情況下，我接受了學(xué)校的重任，擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。其實(shí)對(duì)老班主任來說，這跟本談不上任務(wù)重、有困難，但大家想一想，一面受敵不可怕，就怕十面埋伏、四面楚歌呀，我這個(gè)初生的牛犢也就不知所措了。然而，恰恰是這些催化劑，加速了我的成長(zhǎng)速度，磨練了我的性格，鍛煉了我的意志。

在接受了重任之后，我先嘗試著從以下幾個(gè)方面做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表，做好孩子們的帶頭人

我欠缺的是老班主任的那種威嚴(yán)，而恰恰是這點(diǎn)去消除了我與孩子們之間的代溝，我的一舉一動(dòng)、一言一行都默默地影響著我的孩子們。名教師、名班主任、名教育家都深知身教勝于言教的道理，車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！币?guī)范學(xué)生做到的，我首先要率先垂范。我希望我的孩子們成為力爭(zhēng)上游、不畏困難、勇于創(chuàng)新、對(duì)人真誠(chéng)、有責(zé)任感和有同情心、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全新人才。那么，我就必須要使自己也成為這樣的人。

學(xué)生是最具有模仿力的，他們無(wú)時(shí)不刻地觀察著老師，并在漸漸地進(jìn)行模仿，所以老師以身示范。記得開學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生中午飯后方便飯盒亂扔問題做了特殊規(guī)定，要求班主任在班級(jí)特殊強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)管理。我想了想，沒有聲嘶力竭地去約束他們，而是選擇了一天中午買了一盒盒飯與孩子們一同吃飯，飯后我慢慢地整理好空飯盒，看看了孩子們，慢慢地走出教室，把它扔到了指定的垃圾箱里，事后我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生箱里再?zèng)]出現(xiàn)過空飯盒，而同學(xué)們都自覺地把空飯盒扔到指定的垃圾箱里。還有一次在沒有午睡前，為了保證孩子們中午能夠正常休息，我在我們班發(fā)起了一個(gè)倡議，當(dāng)時(shí)班級(jí)很靜，我特意壓低聲音說：中午請(qǐng)不要打擾別人休息。我每次中午都是輕手輕腳地走進(jìn)班級(jí)，我們班的孩子們也養(yǎng)成了習(xí)慣，中午也都是輕手輕腳地走路，平時(shí)再淘氣的孩子也變得文靜起來。我在潛移默化之中為學(xué)生樹立了榜樣，讓他們感受潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的妙境。

二、成功的課堂教學(xué)是孩子們信服你的重要方面

做一個(gè)好的任課教師，是做好班主任的必要前提，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，讓那一雙雙智慧的眼睛在我的課堂上都得以充分的滿足。在教學(xué)中，我不斷地挖掘潛力，把一切的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓勇于實(shí)驗(yàn)、勇于探索的精神扎根心底。新課程改革下需要相應(yīng)新的教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)深入課堂，我先后自學(xué)了PowerPoint，F(xiàn)lash，Excel等計(jì)算機(jī)軟件，并順利通過了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)，現(xiàn)在我能夠完全獨(dú)立地制作課件。在數(shù)據(jù)收集與整理一節(jié)中，我當(dāng)場(chǎng)演示了Excel電子表格，更體現(xiàn)出數(shù)據(jù)的真實(shí)性和直觀性，改變了課堂教學(xué)套用固定課件的老路子，用生動(dòng)的語(yǔ)言、直觀的圖形來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如在解一元一次方程中，我這樣引導(dǎo)學(xué)生們：“孩子們！現(xiàn)在未知數(shù)x就是你的好朋友，它被敵人包圍著，現(xiàn)在我們的營(yíng)救工作開始，看誰(shuí)能以最快的速度救出你的好朋友?！蓖瑢W(xué)們都非常興奮地做起題來。我觀查我們班的同學(xué)，沒有一個(gè)對(duì)他的“好朋友”x置之不理的。漸漸地，我的孩子們愛上了數(shù)學(xué)，我教的兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

三、師愛是最神圣的，但也要張弛有度

正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。

在這多元巨變的現(xiàn)代社會(huì)，新舊思想的碰撞以及拜金主義的入侵、各種社會(huì)關(guān)系都面臨著考驗(yàn)，新型師生關(guān)系更是如此。孩子的內(nèi)心世界變得復(fù)雜而善變，但又不失純真。在這種形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生的教育更要張弛有度，讓學(xué)生理解什么是真誠(chéng)，但在生活中，我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度如何，學(xué)生是很敏感的，師生之間微妙地相處，智慧地處理一些事兒，會(huì)讓一些學(xué)生改變自我。

作為班主任，不但要能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好學(xué)困生、習(xí)困生、貧困生的工作，要深入了解，挖其根源，走進(jìn)他們的世界。2012年年末，全校進(jìn)行體檢，需要采血化驗(yàn)。平時(shí)很淘氣的劉同學(xué)見血一下子昏了過去，我急忙找來了校醫(yī)，在校醫(yī)的指導(dǎo)下，把他送到了校醫(yī)室，孩子臉色蒼白，出著虛汗，當(dāng)我握著他冰冷的手為他取暖，想多給他一些安慰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子校服里穿著比絨衣厚不多少的舊毛衣，袖頭已經(jīng)破了幾個(gè)洞，但已經(jīng)被密針密線的縫好了，下面是個(gè)小絨褲，而我沒發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)絨，我一下子震驚了，這可是臘月交九的天氣呀！為什么他沒有主動(dòng)申請(qǐng)困難補(bǔ)助，為什么要掩飾呢？為什么……？一連串的問題在我的心里塞了車。漸漸地他醒過來了，睜開眼，望著我，似乎從我的眼神中讀懂些什么了，眼淚流了下來，想要說，我卻輕聲地說：“現(xiàn)在閉上眼，休息，什么都別想”，那時(shí)那刻，心與心的溝通，心與心的對(duì)話，勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。第二天，我早早地來到班級(jí)，悄悄地把一套毛衣毛褲放在他的書桌里。這件事到現(xiàn)在也只有我們兩人知曉，孩子的小秘密得到了充分地保護(hù)。事后，孩子主動(dòng)找到了我，原來他們家里生活非常困難，父親外出打工受了傷，由于文化水平低，法律知識(shí)欠缺，沒有得到應(yīng)有的賠償，家里的人決定再窮也要供孩子上學(xué)，而這個(gè)孩子生性要強(qiáng)，不愿讓別人知道這些，這時(shí)我才知道真相，學(xué)生原來本身自制不是很強(qiáng)，后來我多次找他談話，從那以后孩子變得不再淘氣了。有困難愿意找我，有問題愿意找同學(xué)幫助了，期末考試，他的成績(jī)提高了十幾名。

從這件事上，我真的體會(huì)到了沒有教不好的學(xué)生，只是我們沒有找到開“這把鎖的鑰匙”。以心換心，用真城去敲開另一扇門，那他定會(huì)回贈(zèng)給我們一個(gè)更為精彩的人生。

四、做到正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

記得2012年剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織文藝匯演，剛剛組建的班級(jí)，整體的班風(fēng)還沒有完全形成，班級(jí)的凝聚力并不是很強(qiáng)，我和孩子們正在慢慢地適應(yīng)著，在音樂老師的指導(dǎo)和幾位熱心同事的幫助下，我們和一年六班排練的大合唱“閃閃紅星”榮獲了一等獎(jiǎng)。記得當(dāng)時(shí)由于時(shí)間緊，結(jié)束動(dòng)作并沒有明確，但是沒有想到的是孩子們目視前方，手拿著紅星一動(dòng)不動(dòng)地等待著退場(chǎng)，事后在總結(jié)會(huì)上，我飽含激情地對(duì)同學(xué)說：“孩子們，你們太棒了，太讓我感動(dòng)了，你們知道嗎？老師在臺(tái)下為你們捏了一把汗，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)動(dòng)作沒有人指導(dǎo)你們?cè)鯓尤プ?，但你們始終把集體的利益放在了第一位，而忘記了自己，這個(gè)第一名與每個(gè)人的努力都是分不開的。”孩子們的臉上都洋溢著幸福的微笑。在最近的拔河比賽上，我們班的綜合實(shí)力雖然并不是很強(qiáng)，但又一次展示出了一個(gè)團(tuán)結(jié)集體的力量，奪得了冠軍。

班主任要想把班級(jí)管理好，孩子們生活得幸?？鞓?，就要做到以境育人、以情育人。作為“一班之首”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家中的每一位成員。只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。我無(wú)法表述我當(dāng)時(shí)的心情，老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中，教育如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土。班主任與學(xué)生之間有真情，有關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。2012年“五一”勞動(dòng)節(jié)，我們班的60名同學(xué)送給了我60朵鮮花，上面寫著“老師您辛苦了！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，而我的心被融化了。事后我才知道，我們班那天中午沒有一個(gè)學(xué)生買冰棍，而用省下來的錢為我買的花。

我所取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)離不開校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)心栽培，離不開有經(jīng)驗(yàn)班主任、老教師及恩師對(duì)我的孜孜教誨，離不開同齡姐妹友好熱忱的幫助。是你們給了我施展的平臺(tái)，是你們指出了我的不足，讓我更加完美，是你們充滿激情的雙手，讓我更加充滿激情。

教育工作是充滿挑戰(zhàn)的，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育、完善自我的時(shí)候，你才能教育他人。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我愛這個(gè)職業(yè)，用自己的全部身心愛著我的孩子們，在這條路上，我仍將這么做下去。