王曼維,姚曉東,王 巖
(北京積水潭醫(yī)院醫(yī)務處,北京 100035)
醫(yī)療糾紛是指基于醫(yī)療行為在醫(yī)方與患方之間產(chǎn)生的醫(yī)療過錯、侵權而導致的醫(yī)療損害賠償及醫(yī)療合同違約等糾紛[1]。隨著醫(yī)學知識的普及和人們法制觀念的增強,求醫(yī)個體加強了對醫(yī)療服務質量的要求和自我保護意識,醫(yī)療糾紛的數(shù)量大幅度上升,處理難度加大,賠償額越來越高。醫(yī)療糾紛導致醫(yī)患之間的不信任、擾亂醫(yī)院正常的醫(yī)療秩序、影響醫(yī)務人員的醫(yī)療選擇、增加醫(yī)院的經(jīng)濟負擔[2]。本文通過醫(yī)療活動中發(fā)生的醫(yī)療糾紛對醫(yī)務人員的心理的影響進行分析,及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的心理變化,探討有效的對策,以保護醫(yī)患雙方合法的利益,共同構建和諧的就醫(yī)環(huán)境。
樣本募集當?shù)夭煌t(yī)院、不同科室的醫(yī)生142名,同時以醫(yī)療糾紛發(fā)生前醫(yī)生的心理狀態(tài)作為對照組,醫(yī)療糾紛發(fā)生后醫(yī)生的心理狀態(tài)作為觀察組,兩組在性別、年齡、職業(yè)、文化程度比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。具有可比性。
1.1.1 焦慮抑郁評定 應用Zung編制的焦慮自評量表(Self- rating anxiety scale,SAS)及抑郁自評量表(Self - rating depress scale ,SDS)測定,先由患者進行自評,然后由正規(guī)培訓的工作人員將原始分換算成標準分,評定結果與對照組比較,以我國正常成人SAS、SDS 標準分上限為界,SAS標準分≥50 表示有焦慮癥狀,SDS 標準分≥53 表示有抑郁癥狀。
1.1.2 SCL-90心理狀況判斷標準 SCL-90癥狀自評量表共10個因子,每個因子反映一個癥狀。每項癥狀按1~5在五點等級上進行評定,1分為陰性,2分以上為陽性癥狀,得分越高表示癥狀越嚴重,大于或等于3分,表明心理痛苦水平達中等程度以上。
采用SPSS 12.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析對SCL-90各個因子分、SDS和SA S總分進行匯總,比較用樣本與總體均數(shù)的t檢驗。
結果顯示醫(yī)療糾紛發(fā)生后醫(yī)生感到有一定壓力和非常大壓力的占比為68.7%,明顯高于醫(yī)療糾紛發(fā)生前。見表1。
表1 醫(yī)療糾紛發(fā)生前、后醫(yī)生感到工作壓力的情況(%)
結果顯示醫(yī)療糾紛發(fā)生后醫(yī)生的SAS、SDS評分與醫(yī)療糾紛發(fā)生前比較,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.01),提示醫(yī)療糾紛發(fā)生后,醫(yī)生的焦慮、抑郁水平明顯高于醫(yī)療糾紛發(fā)生前。見表2。
表2 醫(yī)療糾紛發(fā)生前、后醫(yī)生的SAS、SDS評分比較(±s)
表2 醫(yī)療糾紛發(fā)生前、后醫(yī)生的SAS、SDS評分比較(±s)
醫(yī)療糾紛前 醫(yī)療糾紛后 t P SAS 34.24±11.29 47.91±10.83 5.75 <0.01 SDS 39.54±12.06 46.01±13.47 3.34 <0.01
結果顯示在醫(yī)療糾紛發(fā)生前后SCL-90的各因子中,有3個因子達到顯著性水平,醫(yī)療糾紛發(fā)生后抑郁、焦慮性因子高于醫(yī)療糾紛發(fā)生前,差異有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01),而人際關系因 子低于醫(yī)療糾紛發(fā)生前,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),SL-90總分明顯高于醫(yī)療糾紛發(fā)生前,說明醫(yī)療糾紛發(fā)生后醫(yī)生的心理健康狀況較差。見表3。
表3 醫(yī)療糾紛發(fā)生前、后SCL-90各個因子分比較(±s)
表3 醫(yī)療糾紛發(fā)生前、后SCL-90各個因子分比較(±s)
注:*P< 0.05,**P< 0.01;
因子項目 醫(yī)療糾紛前 醫(yī)療糾紛后軀體化 1.34 ±0.28 1.39 ±0.38強迫癥狀 1.50 ±0.59 1.52±0.79人際關系 1.23 ±0.41 1.15±0.57*抑郁 1.48 ±0.67 1.54 ±0.50**焦慮 1.37 ±0.48 1.66 ±0.52**敵對 1.47 ±0.45 1.49 ±0.42恐怖 1.43 ±0.49 1.44 ±0.54偏執(zhí) 1.37 ±0.78 1.41±0.38精神病性 1.56 ±0.34 1.57±0.51 SCL-90總分 113.67±0.23 133.44±0.71**
隨著社會醫(yī)療保障制度和醫(yī)院改革的不斷深入。醫(yī)院面臨的醫(yī)療糾紛逐年上升.成為困擾醫(yī)院管理者和醫(yī)務人員的難題之一[3]。醫(yī)療糾紛在醫(yī)療衛(wèi)生服務中經(jīng)常發(fā)生,它不僅涉及到醫(yī)療衛(wèi)生的技術性問題與服務性問題.也牽涉到社會的道德問題和法律問題,歷來受到社會的普遍關注[4]。本研究采用簡易應對方式問卷對醫(yī)療糾紛發(fā)生前后,醫(yī)生的心理壓力進行了調查,調查結果顯示醫(yī)療糾紛發(fā)生后,醫(yī)生的心理壓力明顯增加,有一定壓力和非常有壓力的醫(yī)生占比高達68.7%,明顯高于醫(yī)療糾紛發(fā)生前。同時采用焦慮自評量表(SAS)、抑郁自評量表(SDS)和癥狀自評量表(SCL-90)對醫(yī)療糾紛發(fā)生前后醫(yī)生的心理健康狀況進行調查,發(fā)現(xiàn)醫(yī)療糾紛發(fā)生后,醫(yī)生的心理健康狀況明顯低于醫(yī)療糾紛發(fā)生前。這種焦慮與抑郁的產(chǎn)生可能與患者對醫(yī)療知識的了解加深及自我保護意識的增加,對醫(yī)療質量的要求較高有關。以往的醫(yī)生看病,一切從疾病的診治需要出發(fā),決定診治方案,很少考慮到保護自己。部分醫(yī)生為保護自我,在診療活動中就不得不采取一些防御性行為[5],這樣做的后果會導致疾病治療不及時,延緩疾病治愈,增加治療成本,影響醫(yī)療療效率,因此及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的心理變化,提前做好有效的防治措施,對醫(yī)患雙方及醫(yī)院的有效經(jīng)營有著重要的意義。
提高工作積極性和業(yè)務技術水平,培養(yǎng)良好的的職業(yè)道德[6];醫(yī)務人員必須要有扎實的理論基礎和熟練的操作技能。同時,更要掌握醫(yī)學科技迅猛發(fā)展的脈絡,才能把醫(yī)療差錯降到最低。此外,具備良好的技術水平也是杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生,避免醫(yī)療糾紛的基礎。
加強制度建設,改善患者就診環(huán)境;為危重患者提供一條龍的服務;及時化解患者的不良情緒,把矛盾消滅于萌芽狀態(tài)。
加強防范醫(yī)療糾紛的教育,是非常有意義的。目的在于減少或避免醫(yī)療糾紛,不僅可以提高學生對醫(yī)療糾紛的認識,也可以提高醫(yī)學生的各方面素質。發(fā)放涉及醫(yī)療糾紛案例的教育資料,邀請那些親身經(jīng)歷過醫(yī)療糾紛的醫(yī)護人員做報告,采取各種措施有效防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生[7]。
建立規(guī)范化、制度化的醫(yī)患溝通機制[8]。調查表明,醫(yī)療糾紛對醫(yī)院的最大的影響在于導致醫(yī)患關系的緊張,所以加強醫(yī)患溝通是非常必要且重要的。醫(yī)務人員應該讓廣大患者了解所患疾病的發(fā)生原因及可能存在的諸多高風險因素,同時醫(yī)院方面也可以借助媒體進行積極的宣傳,讓社會公眾了解醫(yī)護人員在醫(yī)療服務過程中的辛勤勞動。
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