多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的研究

姚新利

【摘 要】多媒體技術(shù)的運用，為學(xué)校體育室內(nèi)課教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，對學(xué)生體育基礎(chǔ)知識認知的發(fā)展，體育觀念的更新，體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善，都起到良好的促進作用。因此，用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，渴望引起體育教學(xué)從觀念到形式的變革，從而推動素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué)；多媒體技術(shù)；教學(xué)手段

0.前言

多媒體技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)少年兒童體育學(xué)習(xí)動機和興趣，加深少年兒童對動作概念和體育理論知識的理解，提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。

教師通過圖像、動畫、影像、聲音等多種媒體來直觀逼真地反映技術(shù)動作的動態(tài)變化過程，吸引學(xué)生的聽覺和視覺，誘發(fā)其思維，達到激發(fā)學(xué)習(xí)動機的目的。

運用多媒體技術(shù)進行多媒體體育教學(xué)，使學(xué)生好學(xué)，主動地學(xué)。同時多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。多媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教育領(lǐng)域?qū)l(fā)揮著越來越大的作用。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

本論文以滄州市小學(xué)體育課現(xiàn)狀和多媒體的應(yīng)用為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)的文章，為論文研究提供理論依據(jù)。

1.2.2訪談法

通過訪問有關(guān)專家或?qū)W者教授了解了小學(xué)體育活動的現(xiàn)狀和多媒體應(yīng)用的范圍和程度，也提出了一件和建議。為論文的撰寫奠定了基礎(chǔ)。

1.2.3邏輯分析法

對所搜索的材料和相關(guān)的事實根據(jù)應(yīng)用邏輯分析和推理的方法得出結(jié)論。

2.研究結(jié)果與分析

2.1對“多媒體教學(xué)”概念的界定

在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2.2多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)，其教學(xué)手段生動活潑、新穎多樣，符合青少年的年齡特征和心理特征，因而更能調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲。同時，利用多媒體教學(xué)，大大的增加了課堂的容量，提高了教學(xué)效率，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

小學(xué)生由于受年齡的限制，他們的分析和解決問題的能力有待大幅度的提高。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式又很難得到這樣的目的。對學(xué)生的優(yōu)秀和錯誤的動作進行跟蹤拍攝后，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將其制成課件，在上課是播放給學(xué)生觀看，然后分成小組進行比較分析，讓學(xué)生提出問題并經(jīng)過討論，從而去解決問題，無疑更能促進學(xué)生分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)。

2.3制約多媒體教學(xué)實施的因素

不少教師擔(dān)心多媒體教育會削弱師生之間的直接交流，重視了學(xué)生的智商而忽視了情商，并且對多媒體課件具有非線性結(jié)構(gòu)、交互等特性認識不足，認為多媒體課件僅僅只起過去的幻燈片或CAI的作用，再加上教學(xué)組織及教學(xué)過程控制又有一定難度，因此積極主動進行嘗試的教師很少。

2.4多媒體技術(shù)具體實施的方案

2.4.1通過多媒體、拓展體育室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，有意注意持續(xù)的時間很短，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在教《科學(xué)鍛煉身體的方法》這一課時，制作了一個多媒體課件，對幫助學(xué)生以濃厚的興趣去學(xué)習(xí)本課內(nèi)容收到了事半功倍的效果。

2.4.2加強教師信息素質(zhì)、正確的穿插多媒體音視頻課件

教師通過正確、合理、高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡(luò)的強大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便于“知識爆炸”和知識迅速更新的發(fā)展趨勢相適應(yīng)。使“以人為本”的作用能充分發(fā)揮出來，從而最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣，達到全面育人的目的。

2.4.3多媒體在課堂教學(xué)中豐富的表現(xiàn)力

運用多媒體技術(shù)，可以模擬、仿真各類情境，在課堂教學(xué)的過程中根據(jù)不同的學(xué)科特點，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，綜合運用聲音、圖像、視頻、動畫等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，化不可見為可見，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為直觀，化復(fù)雜多變?yōu)楹啙嵜髁?，可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠充分表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出重點、突破難點，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、主動學(xué)習(xí)。

2.4.4多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)活動中運用的措施

課余訓(xùn)練最主要的就是兩操和校田徑隊訓(xùn)練。在兩操訓(xùn)練中，我采用輪流讓學(xué)生觀看教學(xué)帶的方式進行教學(xué)，學(xué)生的動作準(zhǔn)確性有明顯提高。特別是在集體練習(xí)廣播操時，我用攝像機進行現(xiàn)場拍攝，對促進學(xué)生認真練習(xí)有很大幫助。田徑隊的訓(xùn)練水平是學(xué)校體育水平高低的重要體現(xiàn)。在暑假的訓(xùn)練中，我除了借助多媒體教室組織學(xué)生觀看教學(xué)片和CAI課件外，還用數(shù)碼攝像機拍攝運動員的跑動、騰躍姿勢來糾正運動員的動作。通過這些對促進運動員成績的提高、調(diào)動學(xué)生積極性大有益處?，F(xiàn)在運動員完成動作的準(zhǔn)確性和完整性都有明顯提高。

3.結(jié)論與建議

原有的教學(xué)模式根深葉茂，還缺乏比較成熟的、可操作性強的理論和成功而又具普遍意義的示范；多媒體課件的制作與教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法有密切聯(lián)系；軟件作為多媒體課件制作的平臺，具有相當(dāng)大的局限性。因此在教學(xué)中要更新體育教學(xué)觀念，完善體育教學(xué)模式，提高教師隊伍的專業(yè)水平，提高教學(xué)效率。加大體育教育投入，完善多媒體設(shè)備。

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