網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程教學(xué)淺探

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)是一門新興的綜合性學(xué)科，涉及智能建筑和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等領(lǐng)域。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速發(fā)展，人類已經(jīng)入物聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)急需大批綜合布線規(guī)劃設(shè)計、安裝施工、測試驗收和維護管理等專業(yè)人員，滿足行業(yè)對技能型人才的需求。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；綜合布線

通過本人近些年來參加的幾個綜合布線項目和當?shù)豂T網(wǎng)絡(luò)公司的調(diào)研，目前市場緊缺弱電類的綜合布線專業(yè)人才，為更好解決當?shù)鼐o缺綜合布線人才和提高學(xué)生就業(yè)市場，我院將網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)作為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的必修課。

一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程定位

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)包括學(xué)網(wǎng)、建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)四個核心組成。網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容涵蓋綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計原則，標準遵循、設(shè)計過程、器材選用、施工進程、施工管理、工程測試驗收等內(nèi)容。使學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計和工程施工等實踐能力。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程教學(xué)設(shè)計

本課程針對網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計、施工、測試、驗收職業(yè)崗位能力需求，制定課程培養(yǎng)目標，通過“教、學(xué)、做、考”四位一體教學(xué)方法，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計標準與規(guī)范，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線各種施工技術(shù)，積累工程組織管理的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生必備的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生實現(xiàn)與職位崗位零距離。

第一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計標準與規(guī)范標準

主要教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的國際標準、國家標準、行業(yè)標準，網(wǎng)絡(luò)綜合布線六個子系統(tǒng)的詳細設(shè)計規(guī)范等內(nèi)容。該模塊可以讓學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)，掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計標準與規(guī)范，為網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程實習(xí)模塊奠定基礎(chǔ)。

第二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程施工技術(shù)模塊

通過課堂實訓(xùn)形式，訓(xùn)練學(xué)生認識材料，模塊壓接、配線架安裝、機柜安裝、繪制施工圖、布線工具的使用等基本技能，為網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程實訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程實習(xí)模塊做準備。

第三、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程組織與管理模塊

通過課堂教學(xué)方式，教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程組織與管理的流程、工程文檔書規(guī)范、工程監(jiān)理內(nèi)容，為工程實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

第四、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程測試與驗收模塊

通過課堂教學(xué)方式，教授學(xué)生工程測試的技術(shù)要點與規(guī)范，工程驗收的方式及驗收文檔書寫規(guī)范等內(nèi)容，為工程實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程在專門的綜合布線實訓(xùn)室（西元網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室）教學(xué)，教學(xué)效果優(yōu)良。在教學(xué)過程中，“教、學(xué)、做、考”同時進行，有效解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)脫節(jié)的問題，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效果。

按照本課程的培養(yǎng)目標，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量為目標，實施項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，構(gòu)建過程性考核，采用多種教學(xué)方法，充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，達到較好的教學(xué)效果。

1.教師教。

在教師授課中充分利用學(xué)院的多媒體教室，將授課內(nèi)容全部做成多媒體課件進行教學(xué)，使理論知識教學(xué)不在停留在黑板上，使教與學(xué)在輕松的環(huán)境氛圍中進行。將部分重點和難點內(nèi)容制作成圖片、錄像，通過真實的圖片和生動的錄像使學(xué)生更容易理解和掌握理論知識及實訓(xùn)的難點和重點。在網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室里，教師利用網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)設(shè)備，可以實現(xiàn)真實工程項目的模擬，通過模擬環(huán)境使學(xué)生更好的認識網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)涉及的領(lǐng)域和技術(shù)。帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程，在真實的環(huán)境中進行現(xiàn)場實物教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握綜合布線系統(tǒng)各個子系統(tǒng)。教師在教學(xué)中通過講解和示范后，給學(xué)生布置不同的工作任務(wù)，使學(xué)生加深和鞏固理論知識和在未來實際案例中面對客戶需求、如何設(shè)計、安裝調(diào)試的能力。

2.學(xué)生學(xué)。

由于學(xué)生的動手能力有強弱之分，同時又有部分女同學(xué)在內(nèi)，使得學(xué)生的實際操作和動手實踐能力層次不齊，為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和交流，將班級成員分成不同的幾個小組。教師在授課過程中，按照實際案例將不同的任務(wù)交給他們，讓他們在課堂或者課后通過網(wǎng)絡(luò)資料或者圖書館資料來自學(xué)討論解決教師布置的作業(yè)或者問題。通過在課堂和課下同學(xué)們的自學(xué)和討論、辯論，使同學(xué)們加深了理論知識的理解掌握，提高學(xué)生們的自學(xué)能力和積極性，同時提高了他們對實際問題的分析和判斷能力，增強了技術(shù)的綜合運用能力，通過“學(xué)生學(xué)”的方式大大提高了同學(xué)們對這門課的認識和主動學(xué)習(xí)、團隊合作、積極參與的意識。

3、學(xué)生做

按照課程實行項目案例教學(xué)模式，改變過去的理論實驗。購買和組建網(wǎng)絡(luò)綜合網(wǎng)絡(luò)布線實訓(xùn)室（西元網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室），將各種獨立的實訓(xùn)技術(shù)在實驗室里可以實現(xiàn)教師邊教學(xué)生邊練的效果，學(xué)生在實訓(xùn)中遇到問題可以由小組討論解決或者教師現(xiàn)場答疑來解決。將各種綜合真實案例在實訓(xùn)室里就可進行實訓(xùn)，根據(jù)小組的不同分工，可以考察學(xué)生對單項或者綜合實訓(xùn)的專業(yè)知識能力應(yīng)用，同時鍛煉了同學(xué)們相互的組織、溝通、團隊協(xié)作等能力，了解和認識了工程過程中需要掌握哪些技能和知識，提高他們?nèi)绾喂芾砗蛯嵤╉椖康木C合能力和素質(zhì)，從而實現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”，較好的實現(xiàn)課堂教學(xué)與未來工作職位的“零距離對接”。

4、校企合作

學(xué)生在專業(yè)的實訓(xùn)室（西元網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室）和參觀校園網(wǎng)綜合布線外，缺乏的是真實布線環(huán)境下的實踐，所以有必要和網(wǎng)絡(luò)布線公司建立校企合作關(guān)系。可以讓學(xué)生參加大型或小型綜合布線實習(xí)，同時也可以參與學(xué)院內(nèi)部建筑的網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程，通過校內(nèi)校外綜合布線工程的參與實踐或定崗實習(xí)，學(xué)生能將在課堂和實訓(xùn)室里學(xué)到的理論及技能充分應(yīng)用到真實的工程中，實現(xiàn)了在工作過程中學(xué)習(xí)，這樣極大地提高了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性，加深了他們對理論知識的理解和掌握，提高了他們對技能綜合運用的能力，提高了他們面對問題、分析問題、解決問題的能力，為將來就業(yè)奠定一定的基礎(chǔ)。

5、學(xué)生考

在教學(xué)過程中始終穿插不同的考試考核項目，通過形式多樣的測試，加深同學(xué)們對知識技能的掌握和運用。測試中分單人測試和小組測試，在單人測試項目中要突出單項技能的測試，通過測試要求每個人必須掌握和運用技能的能力；小組測試項目中要突出綜合知識和能力的測試，通過測試要求小組成員學(xué)會團隊合作，相互交流，相互學(xué)習(xí)，能綜合運用布線技能的能力，為未來就業(yè)奠定一定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]裴有柱 網(wǎng)絡(luò)綜合布線案例教程 機械工業(yè)出版社 2008

[2]王公儒 綜合布線工程實用技術(shù) 鐵道出版社 2011

作者簡介：

馬國興 （1977.1-）， 男，回族，本科，寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。