中等職業(yè)學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀分析及對策研究

夏陽

【摘 要】通過對唐山市交通運(yùn)輸技工學(xué)校200名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果得出影響中學(xué)生體育興趣的因素有：體育設(shè)施的限制；教師素質(zhì)水平；運(yùn)動損傷以及害怕受傷產(chǎn)生的心理壓力；教材內(nèi)容和課時(shí)安排上存在著問題的影響。根據(jù)這些因素進(jìn)行深一步的分析、研究，得出影響中學(xué)生體育興趣發(fā)展的根本原因。結(jié)合近期相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料找出解決這些問題的方法和措施，為如何培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣提供幫助。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；體育興趣；原因；措施

1.前言

體育興趣，是指人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個(gè)人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。體育興趣是體育參與的基本動力之一，它極大地影響著人們參與的具體活動方向和強(qiáng)度。

人們參加體育活動是通過體育興趣的指引，人們在體育運(yùn)動中不僅可以強(qiáng)健體魄，而且培養(yǎng)了優(yōu)良的心理品質(zhì)，因此體育興趣的提高對人們有著重要的意義。

2. 影響中學(xué)生體育興趣的原因及分析

2.1體育設(shè)施的限制

從實(shí)地觀察和訪談中發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)校的發(fā)展需要，學(xué)校舊址已經(jīng)達(dá)不到新的教學(xué)需求。而新的學(xué)校正在積極建設(shè)中，體育設(shè)施建設(shè)還沒有全部完成，達(dá)不到學(xué)生參加各項(xiàng)體育活動的要求，只能開展簡單的練習(xí)，導(dǎo)致中學(xué)生在校期間很難參加自己喜愛的體育運(yùn)動，有礙于體育興趣的培養(yǎng)和提高。

2.2教師素質(zhì)水平與課堂教學(xué)

通過訪談記錄得到的數(shù)據(jù)表明，75%的中學(xué)生認(rèn)為體育教師積極的課堂教學(xué)促進(jìn)他們參加課堂體育活動的積極性，使他們能夠在課堂的教學(xué)中認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，從中得到鍛煉和知識的獲得；80%的學(xué)生認(rèn)為，新穎的教學(xué)方法能夠強(qiáng)烈的吸引他們的注意力和參與興趣，能夠讓他們更加積極地參與到教師的課堂教學(xué)當(dāng)中，有利于教師教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施，并使學(xué)生在積極地狀態(tài)下獲取新的知識；72%學(xué)生認(rèn)為由于家庭環(huán)境、生長發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)及運(yùn)動技能等方面的影響導(dǎo)致他們之間存在差異性，希望教師能夠區(qū)別對待，因材施教，使更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。

體育教師隊(duì)伍素質(zhì)水平，直接影響著體育工作的質(zhì)量、水平和全面實(shí)施。學(xué)生的直接感觀對象是教師，教師對學(xué)生的影響是全面的。如果教師工作馬馬虎虎，上課松松跨跨，對學(xué)生放任自由，講課精神不振，就會誘發(fā)學(xué)生對體育產(chǎn)生厭學(xué)行為。

2.3 運(yùn)動損傷以及害怕受傷產(chǎn)生的心理壓力

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有46%的學(xué)生在運(yùn)動過程中由于動作不準(zhǔn)確、不到位以及注意力不集中等情況造成不同程度的運(yùn)動損傷，其中2%的學(xué)生在從事激烈的身體對抗運(yùn)動中因不正確的技術(shù)動作導(dǎo)致骨折。

運(yùn)動損傷在運(yùn)動過程中只能通過正確的引導(dǎo)減少其發(fā)生概率，卻不能完全避免，導(dǎo)致中學(xué)生對參加體育活動會產(chǎn)生一定的心理壓力，害怕在運(yùn)動的過程中再次受到身體傷害。體育運(yùn)動需要人們?nèi)褙炞⒌耐度?，注意力的分散也是造成運(yùn)動損傷的一個(gè)重要原因，由于心理壓力的影響往往會造成運(yùn)動損傷。

2.4 教學(xué)模式存在的問題

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)由于對課的幾個(gè)部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。教師在實(shí)際操作中也被限制了手腳，一味追求時(shí)間在各個(gè)部分的合理分配，以達(dá)到整節(jié)課在結(jié)構(gòu)上的平衡，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，“授人以魚不如授人以漁”，面向全體學(xué)生，讓他們掌握方法，通過正確的身心教育培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系，開發(fā)學(xué)生認(rèn)識事物的能力，掌握對美的認(rèn)識和理解。

3.提高中學(xué)生體育興趣的對策研究

3.1 廣泛開展思想教育

從思想上真正認(rèn)識到學(xué)好體育的重要性，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)體育的興趣來，使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的與熱愛祖國，建設(shè)和保衛(wèi)祖國，體現(xiàn)一個(gè)人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來。在培養(yǎng)學(xué)生的正確觀念的同時(shí)，加大對體育的宣傳力度，使學(xué)生家長也能充分體會到這一點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極擁護(hù)者，真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性。

3.2 抓緊體育設(shè)施建設(shè)，加大體育投資

督促施工建設(shè)的順利進(jìn)行，盡快達(dá)到學(xué)生參加體育活動以及教學(xué)的基本要求。待建成后，根據(jù)學(xué)校的不斷發(fā)展以及生源的數(shù)量，適當(dāng)加大體育設(shè)施的投資，以便符合中學(xué)生參與體育活動的要求，更好的培養(yǎng)中學(xué)生的體育興趣。

3.3 提高教師素質(zhì)，因材施教，讓學(xué)生學(xué)有所得

教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和強(qiáng)烈的教學(xué)事業(yè)心，要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學(xué)生、影響學(xué)生，對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)和體貼。努力提高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的心理品質(zhì)，獲得威信、密切師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，有助于厭學(xué)體育的學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，改消極怠工為積極參與。

3.4 思想教育，克服體育心理恐懼癥

很多學(xué)生在體育學(xué)習(xí)或體育鍛煉中受到過身體上的傷害，從而對體育活動產(chǎn)生恐懼的心理。教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ńo予鼓勵(lì)，改變學(xué)生這種錯(cuò)誤的心理觀念。在運(yùn)動過程中受傷，是每一個(gè)人都無法避免的正常現(xiàn)象體育運(yùn)動何嘗不是這樣呢？如何避免運(yùn)動損傷也是一種體育知識的獲得，我們要在每一次的傷痛中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力去克服這些困難。解決了這個(gè)心理問題才能讓中學(xué)生無憂無慮地參與到體育活動中去，慢慢地培養(yǎng)其參加體育運(yùn)動的興趣。

3.5 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

要提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，采取多樣化的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)教學(xué)過程都圍繞學(xué)生進(jìn)行，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，能夠充分享受到運(yùn)動所帶來的樂趣，從而積極地參與到體育活動中去。

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