班主任工作淺談

王海成

【摘 要】教師“今天”面對(duì)的都不是“昨天”的學(xué)生，教育需要改革創(chuàng)新。本論文根據(jù)作者自身十多年的班主任工作得出總結(jié)，優(yōu)秀的班主任需要情感與制度的完美結(jié)合，能起到事半功倍的效果。最好兩手抓，兩手都要硬。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；情感；制度；結(jié)合

從2003年大學(xué)畢業(yè)工作至今，本人一直擔(dān)任班主任工作，可以說做一名班主任不難，但想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任需要大量的時(shí)間與精力去揣摩提高。怎樣提高工作成效，怎樣在工作中得到學(xué)生、家長(zhǎng)的信賴，我在自己堅(jiān)持探索努力的同時(shí)也虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。有過成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，逐漸的提高了班級(jí)管理水平。個(gè)人認(rèn)為優(yōu)秀班主任的工作需要情感與制度的完美結(jié)合。

一、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人

只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)致、方法才能對(duì)頭。作為班主任，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。在日常工作中，十分注意師生感情的培養(yǎng)，學(xué)生把我當(dāng)作他們的知心朋友，有什么事都可以向我訴說。

剛擔(dān)任班主任的第一年，班里有個(gè)叫王玉皓的同學(xué)，可以說是我們班里最調(diào)皮的學(xué)生了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常能惹事情的學(xué)生。開學(xué)不久，任課老師就找到我，說王玉皓不愛學(xué)習(xí)，上課總是說話，還經(jīng)常接老師的話茬，弄的學(xué)生都嘻嘻哈哈，而老師也很尷尬。自習(xí)課時(shí)，我注意觀察，他沒有認(rèn)真的看書，只是在做做樣子。當(dāng)我走到他身邊的時(shí)候，他斜眼看了我一眼，我輕輕地拍了拍他的肩膀，把他叫到了外面。我沒有直接批評(píng)他，而是把他領(lǐng)到了操場(chǎng)，他兩眼看著我，心里似乎在想：我看你班主任能拿我怎么樣？因?yàn)樗麅裳鄣哪抗飧嬖V了我他似乎已經(jīng)習(xí)慣了被老師叫來叫去，甚至被老師罰來罰去。我在操場(chǎng)走，他跟在后面，走了一圈，我沒有說話；又走了一圈，我還是沒有說話；到第三圈的時(shí)候，他開口了：“老師，你有什么事情說吧，我還要上課呢！”氣勢(shì)兇兇的看著我。正是想要這種結(jié)果，他終于說話了。我問他，你覺得剛才老師尊重你嗎？他回答：不尊重。我說：那你上課是怎么做的？我們要真心的和老師交流，可以在操場(chǎng)可以在課間，為什么你總是在課上接老師的話茬呢？這就是對(duì)老師的不尊重，你想老師能這樣對(duì)待你嗎？他低下了頭，說老師我錯(cuò)了；我當(dāng)場(chǎng)就表揚(yáng)了他，我說既然你知道錯(cuò)了，那就好好改正吧，知錯(cuò)就改才是好學(xué)生！而后我就剛才他的眼神表情，做了細(xì)細(xì)解讀，說到了他內(nèi)心的想法。我們肩并肩走著，他對(duì)我說，在初中的時(shí)候，沒有老師這樣看透他內(nèi)心的想法，就是批評(píng)他。今天我是第一個(gè)和他肩并肩走的老師，也是第一個(gè)說出他內(nèi)心的感受的老師。我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到，學(xué)生有時(shí)候真的是很容易接近的。我接著又說，我觀察你好多天了，你似乎不太愛學(xué)習(xí)，你是不是喜歡打籃球？他說，對(duì)啊，我很喜歡籃球，我是以體育生考進(jìn)咱學(xué)校的。我們很興奮地談?wù)摶@球談?wù)揘BA……不知不覺我們又走了兩圈。

最后我對(duì)他說：這樣吧，你既然很愛籃球，我們就做個(gè)比賽，我的籃球技術(shù)不好，你幫我每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，你的成績(jī)不好，我?guī)湍忝刻焯岣咭稽c(diǎn)點(diǎn)，這一學(xué)期末，看看我們誰提高的更多吧，他爽快的答應(yīng)了。就這樣，我們一天下午第四節(jié)打籃球，一天下午第四節(jié)我跟他學(xué)習(xí)，慢慢的王玉皓在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，高一的第一學(xué)期進(jìn)步非常明顯，很多任課老師都對(duì)他刮目相看。當(dāng)然我的籃球技術(shù)也有一點(diǎn)提高。

這件事也讓很多學(xué)生知道了，大家認(rèn)為我是個(gè)既嚴(yán)厲又平易近人的老師，我也深深地感受到了作為班主任的責(zé)任。

當(dāng)然，班主任工作單單是情感投入是不夠的，需要情感與制度相結(jié)合，能起到事半功倍的效果。最好兩手抓，兩手都要硬。

二、創(chuàng)新班級(jí)管理，把班級(jí)管理制度化

創(chuàng)新是班主任工作的動(dòng)力，因?yàn)榻處煛敖裉臁泵鎸?duì)的都不是“昨天”的學(xué)生。只有樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生呈現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，大家積極地共建整個(gè)班級(jí)。在學(xué)生有了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的主觀愿望下，由班委會(huì)、團(tuán)支部根據(jù)本班同學(xué)的具體情況，起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)。

1、學(xué)習(xí)制度

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我作為物理老師和化學(xué)老師按照學(xué)生的層次水平，分成了若干小組，每組四人，一個(gè)組長(zhǎng)，三個(gè)組員，上課回答問題以及問題討論，都由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，完成后積極回答，組長(zhǎng)回答，每次加1分，組員回答每次加2分，一節(jié)課后合計(jì)總分，每個(gè)組以及每個(gè)個(gè)人都有明確的分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)作為每學(xué)期末學(xué)生評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)之一。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都得到了鞏固和提高。

2、紀(jì)律考勤制度

每天由班干部輪流值日，但是每天有一個(gè)普通學(xué)生監(jiān)督，有徇私舞弊，或者故意違反者，倒扣2分；值日好的學(xué)生加1分，連續(xù)一個(gè)周不違反紀(jì)律的同學(xué)加2分，這個(gè)分?jǐn)?shù)也作為每學(xué)期末學(xué)生評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。

3、思想教育管理制度

這項(xiàng)制度主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，每個(gè)班干部經(jīng)常找學(xué)生談心，建立一對(duì)一幫助對(duì)象，班主任也參與，并結(jié)合學(xué)生思想情況，每周一節(jié)課討論學(xué)生寫出的心得體會(huì)及長(zhǎng)進(jìn)的地方，使學(xué)生不斷地提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和良好的道德品質(zhì)。

4、衛(wèi)生管理制度

制定和落實(shí)了承包制度。各處衛(wèi)生有人清掃，并有專人進(jìn)行檢查，對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理好的同學(xué)給予表揚(yáng)和加分，對(duì)清掃不負(fù)責(zé)，衛(wèi)生差的同學(xué)酌情給予扣分，這項(xiàng)制度由勞動(dòng)委員、生活委員主抓，班級(jí)衛(wèi)生一直良好。

在這幾年的班主任工作中我時(shí)常遇到學(xué)生的各種問題，就我觀察身邊班主任對(duì)此類問題的處理無非是檢討、批評(píng)、通知家長(zhǎng)等手段教育學(xué)生。而事實(shí)是這些傳統(tǒng)的教育方法放在現(xiàn)代孩子身上是沒有多大作用的。要想達(dá)到理想的教育效果就必須改變傳統(tǒng)觀點(diǎn)，追隨時(shí)代的步伐、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)生。

今年我建立了自己的主頁，然后把網(wǎng)址告訴了學(xué)生，讓學(xué)生隨時(shí)上我的主頁，可以留言，把想說的話留給老師，我也可以給他回復(fù)，把我的想法轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，這樣我就能更好的了解學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；同時(shí)，我還在網(wǎng)站上公布答案，或者難題的講解過程，如果學(xué)生上網(wǎng)，他就能知道去干什么。避免了上網(wǎng)后除了聊天，就是打游戲的弊端。前些日子，我還組織學(xué)生討論上網(wǎng)的危害，然后寫在主頁上，每人一條，學(xué)生都能意識(shí)到上網(wǎng)的危害。改變了過去嚴(yán)厲禁止，學(xué)生更逆反的心里；同時(shí)我們師生的關(guān)系也更融洽了。

擔(dān)任了十多年的班主任，使我更加熱愛這份工作。這是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，班主任工作方法日新月異，而班主任工作成為了一門實(shí)實(shí)在在的藝術(shù)。愛心、事業(yè)心、責(zé)任心是班主任必不可少的。教育道路還很長(zhǎng)，我還要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的能力，為我所鐘愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙凱《班主任必讀》河海大學(xué)出版社，2007年.

[2]焦健《班主任專業(yè)成長(zhǎng)論》河海大學(xué)出版社 2007年.