例談地理環(huán)境整體性原理在“流域的綜合開發(fā)”教學(xué)中的應(yīng)用

安徽省宣城市宣城中學(xué)（242000） 翟 軍

例談地理環(huán)境整體性原理在“流域的綜合開發(fā)”教學(xué)中的應(yīng)用

安徽省宣城市宣城中學(xué)（242000） 翟 軍

地理環(huán)境整體性是自然地理學(xué)的基本原理之一。它是指組成自然地理環(huán)境的大氣、水、巖石、地貌、生物和土壤等要素，通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán)等物質(zhì)運(yùn)動和能量交換，彼此間發(fā)生著密切的相互聯(lián)系和相互作用，從而形成了不可分割的一個(gè)整體（或系統(tǒng)）。

河流流域是一種特殊類型的區(qū)域，河流的流域有大有小，整個(gè)流域通過水系聯(lián)系在一起，相互之間的地理聯(lián)系非常緊密，突出地體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。另一方面河流與人類發(fā)展的關(guān)系十分密切，因此對于河流流域的開發(fā)利用就是一個(gè)很綜合的問題，需要綜合考慮各方面因素，依據(jù)地理環(huán)境整體性的原理而形成最優(yōu)化的開發(fā)方案。因此在“流域的綜合開發(fā)”教學(xué)過程中可以以地理環(huán)境整體性原理貫穿始終，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。具體來說，地理環(huán)境整體性原理在“流域的綜合開發(fā)”教學(xué)中的應(yīng)用有以下幾點(diǎn)。

一、河流的形成與發(fā)育是自然地理環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物

河流是陸地表面上經(jīng)常或間歇有水流動的線形天然水道。河流的一般形成過程是：降水、冰雪融水等匯集于溝谷形成暫時(shí)性線狀流水（稱之為洪流），洪流對溝谷的強(qiáng)烈沖刷的作用常形成沖溝，在沖溝發(fā)育過程中，巖溝底下切到潛水面以下，溝谷水流得到地下水不斷補(bǔ)給，則由暫時(shí)性的流水轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的流水，河流得以形成（如圖1所示）。

圖1

由此可見，在河流形成過程中離不開氣候、地形、地質(zhì)、植被、土壤等自然地理各要素的綜合作用，缺一不可。正因?yàn)楹恿鞯乃乃堤卣魇亲匀坏乩硪氐姆从常缫晃粚＜宜f的那樣，河流是自然之子，遺傳了地形的形制（河流流向、流速，流域面積大小等與地形關(guān)系密切），秉承了氣候的脈動（河流徑流量、結(jié)冰期等與氣候關(guān)系密切），攜帶了土壤的骨血（河流的含沙量與水土流失關(guān)系密切），訴說了植被的呵護(hù)（水質(zhì)、水量、含沙量等與植被覆蓋率關(guān)系密切）。

二、流域各部分之間構(gòu)成密不可分的整體

流域是以分水嶺為界的一個(gè)河流、湖泊或海洋等的所有水系所覆蓋的區(qū)域，以及由水系構(gòu)成的集水區(qū)。流域（主要指外流河）一般包括上游、中游、下游、河口等地理單元，涵蓋淡水生態(tài)系統(tǒng)、陸地生態(tài)系統(tǒng)、海洋和海岸帶生態(tài)系統(tǒng)。流域內(nèi)某一地理單元自然環(huán)境的變化必然引起其它地理單元環(huán)境的變化，如：若上游（或源頭）地區(qū)植被嚴(yán)重破壞，水土流失加劇會導(dǎo)致下游泥沙淤積，水質(zhì)變壞，水量不穩(wěn)，引起河口三角洲的變化；又如上游大量用水，導(dǎo)致下游水量銳減甚至斷流，不僅影響下游地區(qū)的生產(chǎn)生活，而且危及流域生態(tài)環(huán)境。因此在流域開發(fā)建設(shè)中要充分考慮整體性，加強(qiáng)全流域管理，要做到上、中、下游統(tǒng)籌，生產(chǎn)、生活、生態(tài)建設(shè)兼顧。

三、流域開發(fā)的自然背景各要素是一個(gè)有機(jī)的整體

流域開發(fā)的自然背景包括地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源等，這些要素看上去關(guān)聯(lián)度不大，其實(shí)各要素之間存在緊密的聯(lián)系。從美國田納西河流域各自然要素聯(lián)系框圖（圖2）可見一斑。

圖2

四、田納西河早期開發(fā)與產(chǎn)生的后果之間具有緊密的聯(lián)系

歷史上，田納西河流域開發(fā)較早，但19世紀(jì)后期，流域內(nèi)人口激增，開始對流域內(nèi)的資源進(jìn)行大規(guī)模的掠奪式開發(fā)，帶來一系列生態(tài)環(huán)境問題與發(fā)展問題，造成流域內(nèi)經(jīng)濟(jì)落后，人民生活貧困。這充分反映了人類對自然環(huán)境某一要素的改變會造成其它要素的變化，真可謂“牽一發(fā)而動全身”（圖3）。

圖3

五、河流梯級開發(fā)與流域綜合開發(fā)之間是統(tǒng)一的整體

1933年，美國針對早期開發(fā)所帶來的問題，以河流的梯級開發(fā)作為流域開發(fā)的核心，并結(jié)合資源條件對流域進(jìn)行綜合開發(fā)，同時(shí)對流域的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)和治理。在田納西河流域治理、開發(fā)的過程中充分運(yùn)用了整體性的原理，建立和保持防洪、航運(yùn)、發(fā)電、提高水質(zhì)、旅游、土地利用六個(gè)方面的合理關(guān)系，保持了生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人類活動與地理環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。圖4充分反映了河流梯級開發(fā)與流域開發(fā)的整體關(guān)系。

通過綜合開發(fā)與整治，田納西河流域根治了洪災(zāi)，第一、二、三產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境明顯改善，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。

如果說區(qū)域性是地理學(xué)的“軀體”，綜合性是地理學(xué)的“靈魂”，那么地理環(huán)境整體性就可以說是地理學(xué)的“軀體之本”、“靈魂之根”，充分運(yùn)用整體性原理分析地理問題，尤其是區(qū)域發(fā)展存在的問題應(yīng)成為教學(xué)的常態(tài)。

圖4