新課改下如何上好政治課中的“活動課”

曾慶慧

根據(jù)新修訂的《小學(xué)思想品德和初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，由人民教育出版社出版編寫出版的初中思想政治新教材在每節(jié)后都專門設(shè)置了“活動課”。隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，我們思想政治教育工作者到底該如何認(rèn)識初中思想政治“活動課”教學(xué)呢？

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，讓思想政治“活動課”“上”起來

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“不能整天把青少年禁錮在書本和屋子里，要讓他們參加一些社會實(shí)踐，拓寬他們的視野，增長他們的見識。”“兩辦”關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見中也明確指出：“中小學(xué)思想品德、思想政治課要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加初中教學(xué)和學(xué)生參加社會實(shí)踐的課時。積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)?！毙滦抻喌摹缎W(xué)思想品德和初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“在教學(xué)時間的安排中，規(guī)定小學(xué)至少有30%的時間、初中至少有20%的時間用于開展學(xué)生課堂活動和相關(guān)實(shí)踐活動。”可見，“活動課”教學(xué)是素質(zhì)教育的必然要求，也是創(chuàng)新教育的必然要求。

政治教師要統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，要把“活動課”作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不可缺少的重要教學(xué)形式。而不能像以前那樣，主要靠一張嘴、一支粉筆打天下，僅僅把“活動課”作為可有可無的自習(xí)課或“放羊”課，或者把“活動課”作為是鞏固教學(xué)效果的輔助手段。

在新課程中，只有廣大政治教師上好“活動課”，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課的德育功能，才能順應(yīng)課改形勢，培育出新世紀(jì)全面發(fā)展的合格人才。

二、講究藝術(shù)，激發(fā)興趣，讓思想政治“活動課”“活”起來

教師在政治“活動課”教學(xué)中，應(yīng)講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的潛在能力和聰明才智，從而獲得理想的教育教學(xué)效果。

1、以歌曲激趣

思想政治課理論包括“活動課”的理論部分一比較抽象、枯燥。教師如果只顧口若懸河地講解，那就容易抑制學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦疲勞、注意力分散。其結(jié)果呢？只能是教師口干舌燥，而學(xué)生則昏昏欲睡。冼星海曾經(jīng)說過：“歌曲，是人生的最大快樂，是生活中的一股清泉，是陶冶情操的熔爐。”教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面可適當(dāng)在教學(xué)中加一點(diǎn)“調(diào)味品”----歌曲，可大大地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，又可加深對理論知識的理解。如：進(jìn)行“活動課”《新時期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放》教學(xué)中，教師播放歌曲《走進(jìn)新時代》，使學(xué)生從優(yōu)美的樂曲聲中體會到了“改革開放富起來”的真切感受，自然而然地引入新課教學(xué)；在“活動課”《談社會理想，樹堅定信心》教學(xué)中，在結(jié)束時，教師放起了《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，那“時刻準(zhǔn)備著，做共產(chǎn)主義的接班人”的歌詞和優(yōu)美的樂曲震撼著學(xué)生的心靈，激勵著學(xué)生前進(jìn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生們竟不約而同地站了起來，昂首挺胸，引吭高歌，從而使學(xué)生的理想、信念得到了深華，整節(jié)課的教育教學(xué)目的也自然實(shí)現(xiàn)了。

2、以詩詞激趣

古代詩詞是中國文化的瑰寶，而且初中學(xué)生已學(xué)過不少的名人佳作。在思想政治“活動課”教學(xué)中，如能巧妙引用詩詞進(jìn)行教學(xué)，可將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，使學(xué)生進(jìn)入角色，以極大的熱情投入到教學(xué)活動中來。如：教師在講述“西方殖民者對亞洲的殖民掠奪”時，為了說明罪惡的鴉片貿(mào)易給中國帶來的嚴(yán)重危害，引用了“煙槍即銑槍，自打自受傷。多少英雄漢，困死在膏床。”，并充滿感情地進(jìn)行朗讀，使學(xué)生在古詩詞優(yōu)美的韻律中理解了鴉片給中國帶來的深重災(zāi)難，從而使學(xué)生樹立了強(qiáng)烈的愛國主義理想；在講述“立志做祖國需要的人才”時，教師引用了“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！弊鳛榻Y(jié)束語，使這堂課渾然一體，而且韻味無窮，大有“余音繞梁，三月不絕”之效。從而更好地完成了思想政治課思想教育的任務(wù)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的思想覺悟，收到了事半功倍的效果。

當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，如：事例激趣、漫畫激趣、對聯(lián)激趣……教師在“活動課”教學(xué)中應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些藝術(shù)，從而使“活動課”“活”起來。

三、講究方法，注重實(shí)踐，讓思想政治“活動課”“動”起來

在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，有一個新的教育理念就是“改變過去接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練現(xiàn)象，提倡學(xué)生主動參與、敢于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力?！币虼耍盎顒诱n”不再是過去的課外活動。而是面向全體學(xué)生，要求每一位學(xué)生都要積極參與、親自參加、親身實(shí)踐。當(dāng)然，教師在進(jìn)行“活動課”教學(xué)過程中，要講究方法，注重實(shí)踐，選取豐富多彩的形式，使學(xué)生親自體驗(yàn)、全過程參與，從而達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)與以能力的目的，使“活動課”“動”起來。

1、“走出去”

思想政治課教師在“活動課”教學(xué)中，大膽地放手讓學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中去，走出去感受社會、感受自然。教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐囊呀ɑ蛟诮ǖ拇笮椭攸c(diǎn)工程；可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拇笮晚?xiàng)目或大型企業(yè)；可以組織學(xué)生旅游、采風(fēng)、訪古尋蹤，領(lǐng)略祖國大好河山以及先輩的今人的豐功偉績。學(xué)生們通過這些活動，親自感受和體驗(yàn)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”、“社會主義初級階段必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”、“改革開放是強(qiáng)國之路”、“必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”、“三個代表重要思想是中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)”、“祖國需要各級種類人才”等重要理論和觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步理解其精神實(shí)質(zhì)，更加堅定社會主義信念和為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的信心。

2、“請進(jìn)來”

思想政治課教師在“活動課”教學(xué)中可以邀請英雄人物、先進(jìn)模范、老紅軍、知名人士等來學(xué)校為學(xué)生講革命傳統(tǒng)故事、先進(jìn)事跡、典型事例等。這些活動可以讓學(xué)生真實(shí)感受至多們現(xiàn)在的生活的確來之不易，我們每一個人都應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從自身做起，努力學(xué)習(xí)，“樹立堅定信心，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想”，長大后繼續(xù)努力，身體力行，實(shí)踐“三個代表”的重要思想，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。思想政治教師還可以邀請專家、學(xué)者來學(xué)校作報告，從而使學(xué)生懂得目前中國的環(huán)境問題、資源問題、人口問題形勢嚴(yán)峻，問題十分嚴(yán)重和突出，因而我們的理性選擇是“必須堅持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，共建和諧社會”。

總之，在新一輪課程改革的大潮中，在新世紀(jì)素質(zhì)教育的形勢下，我們思想政治教師不僅要轉(zhuǎn)變思想和觀念，使思想政治“活動課”“上”起來，而且還要講究教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新教育方法，注重教育教學(xué)實(shí)踐，上好“活動課”，讓思想政治“活動課”“活”起來、“動”起來。