初中政治創(chuàng)新式教學(xué)探討

朱華君

摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，對我國的初中基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)科教學(xué)方法都產(chǎn)生比較深刻的影響。而新課改中重要的一個(gè)精神就是要重視學(xué)生們的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)。而政治這門課程是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)與政治素質(zhì)一個(gè)重要的途徑，所以在教學(xué)的過程中應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)的實(shí)施，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力與意識，讓其成為新時(shí)代的有用人才。

關(guān)鍵詞：政治；創(chuàng)新；教學(xué)；初中

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）07-0073-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)中尤其重視一些創(chuàng)新型人才，而初中政治作為我國初中的重要基礎(chǔ)教育課程，尤其受到人們的關(guān)注。而現(xiàn)在教育中的新課程改革，要求要以學(xué)生為主體地位，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力與意識。創(chuàng)新式一個(gè)國家強(qiáng)盛與發(fā)展的動(dòng)力，也是一個(gè)民族進(jìn)步的重要靈魂。那么怎樣在這個(gè)新課程改革的情況下，將初中政治教學(xué)與創(chuàng)新教育有效的結(jié)合成為了當(dāng)今教育界研究的重大課題。所以本文主要對初中政治創(chuàng)新式教學(xué)進(jìn)行討論，希望對日后的初中政治教育有一定的借鑒價(jià)值。

1初中政治創(chuàng)新式教學(xué)的意義

在這個(gè)教育課程改革的背景下，對初中政治創(chuàng)新式教學(xué)有著重要的意義。因?yàn)閯?chuàng)新式教學(xué)主要重視書本理念和創(chuàng)新意識、生活經(jīng)驗(yàn)的有效結(jié)合，在我們困惑在傳統(tǒng)教學(xué)方式與方法的低效與單調(diào)的時(shí)候，創(chuàng)新式教學(xué)無外乎豐富我們教學(xué)的手段，而且和時(shí)代精神相互吻合，并與當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的求知特征與心理相合拍，為初中政治的教育改革開展了一個(gè)新的局面。而且，因?yàn)閯?chuàng)新式教育更多注重于學(xué)生綜合能力與政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此在提升學(xué)生的能力上有著重大的效果，讓學(xué)生們能夠在這樣的教學(xué)方式中舉一反三，并且讓學(xué)生們能夠喜歡學(xué)政治，并且能將政治課程學(xué)好、學(xué)活。

2初中政治教學(xué)出現(xiàn)的問題

對于初中政治課程來說，它是有著良好價(jià)值觀、人生觀與世界觀導(dǎo)向的一門課程，同時(shí)也是學(xué)校在德育工作上一個(gè)重要的協(xié)助課程，但是因?yàn)槭艿揭恍┮蛩赜绊?，初中政治的?chuàng)新式教育也面臨著諸多問題。

2.1教師教學(xué)的方法比較單一、傳統(tǒng)。

逐漸隨著新課程改革進(jìn)程的加大，許多課堂開始逐漸重視起學(xué)生主體的一種地位，而教師們也開始嘗試去涉及一些豐富的課堂活動(dòng)，來促進(jìn)教育教學(xué)的工作，但是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育理念與長期教學(xué)習(xí)慣以及教學(xué)模式的總總影響，許多的初中政治教師仍然采用傳統(tǒng)講授式教學(xué)方法，使得本應(yīng)該開放、活潑課堂，變成了以老師為主體的"一言堂"，而逐漸忽視學(xué)生們對教學(xué)過程中知識的生成與情境的感受以及價(jià)值觀、態(tài)度、情感目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

2.2學(xué)生主體的參與意識不夠強(qiáng)烈。

依照新課程改革的要求，現(xiàn)在的初中政治教材作出了很大的內(nèi)容改動(dòng)，更加貼近了學(xué)生們?nèi)粘５纳钆c實(shí)際。但實(shí)際的教學(xué)過程之中，受到學(xué)科的刻板影響，一些學(xué)生還是覺得政治是一項(xiàng)說教型的課程，和學(xué)生們崇尚自由的這種天性相互違背，所以政治這門課程難以讓學(xué)生們感興趣，這樣更別說是主動(dòng)參與到課堂的學(xué)習(xí)之中。而且許多學(xué)生參與也大多只停留在學(xué)習(xí)的一種形式之上，導(dǎo)致學(xué)生難以從課堂自身得到深刻的體會(huì)與感受，致使學(xué)生在政治課程上主體的參與意識不夠強(qiáng)烈。

3初中政治創(chuàng)新式教學(xué)的策略

3.1課堂提問方式的創(chuàng)新。

對于政治課堂上教師所提出的問題，要有這一定的趣味性、思考性與啟發(fā)性。教師應(yīng)該巧妙的設(shè)計(jì)一些疑難，來引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并且，對設(shè)置的這些問題還要給學(xué)生留有一定思考的空間，答案不能夠顯而易見，來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。對于提問的方式上也應(yīng)該采用多元化的提問方式，提問方式可以包含質(zhì)疑式的提問、連環(huán)式的提問、比較式的提問、引趣式的提問等等。盡量的避免一些"對不對"、"是不是"等判斷性的提問。例如在講授新課程的時(shí)候，教師可通過具有趣味性的題為來吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.2多媒體應(yīng)用的創(chuàng)新。

逐漸隨著學(xué)校多媒體設(shè)備普及，與教師對多媒體技術(shù)逐漸的掌握，在教學(xué)中多媒體技術(shù)已經(jīng)頻繁的應(yīng)用到課堂的教學(xué)中。無論是多媒體視頻、課件都很大程度上豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂逐漸變得豐富多彩，吸引學(xué)生注意力，從而幫助教師將課堂教學(xué)更好的展開。例如在道德心里課程上的時(shí)候，教師可以嘗試讓學(xué)生們觀看一些視頻，例如湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》等等，可以讓學(xué)生寫出關(guān)于視頻的觀后感，同時(shí)還可讓學(xué)生們將看過之后的感受運(yùn)用到實(shí)際生活之中，并通過自拍視頻來和同學(xué)教師進(jìn)行分享與交流等等，從而激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到真正的學(xué)以致用。

3.3課堂特色的創(chuàng)新。

政治與其他的一些學(xué)科相比較來說，還是一門有著很大自身特色的一門課程。它教學(xué)的重點(diǎn)不在學(xué)科的知識上，而是主要在于學(xué)生對于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一種感受，使學(xué)生自己去題為其中所包含的一些道理。因此政治這門課程同時(shí)也能夠發(fā)掘自身學(xué)科的亮點(diǎn)，從而去組織對應(yīng)特色的課堂教學(xué)。例如在《我愛我家》學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以試著用一種新的交流形式來開展?？梢栽谡n堂的開始之前放映一段關(guān)于感恩方面的視頻，讓學(xué)生們進(jìn)入到一種情境之后，通過教師來組織展開一場關(guān)于親情的交流研究會(huì)。讓學(xué)生在講臺上講出自己和父母之間的一些故事，以及想要對父母說的一些話，讓學(xué)生能夠有著深刻的感觸。教師再最后進(jìn)行知識梳理的時(shí)候，可以給學(xué)生更強(qiáng)的認(rèn)同感。這樣不用教師在講臺上將一堆的大道理，同時(shí)學(xué)生還能夠感同深受，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語：總之，想要達(dá)到新課表的改革目標(biāo)與要求，作為初中思想政治教師，應(yīng)該嘗試從學(xué)生的角度出發(fā)，并且立足于實(shí)際，通過努力的探索與研究，來找出適合初中學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新式教育策略，給學(xué)生營造出輕松愉快的一個(gè)思想政治學(xué)習(xí)的分文。同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到各種社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)之中，從而感受到思想政治在學(xué)習(xí)生活中的一些價(jià)值與意義，使得學(xué)生在一種有著創(chuàng)新理念的政治教學(xué)中提升自身創(chuàng)新能力與意識，從而做到積極思考、自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)新能力與意識的培養(yǎng)奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)，來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并從整體上來推進(jìn)初中政治的創(chuàng)新式教學(xué)。

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