職高新生素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃

熊莉

摘要：職高新生的素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃對(duì)于職高學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，需要得到職業(yè)學(xué)校的充分重視。本文主要針對(duì)職高新生的素質(zhì)培養(yǎng)與職高新生職業(yè)規(guī)劃中的問(wèn)題進(jìn)行分析，試探性的提出具有針對(duì)性的素質(zhì)培養(yǎng)策略與職業(yè)規(guī)劃教育策略，希望對(duì)中職學(xué)校相關(guān)教育人員提供借鑒與啟示，進(jìn)一步提升職高新生的素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量與職業(yè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)職高新生未來(lái)更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職高新生；素質(zhì)培養(yǎng)；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）07-0015-01

前言：

職高新生的素質(zhì)培養(yǎng)是現(xiàn)階段的教育形式下的主要要求。職高新生剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，許多認(rèn)知都尚不完善，如果學(xué)校沒(méi)有切實(shí)做好其素質(zhì)培養(yǎng)工作，將不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。只有做好了職高新生素質(zhì)培養(yǎng)工作，才能有效的引導(dǎo)學(xué)生朝著健康、積極的一面發(fā)展，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃主要確定未來(lái)幾年學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)以及為了達(dá)成發(fā)展目標(biāo)所需要做的準(zhǔn)備工作，教師需要針對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的不足進(jìn)行分析，并與學(xué)生交流，幫助其改善職業(yè)規(guī)劃中的不足，然后對(duì)學(xué)生的的發(fā)展起到監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1職高新生的素質(zhì)培養(yǎng)工作

職高新生剛剛脫離初中教育與家庭的約束，各方面的認(rèn)知尚不完善，職高學(xué)校需要做好對(duì)新生的素質(zhì)培養(yǎng)工作，幫助其樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡快的完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。下面就具體談?wù)劼毟咝律刭|(zhì)培養(yǎng)的主要策略。

1.1充分了解中職學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，樹(shù)立學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

規(guī)范化的制度管理是實(shí)現(xiàn)學(xué)校良好發(fā)展的根本所在。職高新生剛剛步入職業(yè)高中的校門(mén)，學(xué)校需要對(duì)新生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的校紀(jì)校規(guī)培訓(xùn)，使其了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。只有新生充分了解中職學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，才能促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，使其成為一名合格的職高生。中職學(xué)校校紀(jì)校規(guī)不僅僅是對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，更多的還是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好責(zé)任觀與紀(jì)律觀的發(fā)展目標(biāo)。

1.2安全意識(shí)培養(yǎng)。

學(xué)生的安全是所有學(xué)校都高度重視的問(wèn)題。新生剛剛脫離家長(zhǎng)的束縛，渴望在新的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的才華，中職學(xué)校也充分理解學(xué)生的想法。但是實(shí)際上由于學(xué)生各方面的認(rèn)知尚不完善，在展現(xiàn)自己才華的同時(shí)存在著一定的安全隱患，不利于學(xué)生的人身安全。因此，中職學(xué)校在軍訓(xùn)期間，需要加大安全教育的力度，對(duì)學(xué)生各方面的安全意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自我安全保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生應(yīng)急反應(yīng)能力。

1.3培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。

通過(guò)結(jié)合職高新生入學(xué)的具體情況，發(fā)現(xiàn)許多新生的獨(dú)立意識(shí)都尚不完善，主要體現(xiàn)在：被褥都由家長(zhǎng)鋪好，清潔都由家長(zhǎng)包辦，衣服都由洗衣機(jī)處理。甚至有的學(xué)生連基本的晾曬衣物，疊衣疊被都不會(huì)。長(zhǎng)期在家長(zhǎng)羽翼的保護(hù)下，學(xué)生的基本獨(dú)立意識(shí)較為淡薄。因此，針對(duì)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，中職學(xué)校應(yīng)加大對(duì)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面獨(dú)立自主發(fā)展的目標(biāo)。

1.4培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

誠(chéng)信作為人與人之間交流的有效保障，需要得到中職學(xué)校的充分重視。誠(chéng)信是一種道德標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)，是一種人格魅力的體現(xiàn)，也是一種寶貴的無(wú)形資產(chǎn)。在職高新生各方面認(rèn)知尚不完善的時(shí)期，中職學(xué)校需要做好對(duì)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，這樣會(huì)極大的促進(jìn)學(xué)生在與人溝通方面能力的發(fā)展。只有學(xué)生具備良好的誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)生才能做到誠(chéng)信考試、誠(chéng)信交往，也逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

1.5感恩意識(shí)的培養(yǎng)。

許多新生認(rèn)為父母給予他們的關(guān)懷是理所當(dāng)然的，社會(huì)給予他們的保護(hù)也是理所當(dāng)然的。這是新生自我認(rèn)知中普遍存在的誤區(qū)，針對(duì)這個(gè)誤區(qū)，中職學(xué)校需要做好針對(duì)性的糾正。

感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承至今，學(xué)生必須具備一定的感恩意識(shí)。一粥一粟，恒念物力之維艱。世界上沒(méi)有什么事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，學(xué)生需要學(xué)會(huì)感恩。感恩祖國(guó)的強(qiáng)大與安定帶給自己穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，感恩社會(huì)帶給自己的保護(hù)，感恩父母帶給自己生命與長(zhǎng)久以來(lái)的關(guān)懷。促使學(xué)生將感恩的情緒轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭。

1.6充分了解社會(huì)的迫切需求。

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，用人單位在選用人才的過(guò)程中，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平和面試的第一印象占據(jù)了主要因素，其次是社會(huì)實(shí)踐能力和英語(yǔ)水平，另外計(jì)算機(jī)水平還占一部分因素。學(xué)生應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和溝通協(xié)調(diào)能力，并且還要有吃苦耐勞的精神和積極向上的追求，才會(huì)受到企業(yè)的青睞。職高新生要主動(dòng)了解社會(huì)對(duì)人才的需求，最大限度利用校內(nèi)的各種資源，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，并培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，從而提高自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

2職高新生的職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃作為新生入學(xué)以來(lái)對(duì)自己制定的發(fā)展要求，需要得到規(guī)范與落實(shí)。學(xué)生需要立足于自身的發(fā)展情況，制定符合自身實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，確定科學(xué)合理的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。中職學(xué)校相關(guān)教師也需要針對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，幫助其完善自身職業(yè)規(guī)劃，并對(duì)其發(fā)展過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督與約束，促進(jìn)學(xué)生健康良好的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

職高新生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是一項(xiàng)周期性較長(zhǎng)的工作，需要中職學(xué)校教師與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通與交流才能逐步得到提升。職高新生的職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生未來(lái)幾年的主要發(fā)展目標(biāo)，需要得到中職學(xué)校教師的監(jiān)督與約束才能充分實(shí)現(xiàn)。筆者提出以上幾種試探性培養(yǎng)策略，希望能得到各中職學(xué)校的重視并進(jìn)行深入的研究與探討，促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]張國(guó)權(quán).淺議職高新生素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃[J].出國(guó)與就業(yè)，2010（07）.

[2]宋玲玲.關(guān)于職高學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討[J].成才之路，2010（36）.