大學(xué)生黨員培養(yǎng)的哲學(xué)視角

【摘 要】大學(xué)生黨員的模范帶頭作用表現(xiàn)為政治上的表率、學(xué)習(xí)上的典范、生活中的榜樣、工作上的楷模。對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)要嚴(yán)把源頭關(guān)，完善培養(yǎng)教育程序，注重培養(yǎng)過程，提升大學(xué)生黨員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)過程和結(jié)果的完美結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員培養(yǎng)的目的。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 黨員 過程 結(jié)果

一、對(duì)大學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)不僅關(guān)系到正常的學(xué)校教育教學(xué)管理，而且對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展及對(duì)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定都具有重要的意義

筆者通過對(duì)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，切實(shí)使學(xué)生黨員的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮和展示。

（一）政治上的表率

首先，學(xué)生黨員是班級(jí)中的思想政治骨干，他們自覺接受黨的理想信念教育，對(duì)黨的路線方針政策進(jìn)行積極學(xué)習(xí)宣傳，不斷提升思想政治理論知識(shí)水平，不忘自己的黨員身份，注重自身在同學(xué)中的形象，逐漸成為思想政治教育的“輔導(dǎo)員”和黨的路線、方針、政策的“宣傳員”。他們及時(shí)了解掌握廣大學(xué)生中的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助班團(tuán)委及時(shí)解決集體和其他同學(xué)中存在的問題和困難，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動(dòng)參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，以合理的方式處理個(gè)人與集體利益之間的矛盾。

（二）學(xué)習(xí)上的典范

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，其效果將直接體現(xiàn)學(xué)生黨員的先進(jìn)性。作為大學(xué)生黨員，他們率先垂范，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，用自己的實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造了“優(yōu)秀帶先進(jìn)、先進(jìn)帶后進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

本屆畢業(yè)學(xué)生數(shù)325人，其中黨員105人，約占學(xué)生總?cè)藬?shù)的32.3%，考取碩士研究生60人，其中黨員43人，約占考取率的72%。社會(huì)公開招考（選調(diào)生、公務(wù)員、村官、教師考編、其他事業(yè)單位等）考取50人，全部為黨員。

（三）生活中的榜樣

大學(xué)生黨員通過文明、健康、進(jìn)步的生活方式，在廣大同學(xué)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的親和力，形成了良好的群眾基礎(chǔ)。日常生活最能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)。在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中，這些學(xué)生黨員以身作則，自覺與不良行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，營(yíng)造了健康和諧的校園生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）工作上的楷模

大學(xué)生黨員以學(xué)生干部為主，他們?cè)诠ぷ髦蟹e極、認(rèn)真、踏實(shí)、盡心盡責(zé)，具備良好的服務(wù)意識(shí)。他們用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中努力培育為其他同學(xué)服務(wù)的精神。

二、寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來

良好的結(jié)果依賴于合理的培育過程。大學(xué)生黨員的上述突出表現(xiàn)，得益于一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度和正確引導(dǎo)。

（一）問渠哪得清如許，為有源頭活水來

沒有清潔之源泉，亦無長(zhǎng)流之活水。在黨員發(fā)展培養(yǎng)的過程中，對(duì)入黨積極分子堅(jiān)決做到“清其源”，以保持黨的純潔性和先進(jìn)性。從大學(xué)生進(jìn)校起就堅(jiān)持“早教育、早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展”的四“早”原則，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中要時(shí)常思考類似“如果我是一名共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該怎樣做”等問題。

首先，加強(qiáng)對(duì)新生的入黨教育工作。

其次，充分發(fā)揮共青團(tuán)在大學(xué)生黨員發(fā)展中的“推優(yōu)”作用。

再次，克服“等客上門”的思想，一旦確定了培養(yǎng)對(duì)象，就制訂計(jì)劃對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和考察。

（二）工欲善其事，必先利其器

提高學(xué)生黨員素質(zhì)、保證學(xué)生黨員質(zhì)量，加強(qiáng)思想政治教育固然重要，建立健全嚴(yán)格的黨員發(fā)展工作制度，完善學(xué)生黨員發(fā)展工作程序也是必不可少的。

1. 推薦培養(yǎng)：確定入黨積極分子。

2. 制訂計(jì)劃：對(duì)已確定的入黨積極分子，支部制訂培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，指定培養(yǎng)聯(lián)系人，安排集中培訓(xùn)，建立培養(yǎng)檔案。

3. 民主評(píng)議：入黨積極分子經(jīng)過培養(yǎng)、考察，準(zhǔn)備被列為發(fā)展對(duì)象時(shí)，必須接受民主評(píng)議和測(cè)評(píng)。

4. 實(shí)行公示：黨支部將擬發(fā)展對(duì)象在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行公示。

5. 嚴(yán)格審核：對(duì)基本具備入黨條件的發(fā)展對(duì)象，由院黨總支負(fù)責(zé)進(jìn)行審核。

6. 責(zé)任追究：在學(xué)生黨員發(fā)展過程中出現(xiàn)問題，將追究入黨介紹人和考察人和黨支部書記（輔導(dǎo)員）的責(zé)任 。

經(jīng)過上述嚴(yán)格的工作制度和程序發(fā)展的學(xué)生黨員，把住了入黨的“關(guān)口”，堵住了少數(shù)入黨動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生混入到黨內(nèi)。

（三）終生教育，修善其身

在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育的過程中，克服了“師傅引進(jìn)門，修行在個(gè)人”的不良現(xiàn)象，把對(duì)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育形成制度，堅(jiān)持貫穿于黨員發(fā)展的全過程。

1. 在班級(jí)建立黨小組，使黨員的工作深入到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作的方方面面，從而加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我教育。

2. 在同學(xué)所能觸及到的地方，由黨員負(fù)責(zé)所劃定區(qū)域的事務(wù)，使廣大的普通同學(xué)時(shí)刻感受到黨員就在“我”身邊。

3. 堅(jiān)持“黨員聯(lián)系群眾”制度。在同學(xué)中唱響“有困難找黨員”的主旋律。

4. 在學(xué)生黨員中興創(chuàng)“三個(gè)效應(yīng)”活動(dòng)，即示范效應(yīng)、品牌效應(yīng)、磁場(chǎng)效應(yīng)。

（四）開展“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)，建立激勵(lì)機(jī)制

為進(jìn)一步提高大學(xué)生黨員的積極性，在專業(yè)和班級(jí)之間定期進(jìn)行“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“先進(jìn)黨小組”的評(píng)選表彰活動(dòng)。通過評(píng)選表彰活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)生黨員進(jìn)一步受到教育并盡快成長(zhǎng)成熟起來。

馬克思主義指出，凡存在之物必然要?dú)v經(jīng)過程與結(jié)果，而過程與結(jié)果是相互影響、相互依存的哲學(xué)范疇，是辨證的統(tǒng)一體。 “結(jié)果”以“過程”為基礎(chǔ)，“過程”以“結(jié)果”為目的，靠“結(jié)果”來證明。這既是一個(gè)理論問題，也是一個(gè)實(shí)踐問題。就大學(xué)生黨員培養(yǎng)而言，它不僅是結(jié)果，也不僅是過程。良好的結(jié)果是一個(gè)目標(biāo)，而要取得預(yù)期效果則需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)，由于有了合理的過程，才有了較為滿意的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)過程和結(jié)果的完美統(tǒng)一，向社會(huì)輸送了合格的人才，達(dá)到了大學(xué)生黨員培養(yǎng)的最終目的。