淺談幼兒園教學(xué)中的識字教育

【摘 要】幼兒期是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和信心的重要時期，而識字教學(xué)滲透于幼兒園的各科教學(xué)中，它不但能使幼兒的閱讀期提前，更能提前開發(fā)幼兒的大腦。但識字對幼兒來說又不免枯燥、乏味，那么如何培養(yǎng)幼兒的識字興趣呢？本文對此提出了幾種方法，以提高孩子的識字興趣。

【關(guān)鍵詞】幼兒識字 游戲 興趣

一、識字教育的現(xiàn)狀分析

很多人對幼兒識字的看法不同：有的人認為，識字對幼兒來說，太難、很枯燥、太過抽象，幼兒園不適合進行識字教育；也有的認為，幼兒早識字，早成才，主張在幼兒時期要進行識字教育。現(xiàn)在很多的幼兒園、家庭都在進行兒童早期識字教育，但他們的出發(fā)點卻是各不同的，有的是為了入小學(xué)做準備，有的是希望孩子能提前識字，這樣對孩子以后的學(xué)習(xí)有幫助等等。作為一名幼教工作者，我個人認為：早期識字是可行的，關(guān)鍵是要把握好早期識字教育的方法。

二、符合幼兒的年齡特征

一般來說，在人的一生中，學(xué)習(xí)語言的最佳時期就是幼兒時期，這個時候也是語言發(fā)展最快速的時期，也是最關(guān)鍵的時期，一旦錯過了這個關(guān)鍵時期，將一生也難以彌補。因此，我們作為老師不能讓孩子失去對識字學(xué)習(xí)的興趣和認為一個可以探索知識的機會，根據(jù)幼兒的年齡特征和幼兒園的實際情況，在幼兒的學(xué)習(xí)興趣和有利的條件下，是完全可以進行適當(dāng)?shù)淖R字教育。

三、如何對幼兒進行識字教育

我們把幼兒的心理、生理特點和幼兒的智力發(fā)展及掌握的各方面能力作為出發(fā)點，應(yīng)該如何對幼兒進行識字教育呢？

（一）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)識字的興趣

教育專家曾經(jīng)說過：“玩是最有影響力的學(xué)習(xí)方式之一?！贬槍τ變簮弁娴奶煨?，在科學(xué)的認讀活動中，我們以游戲的形式進行識字教學(xué)，通過游戲讓他們在充滿樂趣的玩耍中輕松地認讀、習(xí)得漢字。

比如：游戲《踩影子》，這個游戲的規(guī)則是一人追踩另一人的影子，誰先踩到對方的影子并搶讀字寶寶，就能獲得獎勵。參賽者不但要動作敏捷，先踩到對方的影子，而且要能迅速讀出字寶寶來才能贏得比賽。幼兒在游戲中，不僅鍛煉了快速反應(yīng)能力和創(chuàng)造性思維的能力，還認識了很多字。也可以讓幼兒釣魚識字，把字卡當(dāng)作魚撒在地上，讓幼兒去釣，釣到一個教一個，讓幼兒真正體驗感受到“玩” 漢字的快樂，引發(fā)幼兒對識字學(xué)習(xí)的興趣，從而提高幼兒的語言發(fā)展。也可以通過字寶寶游戲，我們可以用幾個紙盒，把它們剪成一張張的小紙牌，用彩色筆寫上漢字，說這是字寶寶，把要學(xué)的字寶寶藏到某個角落，讓孩子去找，找到了就教他讀，并把字寶寶獎勵給他。這些游戲后，發(fā)現(xiàn)不少小朋友認識了很多字，這樣充分調(diào)動了幼兒識字的積極性。

（二）給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境不僅能夠激起孩子閱讀的興趣，還能養(yǎng)成孩子主動探索知識的習(xí)慣?？梢栽诎嗉壷性O(shè)立閱讀區(qū)、圖書角，給孩子提供大量的適合他們年齡的閱讀材料，讓幼兒在園的一天時間里，可以隨時進區(qū)翻閱自己喜歡的圖書；也可以在教室的角落里布置一個識字墻，在墻上放置與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的識字卡，讓小朋友在課后去找找自己所認識的字，既鞏固了所學(xué)的知識又培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

（三）通過觀看動畫片提高幼兒對識字的興趣

許多小朋友都喜歡看動畫片，我們何不用動畫片來對幼兒進行識字教育呢？很多動畫片是經(jīng)過語言的琢磨、推敲，并用專業(yè)人士標準的美的語言表達出來，再配上豐富多彩的情景構(gòu)思而成的。平時的時候，幼兒就喜歡把動畫片的名字、人物、頻道，清清楚楚的記下來，所以，適當(dāng)?shù)臅r候，家長可讓孩子獨自去欣賞動畫片，孩子不但從電視中陶冶了情操，學(xué)到了知識，還會因動畫片看多了，識字的數(shù)量自然增加了。

（四）通過家園合作加強孩子對識字的興趣

教師可通過家園聯(lián)系，調(diào)動家長的積極性，協(xié)助老師家園同步做好幼兒的識字教育。家長可以通過上面的游戲方法，在家里也有意識地復(fù)習(xí)，平時多和孩子一起看書、講故事等等。一起看電視的時候，可以引導(dǎo)孩子觀察電視上的字幕和新聞標題；平時一起逛街的時候，可以指導(dǎo)孩子看街上的廣告牌、重要建筑的名稱；到超級市場里，可以引導(dǎo)幼兒看商品的名稱等等。要把識字教學(xué)融入到平時的生活里，這樣點點滴滴的積累，會讓孩子的語言和識字能力得到迅速的發(fā)展。

四、識字教育中應(yīng)該注意的地方

根據(jù)幼兒的年齡特征，幼兒園的識字教育應(yīng)注意在幼兒興趣濃、注意力集中、智力發(fā)展比較好的情況下，對幼兒進行適當(dāng)?shù)淖R字教學(xué)，并不是勉強幼兒掌握字詞，也不是灌輸式的強迫孩子進行識字，要帶著平常心去讓幼兒學(xué)習(xí)，要把識字當(dāng)游戲，不當(dāng)作任務(wù)。

總之，幼兒園的識字教育，讓幼兒在輕松沒有壓力的條件下進行識字，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，效果遠超過我們的意料之外。識字教育不僅能開發(fā)孩子的大腦潛能，拓展孩子的知識面，激發(fā)孩子從小對語言文字的興趣，更重要的是，為幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)，并且能培養(yǎng)幼兒的想象力、思維能力、注意力、觀察力以及語言表達能力等等，為幼小銜接做好充分的準備！

【參考文獻】

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[2]王西.淺談幼兒識字教學(xué).學(xué)周刊，2011（14）.