基于波特五力模型的本科工程管理專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)力研究

【摘 要】本科工程管理專(zhuān)業(yè)女生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)工管女生）由于行業(yè)特點(diǎn)的不同，特別是很多畢業(yè)生服務(wù)于施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)原因，工管專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)存在更大的難度，問(wèn)題更多。本文從本科工程管理專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)力不足的實(shí)際出發(fā)，采用波特五力分析模型方法，分別站在工管專(zhuān)業(yè)女生自身、用人單位、企業(yè)社會(huì)、學(xué)校方面等多角度，細(xì)致分析工管專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)力不足原因，并針對(duì)性提出提高工管專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)力的具體對(duì)策。研究成果可為工管女生就業(yè)力的提升提供一定的理論參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】五力分析模型 工管女生 就業(yè)力

一、研究背景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，2009年全社會(huì)建筑業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值2.2333萬(wàn)億元，比2008年增長(zhǎng)18.2%。建筑業(yè)增加值在GDP中的比重達(dá)到6.66%，為30年來(lái)的最高值。2009年建筑業(yè)企業(yè)新簽合同額84898.61億元，比2008年增長(zhǎng)27.9%。從2004年以來(lái)，平均年增長(zhǎng)率達(dá)到23%。到2009年底全國(guó)建筑業(yè)企業(yè)為68283個(gè)，比2008年底減少2812個(gè)。企業(yè)數(shù)量雖然減少，但規(guī)模擴(kuò)大、實(shí)力增強(qiáng)。2009年全國(guó)建筑業(yè)企業(yè)從業(yè)人數(shù)為3597.35萬(wàn)人，比2008年同期增長(zhǎng)8.5%，約占全社會(huì)從業(yè)人員的4.62%。國(guó)有和國(guó)有控股企業(yè)從業(yè)人數(shù)占全部從業(yè)人數(shù)的22%。表明，無(wú)論從建筑業(yè)的投資、新簽合同數(shù)量、企業(yè)數(shù)量、從業(yè)人數(shù)，均表明我國(guó)建筑業(yè)正處在蓬勃發(fā)展歷史階段。為工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了較多的就業(yè)機(jī)會(huì)，就業(yè)形勢(shì)相對(duì)看好。

然而，大學(xué)女生就業(yè)情況并不樂(lè)觀。根據(jù)一項(xiàng)全國(guó)范圍的調(diào)查，2007～2008年大學(xué)生就業(yè)率最高的是工學(xué)，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中有八個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而在這一領(lǐng)域，女性競(jìng)爭(zhēng)者寥寥。國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)第三方獨(dú)立調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思研究院，完成了一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，表明2010屆女生就業(yè)簽約率為21%，明顯低于男生的29.5%。女生本科畢業(yè)生平均簽約月薪較男生本科畢業(yè)生2245元低361元。女生尋找工作的時(shí)間和投遞簡(jiǎn)歷的份數(shù)多于男生，獲得面試機(jī)會(huì)少于男生，有三次以上求職失敗經(jīng)歷的女生占61.4%。男女大學(xué)生簽約意向數(shù)量上，男生多于女生7.6%。女生尋找工作的時(shí)間成本與心理成本普遍要高于男生。

本科工程管理專(zhuān)業(yè)女生由于行業(yè)特點(diǎn)的不同，特別是很多畢業(yè)生服務(wù)于施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)原因，專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)存在更大的難度，問(wèn)題更多。本文立足工程管理專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)現(xiàn)狀的角度，詳細(xì)分析本專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)力不足的深層原因，結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)內(nèi)好的做法，就如何提高工程管理專(zhuān)業(yè)女生就業(yè)力提出建設(shè)性建議。

二、“大學(xué)生就業(yè)力”的內(nèi)涵

“就業(yè)力”的概念，最早出現(xiàn)在20世紀(jì)初的英國(guó)，到了20世紀(jì)90年代，“就業(yè)力”“大學(xué)生就業(yè)力”的概念又開(kāi)始在英國(guó)盛行?！熬蜆I(yè)力”（Employability）又稱(chēng)“就業(yè)能力”。指在勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)通過(guò)充分的就業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)潛能的自信，使個(gè)人能更好地就業(yè)并能使他們成功地勝任所選擇的職業(yè)的能力，包括成就、理解力和個(gè)人特質(zhì)。這一理論最早由英國(guó)學(xué)者Knight和Yorke（2001）提出。就業(yè)力基本構(gòu)成如圖1所示。英國(guó)學(xué)者Harvey、Locke和Morey（2002）認(rèn)為就業(yè)力來(lái)自于學(xué)習(xí)，其本質(zhì)是“個(gè)人在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程后，能夠具備獲得工作、保有工作，以及做好工作的能力”。國(guó)際勞工組織（ILO）指出，就業(yè)力是個(gè)體獲得和保持工作、在工作中進(jìn)步以及應(yīng)對(duì)工作生活中出現(xiàn)的變化的能力。國(guó)內(nèi)學(xué)者鄭曉明認(rèn)為，就業(yè)力是指“大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)而獲得的實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想、滿足社會(huì)需求、在社會(huì)生活中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的本領(lǐng)”。大學(xué)生就業(yè)力包括以下兩點(diǎn)。

圖1 就業(yè)力的構(gòu)成

（一）基本就業(yè)力

基本就業(yè)力是指大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能以及個(gè)人基本素質(zhì)。這是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)越扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能越熟練，越能獲得用人單位的青睞，增大就業(yè)的機(jī)會(huì)，在工作中能夠盡快上手，進(jìn)而得到上級(jí)的肯定，獲得更多的工作機(jī)會(huì)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，從而開(kāi)始發(fā)展個(gè)人的事業(yè)。

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生，用人單位不僅僅看重專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，更加注重畢業(yè)生的基本素質(zhì)，其包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)以及心理素質(zhì)。

（二）核心就業(yè)力

通常所說(shuō)的大學(xué)生就業(yè)力是滿足社會(huì)和用人單位對(duì)人才需求的能力，是現(xiàn)實(shí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心就業(yè)力不僅反映了現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)來(lái)自以下幾方面：基本技能中的學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)技能中的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力中的執(zhí)行力、發(fā)展能力中的責(zé)任感、交往能力中的團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、工管女生就業(yè)力不足原因分析

面對(duì)建筑業(yè)良好的發(fā)展形勢(shì)，工管女生就業(yè)難的現(xiàn)象值得深思。本文采用波特五力模型來(lái)分析其具體原因。模型確定了五種競(jìng)爭(zhēng)的主要來(lái)源：買(mǎi)方的議價(jià)能力，賣(mài)方的議價(jià)能力，潛在入侵者的威脅，替代品的威脅，以及同行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。將學(xué)校作為商品供應(yīng)商，用人單位作為購(gòu)買(mǎi)方，應(yīng)屆博士、碩士畢業(yè)生、高職類(lèi)畢業(yè)生作為潛在入侵者，非工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生作為替代品，本專(zhuān)業(yè)女生之間的競(jìng)爭(zhēng)作為同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)。

（一）本科工管專(zhuān)業(yè)女生自身的原因

1.自身能力限制

對(duì)于工程管理工作沒(méi)有達(dá)到“非女不可”的地步，工管專(zhuān)業(yè)女生與工程單位沒(méi)有任何討價(jià)還價(jià)的能力，甚至一些工程單位直截了當(dāng)?shù)乇砻鳌氨竟静徽衅概薄＞科湓?，工程管理?zhuān)業(yè)女生自身的確存在諸多不足，比如：理性思維能力不如男生活躍，對(duì)于千變?nèi)f化的工程實(shí)際的應(yīng)變能力較差；開(kāi)放性不如男生，工程現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境很艱苦，為了順利開(kāi)展工作，難免會(huì)有很多協(xié)調(diào)和應(yīng)酬事務(wù)，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)不太適合；主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力稍弱，相對(duì)于男生情感脆弱，心理承受能力較差，工程施工需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力作保障，更需要果敢、自信、堅(jiān)定地工作作風(fēng)，因此，女生在工程現(xiàn)場(chǎng)需要克服和提高的方面更多。

2.工作期望過(guò)高

總體來(lái)講工管女生自身的這些原因就直接導(dǎo)致了工管女生與工管男生以及公管女生相互的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，同時(shí)就業(yè)也更加困難。

（二）用人單位的原因

1.性別偏好

在招聘過(guò)程時(shí)，很多用人單位寧要成績(jī)差的男生也不要成績(jī)好的女生，2004年國(guó)家公務(wù)員招考中，為女性設(shè)置的崗位占40%，但都不同程度的加入了一些身高、相貌等先決條件。很多崗位要求只能男性報(bào)考，但是這些要求和這些崗位的工作性質(zhì)沒(méi)有必然聯(lián)系。

與工程管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工程單位在招聘時(shí)，考慮到工作長(zhǎng)期在外施工，施工環(huán)境艱苦；工作地點(diǎn)不固定，隨著項(xiàng)目變化而變化，需經(jīng)常出差等現(xiàn)實(shí)原因和特點(diǎn)，往往要求應(yīng)聘者能夠適應(yīng)多變的工作環(huán)境。使得工程單位在招聘時(shí)更加偏好男生，不愿招聘女生。

2.人才成本

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，用人單位追求人力資本的最優(yōu)配置，注重投入與產(chǎn)出的成本核算，并且把它作為選擇用人的標(biāo)準(zhǔn)。《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》中第二十七條明確規(guī)定“任何單位不得因結(jié)婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(dòng)（聘用）合同或者服務(wù)協(xié)議。但是，女職工要求終止勞動(dòng)（聘用）合同或者服務(wù)協(xié)議的除外?！边@無(wú)形當(dāng)中增加了用人單位聘用女性的人才成本。為了追求利潤(rùn)最大化，用人單位更傾向于男生，即使男生的成績(jī)沒(méi)有女生優(yōu)秀。

3.高校培養(yǎng)以及就業(yè)指導(dǎo)不足的原因

我國(guó)高校的就業(yè)指導(dǎo)存在很多問(wèn)題：就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化程度不高，具有明顯經(jīng)驗(yàn)化和隨意性；在開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，對(duì)理論宣講夸夸其談，而對(duì)就業(yè)情景模擬指導(dǎo)卻手足無(wú)措，實(shí)戰(zhàn)性差；把就業(yè)指導(dǎo)變成事實(shí)上的“應(yīng)試指導(dǎo)”，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)解燃眉之急，視就業(yè)指導(dǎo)為求職謀生的工具；就業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)劃，只是校園一道“應(yīng)時(shí)之景”。

4.替代專(zhuān)業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的原因

由于工程管理專(zhuān)業(yè)涉及面廣，專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等行業(yè)、部門(mén)的管理工作。每個(gè)工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生所學(xué)重點(diǎn)的不同，使得其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生很容易有機(jī)會(huì)進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，替代工管女生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。例如，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生完全有機(jī)會(huì)從事國(guó)際工程項(xiàng)目管理工作，并且大受歡迎。

5.潛在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的原因

近年，有很多博士生和碩士生加入到求職大隊(duì)伍中，和本科生共同競(jìng)爭(zhēng)工作崗位。相比之下，本科生理論基礎(chǔ)和科研創(chuàng)新能力都明顯不足。同時(shí)，又會(huì)有大量高職類(lèi)院校畢業(yè)生參與到競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，此類(lèi)畢業(yè)生操作能力突出，實(shí)踐能力較強(qiáng)，比本科生容易更快地投入到工作中去。在這些方面工管女生本科畢業(yè)生是無(wú)法跟他們相比的，這就不同程度的加大了工管女生的就業(yè)難度。

四、提升工管女生就業(yè)力對(duì)策研究

（一）工管女生方面

1.大學(xué)期間，打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)專(zhuān)業(yè)方向課，外語(yǔ)能力力求高標(biāo)準(zhǔn)，工管女生爭(zhēng)取通過(guò)CET6考試，為順利就業(yè)增加有利的砝碼。

2.認(rèn)清將要從事的工作的艱苦性，培養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，勇于承擔(dān)責(zé)任，提高面對(duì)困境的自信心等相關(guān)的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用女性的性別優(yōu)勢(shì)，拓寬就業(yè)面。

3.對(duì)于初涉社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)聘過(guò)程中要注意“學(xué)生氣”與“職業(yè)感”的完美結(jié)合。保留自己青春的“學(xué)生本色”基礎(chǔ)上，盡可能地表現(xiàn)出穩(wěn)重、干練的特點(diǎn)，同時(shí)給用人單位“美”的感受，使人一見(jiàn)頓生好感，從而增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

（二）社會(huì)、企業(yè)方面

我國(guó)法律應(yīng)通過(guò)立法明確規(guī)定，以利于及時(shí)糾正和查處在就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)帶有性別歧視的招聘行為，創(chuàng)造一個(gè)男女平等的就業(yè)環(huán)境。同時(shí)要進(jìn)一步完善社會(huì)保障機(jī)制，利益導(dǎo)向促進(jìn)用人單位招用女大學(xué)生。對(duì)招用女職工超過(guò)40%的單位，給予女職工結(jié)婚、生育、哺乳、養(yǎng)育幼兒時(shí)間段的減稅、免稅等獎(jiǎng)勵(lì)政策，降低用人單位招用女大學(xué)生的成本，弱化性別偏好，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。企業(yè)需要推動(dòng)科學(xué)的人力資源管理，并配合學(xué)校課程，提供學(xué)生實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)，協(xié)助學(xué)校評(píng)估其課程設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容是否符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與就業(yè)需求。

（三）高校方面

1.專(zhuān)業(yè)課程特色化

從就業(yè)市場(chǎng)反饋的情況看，既有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、又有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的大學(xué)生最受用人單位的歡迎。因此，應(yīng)結(jié)合市場(chǎng)需求、學(xué)校定位、辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，突出專(zhuān)業(yè)課程的特色和優(yōu)勢(shì)。增加施工索賠、工程項(xiàng)目監(jiān)理、建設(shè)法規(guī)、工程估價(jià)等專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)等課程設(shè)置，與時(shí)俱進(jìn)，增加特色專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容，以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

國(guó)內(nèi)高校近年來(lái)加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的就業(yè)觀。學(xué)校不僅要開(kāi)設(shè)求職課、講授面試技巧禮儀、講解相關(guān)法律法規(guī)、傳達(dá)人才市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài)，還應(yīng)該讓專(zhuān)業(yè)設(shè)置和就業(yè)狀況掛鉤，廣開(kāi)思路，走出校門(mén)與用人單位長(zhǎng)期合作，做長(zhǎng)期的畢業(yè)生就職計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的橫向聯(lián)系，努力提供大學(xué)生參與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)機(jī)會(huì)，通過(guò)增加實(shí)踐機(jī)會(huì)增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。把對(duì)學(xué)生的就業(yè)力開(kāi)發(fā)放在一個(gè)戰(zhàn)略性的位置，不但要為國(guó)家培養(yǎng)研究型人才，更要為國(guó)家培養(yǎng)具有實(shí)際應(yīng)用能力、能適合各行各業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)性和技術(shù)性人才。在高校整體建設(shè)規(guī)劃中，應(yīng)當(dāng)將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)不斷完善，不斷推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專(zhuān)業(yè)化。

五、結(jié)論

研究表明，工管女生首先要堅(jiān)信自己的就業(yè)能力，根據(jù)自身存在的具體問(wèn)題和特點(diǎn)，針對(duì)性的鍛煉和提高自身就業(yè)力，為更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的需要和選擇提供保障。同時(shí)，也呼吁社會(huì)盡快加強(qiáng)立法，用法制保護(hù)女生就業(yè)的合法權(quán)益，提高全社會(huì)就業(yè)公平性和社會(huì)的文明程度。實(shí)現(xiàn)女生公平就業(yè)的法律保障，意義重大而深遠(yuǎn)。

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