變電運(yùn)行維操隊(duì)培訓(xùn)效果淺析

摘 要：文章闡述了變電運(yùn)行班組培訓(xùn)工作的重要性，指出目前變電運(yùn)行班組培訓(xùn)工作中存在的問題，并針對這些問題提出了做好變電運(yùn)行班組培訓(xùn)工作的思路。變電運(yùn)行工區(qū)結(jié)合變電運(yùn)行工作的特點(diǎn)，積極利用現(xiàn)有的設(shè)備條件，不斷開創(chuàng)變電運(yùn)行新的培訓(xùn)模式，具有極其現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：變電運(yùn)行；班組培訓(xùn)；思路；電力企業(yè)

隨著電網(wǎng)的迅猛發(fā)展，用電市場對供電質(zhì)量的要求不斷提高，迫切要求電力職工具有更高的技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，職工技能水平的高低，直接影響到電網(wǎng)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。變電運(yùn)行維操隊(duì)是電力企業(yè)中最重要的生產(chǎn)一線班組之一，直接關(guān)系到電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。因此對變電運(yùn)行的班組培訓(xùn)工作也提出了新的要求。不斷完善變電運(yùn)行班組培訓(xùn)工作，提高班組成員的工作能力與業(yè)績，是適應(yīng)電力企業(yè)不斷發(fā)展的要求，對保證電網(wǎng)安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行具有重要意義。

1 變電運(yùn)行維操隊(duì)班組培訓(xùn)工作出發(fā)點(diǎn)

變電運(yùn)行維操隊(duì)?wèi)?yīng)該算是一個加強(qiáng)型生產(chǎn)一線班組，人多點(diǎn)多面廣，主要任務(wù)是電力設(shè)備的運(yùn)行操作和維護(hù)管理工作。其特點(diǎn)是維護(hù)的設(shè)備多，出現(xiàn)異常和障礙的機(jī)率大；工作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理。每個值班員是保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的直接執(zhí)行者。因此，變電運(yùn)行班組培訓(xùn)工作是一個關(guān)于班組興衰存亡的關(guān)鍵性工作，開展班組培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)要符合時代的要求，符合班組工作對象、工作環(huán)境不斷變化的要求。

1.1 培訓(xùn)內(nèi)容要與時俱進(jìn)

隨著班組體制的變革，作為變電運(yùn)行工作的基層班組變電站，組合成多個變電站使用一個班組人員來管理的運(yùn)行維操隊(duì)，由原來的固定式工作改變?yōu)橐粤鲃訛橹?、固定式為副的工作模式。運(yùn)行班組的特點(diǎn)是十幾座甚至二十幾座變電站在運(yùn)行狀態(tài)，運(yùn)行班組的工作任務(wù)是保障變電站的不間斷運(yùn)行，要圓滿完成任務(wù)必須有一系列的運(yùn)行維護(hù)措施。正常的運(yùn)行維護(hù)操作是由當(dāng)值人員來完成的，有多個變電站同時操作和處理事故時，由于點(diǎn)多面廣，僅靠當(dāng)值人員是完不成的，這就要求非當(dāng)值人員按要求參加操作和事故處理。有付出就有收獲，要給予其相應(yīng)的加班報(bào)酬。這種思想加經(jīng)濟(jì)的教育培訓(xùn)方式是時代進(jìn)步的要求，是體現(xiàn)自我價(jià)值的要求。

1.2 培訓(xùn)形式要多樣化

除常規(guī)的培訓(xùn)形式外，注意專業(yè)特點(diǎn)積極拓寬培訓(xùn)形式。如：應(yīng)充分利用新建未投運(yùn)的變電站，組織運(yùn)行人員向基建安裝技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。每月選取一個倒閘操作現(xiàn)場，全程錄象，提升安全管理。選取典型工作現(xiàn)場，對停電送電倒閘操作工作進(jìn)行全程錄像；工作結(jié)束后，組織運(yùn)行人員進(jìn)行觀看，查找現(xiàn)場存在問題、分析問題出現(xiàn)的原因，提出解決的辦法和途徑，實(shí)現(xiàn)員工的自我安全教育。維操隊(duì)的安全來自人員素質(zhì)的不斷提高，運(yùn)用各種方式提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一項(xiàng)重要工作。做好培訓(xùn)工作不能一條線，要抓點(diǎn)帶面，既要進(jìn)行常規(guī)的講課型培訓(xùn)也要進(jìn)行現(xiàn)場型培訓(xùn)。現(xiàn)場點(diǎn)題培訓(xùn)由各值負(fù)責(zé)人將本值人員需要的培訓(xùn)信息收集起來，由班組負(fù)責(zé)人匯總并選出專項(xiàng)課題，制定培訓(xùn)計(jì)劃、安排課題時間，由班組技術(shù)員或上級專業(yè)技術(shù)人員講課。多樣化的培訓(xùn)方式，能使培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。

1.3 崗位技能培訓(xùn)要講實(shí)際效果

變電運(yùn)行崗位培訓(xùn)工作要立足于實(shí)際。由于運(yùn)行人員的文化水平參差不齊，運(yùn)行中要求他們對變電運(yùn)行崗位制度、各類規(guī)程、設(shè)備原理及構(gòu)造、倒閘及運(yùn)行管理等基本技能必須熟練地掌握。由于各變電站的設(shè)備不盡相同，應(yīng)針對不同的變電站設(shè)備和不同崗位的運(yùn)行人員安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，以滿足變電運(yùn)行崗位技能的要求。如針對三宮維操隊(duì)提出的具體培訓(xùn)要求，運(yùn)行工區(qū)選派專業(yè)管理人員到站現(xiàn)場解答，并在監(jiān)控機(jī)上實(shí)際操作，降低了實(shí)際工作中由于人員技能所可能引發(fā)的運(yùn)行安全風(fēng)險(xiǎn)。

2 變電運(yùn)行維操隊(duì)班組培訓(xùn)存在的問題

變電運(yùn)行班組是供電企業(yè)最基本的一線生產(chǎn)單位，在設(shè)備和技術(shù)不斷更新的形勢下，如何根據(jù)不斷出現(xiàn)的新問題，及時調(diào)整培訓(xùn)理念，從而造就一批高技能的一線技術(shù)骨干，已成為供電企業(yè)班組培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急。尤其變電站綜自改造完成之后，變電人所面對的從生產(chǎn)形式到設(shè)備結(jié)構(gòu)都是全新的。由此，在實(shí)際運(yùn)作中出現(xiàn)了許多新情況、新問題。

2.1 現(xiàn)場操作技能低

由變電值班到無人值守成立維操隊(duì)。變電值班員從以變電站為單位改成了以隊(duì)為單位。每個隊(duì)的人員往往來自十幾個不同站點(diǎn)。有的站是數(shù)字化智能化設(shè)備，有的是改造較早的設(shè)備，有的還是八九十年代的老設(shè)備。因此，值班員在操作技能和業(yè)務(wù)技能以及設(shè)備熟練程度方面差別很大。有的人雖然對于數(shù)字化變電站設(shè)備能熟練操作，可對一些老設(shè)備竟束手無措，有的人對老設(shè)備倒是得心應(yīng)手，可看到新設(shè)備就眼前一片“黑”。由于業(yè)務(wù)水平和實(shí)際情況相差太遠(yuǎn)，故無法形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。

2.2 培訓(xùn)內(nèi)容、形式與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象

目前的培訓(xùn)形式主要是每月的考問講解、技術(shù)問答、事故預(yù)想及反事故演習(xí)。這種固定的培訓(xùn)模式雖然可以起到促進(jìn)運(yùn)行人員業(yè)務(wù)提高的作用，但年年用這種一成不變的培訓(xùn)模式，人員易產(chǎn)生疲勞應(yīng)付心理，培訓(xùn)效果不盡如人意。傳統(tǒng)培訓(xùn)方式陳舊，不能滿足新形式下的業(yè)務(wù)需求。多年來的培訓(xùn)內(nèi)容和形式單調(diào)重復(fù)使教育培訓(xùn)的內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相互割裂，起不到應(yīng)有的教育提高的作用。

2.3 培訓(xùn)定位不準(zhǔn)，缺乏相應(yīng)的針對性

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個人的思想意識和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)不同，接受相同的教育培訓(xùn)之后收效也不同。由于電力企業(yè)在具體工作中總是由幾人或十幾人分組工作，少數(shù)員工的素質(zhì)低下將對整組工作質(zhì)量有較大影響，“木桶效應(yīng)”較為突出。

因此，如何結(jié)合變電運(yùn)行工作的實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新培訓(xùn)模式，在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)運(yùn)行人員思維的調(diào)整、知識的掌握以及行為模式的變化，就成為了電力企業(yè)必須大膽探索的課題。而大力建設(shè)變電運(yùn)行仿真實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新變電運(yùn)行培訓(xùn)模式，正是在這一指導(dǎo)思想下進(jìn)行的開拓性探索。

3 變電運(yùn)行維操隊(duì)班組培訓(xùn)改進(jìn)的措施

3.1 制度先行，規(guī)范管理提高水平

以制度管人，按制度辦事一直是運(yùn)行工區(qū)管理上堅(jiān)持的原則。為了改變多年來培訓(xùn)工作雜亂的局面，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，確保電力生產(chǎn)的安全、經(jīng)濟(jì)和文明，烏魯木齊電業(yè)局運(yùn)行工區(qū)及時修訂并完善工區(qū)《變電運(yùn)行工區(qū)技術(shù)培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)立1名副主任主抓培訓(xùn)工作。建立了工區(qū)、班組、師徒三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，不斷規(guī)范變電運(yùn)行技術(shù)培訓(xùn)工作。

3.2 把握源頭，狠抓新工人崗前培訓(xùn)

大量大學(xué)生的進(jìn)入為運(yùn)行隊(duì)伍注入了新鮮的血液，同時也給工區(qū)的培訓(xùn)管理出了一個難題。大學(xué)生理論知識豐富、學(xué)歷水平高，接受新事物的時間短，崗前培訓(xùn)還有沒有必要？面對這一問題，工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識到，大學(xué)生雖然學(xué)歷高，但是針對變電運(yùn)行工作仍感陌生，工作的規(guī)范性、嚴(yán)肅性不強(qiáng)，崗前培訓(xùn)必不可少，而且入廠的前三年是員工成才的關(guān)鍵。為使分配到運(yùn)行工區(qū)的新員工盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，掌握電力生產(chǎn)基本規(guī)章制度和變電運(yùn)行值班員必須掌握的生產(chǎn)知識和技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，運(yùn)行工區(qū)每年都會針對新員工進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)人才，并重點(diǎn)關(guān)注和鼓勵，通過這一方式，不少新進(jìn)的大學(xué)生在各種競賽、競崗中脫穎而出，走上了值長、技術(shù)員等重要崗位。

3.3 采用激動靈活的培訓(xùn)方式

針對維操隊(duì)流動性大，不易集中的特點(diǎn)，可盡量減少集中學(xué)習(xí)時間，將課堂搬到操作現(xiàn)場，在實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，既直觀又靈活，如某站有綜合性較強(qiáng)的操作，可將對此比較陌生的人員調(diào)整過來，由原站點(diǎn)熟悉設(shè)備的人員現(xiàn)場操作，講解，并現(xiàn)場總結(jié)，以現(xiàn)場操作為主，具體到每個站點(diǎn)，每臺設(shè)備，甚至每個操作步驟和操作要領(lǐng)，這樣既不影響正常工作又可達(dá)到即學(xué)即用的效果，一舉兩得。

3.4 建立“學(xué)習(xí)+激勵”機(jī)制

鼓勵班組成員積極參加各類崗位技能提升的選拔考試和提升個人素質(zhì)的各類學(xué)習(xí)，如報(bào)考高級工、技師、高級技師、工程師、高級技能人才和進(jìn)行函授學(xué)習(xí)取得大學(xué)文憑等，不斷提高個人的素質(zhì)當(dāng)量。推行并建立“學(xué)習(xí)+激勵”的機(jī)制。引導(dǎo)班組成員樹立“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念，建立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化機(jī)制，在員工中營造崇尚學(xué)習(xí)、崇尚創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)取得成績的員工及時給予表彰和獎勵。激勵政策是促進(jìn)學(xué)習(xí)的手段，是端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的保障。在定期例行的培訓(xùn)考試中，應(yīng)特別注重實(shí)際技能，業(yè)務(wù)水平方面的獎懲力度？使比學(xué)趕幫超成為一種風(fēng)尚。在思想上形成由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)的良性循環(huán)。

4 結(jié)束語

抓好班組成員的技術(shù)培訓(xùn)工作是安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的前提和保障。只有做好培訓(xùn)工作，才能全面提高人員的技術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)設(shè)備的技術(shù)革新，提高全員勞動生產(chǎn)率，增強(qiáng)安全觀念，有效地杜絕誤操作的發(fā)生。時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，電網(wǎng)的發(fā)展，要求我們電力企業(yè)員工逐步改變以往陳舊工作方式，更新觀念，跟上時代發(fā)展的需要。這就要求我們在工作中不斷的研究和探索班組培訓(xùn)的新思路、新方法，不斷改進(jìn)班組培訓(xùn)工作，從而推動班組的建設(shè)。

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