加強(qiáng)高校法律教育研究 培養(yǎng)大學(xué)生良好法律意識

摘 要：大學(xué)生作為祖國的未來、社會的脊梁，其法律意識對全社會具有導(dǎo)向作用。然而，由于自身的法律意識淡薄、學(xué)校的宣傳教育不到位、不負(fù)責(zé)任的家庭教育等因素，導(dǎo)致一些大學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到法律問題而束手無策乃至吃虧上當(dāng)。為了讓當(dāng)代大學(xué)生更好地肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識成為迫在眉睫的問題，因此要加強(qiáng)高校的法律教育力度，培養(yǎng)具有較強(qiáng)法制觀念的合格大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高校教育；大學(xué)生；法律意識

法律意識是社會意識的一種形式，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容主要包括對法的本質(zhì)和作用的看法、對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識、對某種行為是否合法的評價等。大學(xué)生作為國家建設(shè)的中流砥柱，在接受高等教育的同時，他們的法律意識如何對建設(shè)社會主義法制國家的進(jìn)程有很大影響。作為國家未來的主人，大學(xué)生只有進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)法律知識，具備一定的法律意識和運用法律的能力，才能在日后的發(fā)展中做到知法、懂法、守法、用法，從而肩負(fù)起作為建設(shè)國家主力軍的重任。

1 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的過程中存在的問題

現(xiàn)在大學(xué)中有很多積極向上的大學(xué)生，他們關(guān)心國家大事、遵紀(jì)守法。但是仍有一小部分的學(xué)生法律意識淡薄，不懂得用法律作為武器來保護(hù)自己，所以常會發(fā)生一些違法亂紀(jì)的事情，因此要想培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，弄清培養(yǎng)過程中的問題是關(guān)鍵。

1.1 其根本問題是大學(xué)生自身認(rèn)識的錯誤

1.1.1 大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的目的不明確。一些大學(xué)生認(rèn)為法律離自己的生活很遠(yuǎn)，只與那些學(xué)習(xí)法律專業(yè)的同學(xué)或者從事法律工作的人員有關(guān)，主觀上就不重視普及法律知識的公共課，感覺這樣的課程沒有什么實際意義，這是因為許多大學(xué)生并不了解我國現(xiàn)行法律體系和法律制度，對其公平、正義性也不甚理解，法律意識的建立也就無從談起。

1.1.2 大學(xué)生缺乏自我控制能力，心理極其脆弱。一些大學(xué)生或許懂得一些法律知識，但真正遇到實際情況時便大腦空白，完全忘記了自己所掌握的法律知識；還有一部分大學(xué)生社會經(jīng)驗少，心理承受力差，遇事不冷靜，甚至用比較偏激的方式解決遇到的問題。

1.1.3 大學(xué)生守法的自覺性較差?，F(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)、不服管束，不計后果的追求所謂的自由，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的壞習(xí)慣，常會出現(xiàn)一些考試作弊、作業(yè)抄襲、缺乏誠信、拖欠貸款等現(xiàn)象，其行為與法律規(guī)定背道而馳，形成“學(xué)而不用”、“知而不信”的現(xiàn)象。

1.2 學(xué)校缺少法律氛圍直接導(dǎo)致大學(xué)生忽略法律知識

1.2.1 首先，一些高校的法制教育課只流于形式，不重視教育的過程，課堂教學(xué)設(shè)計陳舊，與當(dāng)前的教育需要不適應(yīng)；一些教育內(nèi)容也不盡合理，很多高校的法律教學(xué)內(nèi)容就是把一些法律條款和法律基本理論簡單地向?qū)W生們羅列出來，缺少與實際案例的結(jié)合，使學(xué)生們產(chǎn)生對法律課堂的厭惡情緒；還有就是課時安排的不合理，在學(xué)校安排的課時里老師無法完成教學(xué)任務(wù)，為了縮短時間講到一些知識點時老師便一嘴帶過，聽得同學(xué)一頭霧水，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性。

1.2.2 一些高校校園里缺少法律氣氛。學(xué)校中的一些老師本身就是“法盲”，他們自己的法律意識就很淡薄，有時還會做出一些違法亂紀(jì)的事情如胡亂收費、體罰學(xué)生等，在這樣的環(huán)境影響下，如何讓學(xué)生遵紀(jì)守法呢？另外有些學(xué)校的規(guī)章制度不夠完善，一些規(guī)定存在著漏洞，很多學(xué)生就趁機(jī)鉆空子，為所欲為而無懲罰措施，這無形中削弱了校規(guī)和法律在學(xué)生中的威信。

2 培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的途徑

當(dāng)前形勢下，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，也是我國法制建設(shè)中一個不容忽視的問題，因此培養(yǎng)大學(xué)生法制觀念，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手：

2.1 實行依法治校，為培養(yǎng)大學(xué)生法律意識而建立良好的法制教育校園環(huán)境。高校的法治狀況直接影響著對大學(xué)生進(jìn)行法律教育的效果。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及行政管理人員起模范帶頭作用，遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威，才能培養(yǎng)大學(xué)生的法律信仰。其次，要不斷完善健全學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)和有關(guān)制度，使各項工作都有章可循、有法可依。再次，高校思想政治理論課在精簡課時的基礎(chǔ)上，合理運用“案例法”、“討論法”來提高教學(xué)效果，通過組織學(xué)生觀看“今日說法”、“經(jīng)濟(jì)與法”、“道德與法制”之類的節(jié)目，用真實案例來引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生充分體會到法的神圣與威嚴(yán)；同時可以開展以社團(tuán)活動、志愿服務(wù)、社會實踐和法制建設(shè)相結(jié)合的第二課堂活動，通過舉辦法律知識競賽、“法律在我心中”演講比賽或組織學(xué)生旁聽法庭審判、模擬法庭等形式，形成濃厚的法制教育氛圍。這些對大學(xué)生法律意識的提高都將起到良好的促進(jìn)作用。

2.2 注重家庭的支持，為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識提供堅強(qiáng)的后盾。家庭教育具有潛移默化、言傳身教的特點，家庭教育不力將嚴(yán)重影響對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。為此，家長必須知法守法并且建立和睦融洽的家庭關(guān)系。家長可以通過書信、電話、電子郵件等方式時常與子女保持聯(lián)系，積極與子女進(jìn)行溝通并掌握子女思想動態(tài)和心理需求，給予子女及時的關(guān)愛和指導(dǎo)，排解他們思想上的煩惱，糾正他們行為上的偏差，限制他們不正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需要，使子女在親情關(guān)愛之下，樹立積極向上的生活態(tài)度，形成健康的人格，增強(qiáng)抵制外界消極因素的抵抗能力。此外學(xué)?？梢越⒁惶啄芘c家長保持聯(lián)系的管理系統(tǒng)，家長可以通過這套系統(tǒng)協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理，從而形成合力，共同為提高大學(xué)生的法律素質(zhì)建立堅固的屏障。

總之，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識是一項迫切而艱巨的任務(wù)，是國家長治久安的需要。只要我們充分調(diào)動各方面因素，積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就一定能使他們主動學(xué)習(xí)法律、接受法律、增強(qiáng)依法治國的信心，在憲法和法律允許的范圍內(nèi)為建設(shè)有中國特色的社會主義貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]賈應(yīng)生.論法律意識[J].人大研究.

[2]張中秋楊春福.法理學(xué)[M].江蘇：南京大學(xué)出版社.

作者簡介：王毅：唐山學(xué)院社會科學(xué)部，副教授，碩士，研究方向思想政治教育。

陸紅：唐山學(xué)院社會科學(xué)部，教授，碩士，研究方向思想政治教育。