淺議如何做好成人職業(yè)技能培訓

摘 要：國家和各級政府鼓勵和支持各類職業(yè)院校、技工院校、職業(yè)技能培訓機構(gòu)等依法開展職業(yè)技能培訓，但成人職業(yè)技能培訓普遍存在理論知識薄弱、技能單一、學習時間和精力不足、學習吃力的問題，影響了培訓效果。

關(guān)鍵詞：成人 職業(yè)技能 技能培訓

促進就業(yè)是社會和諧發(fā)展、長治久安的重要基礎(chǔ)。因此，國家和各級政府鼓勵和支持各類職業(yè)院校、技工院校、職業(yè)技能培訓機構(gòu)等依法開展職業(yè)技能培訓。筆者所在的勞動就業(yè)訓練中心的成人職業(yè)技能培訓普遍存在理論知識薄弱、技能單一、學習時間和精力不足、學習吃力的問題，影響了培訓效果。因此，培訓教師必須對成人的職業(yè)技能培訓工作給予更多的關(guān)注和研究，要做到因地制宜、因材施教，采取靈活的教學方式開展教學工作。下面就如何搞好成人職業(yè)技能培訓談談筆者的看法。

一、成人職業(yè)技能培訓的指導思想

尊重成人的學習特點，符合教學規(guī)律，保證知識結(jié)構(gòu)完整，加強對勞動者應用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，造就“綜合型”“實用型”技能人才。

二、成人培訓的特點

1.個人因素決定培訓的學習節(jié)奏和速度

參加職業(yè)技能培訓的成年人一般年齡在30歲以上，甚至個別人在50歲以上。所以大多數(shù)學員的機械記憶能力、感知能力較差。同時，參加培訓的人員大部分為家庭和生計忙碌，或是白天忙碌一整天，晚上又來參加培訓，個人精力有限。

2.成人學習具有針對性、實踐性、功利性

成人所選的學習內(nèi)容同他們目前從事的或?qū)⒁獜氖碌墓ぷ飨嚓P(guān)，其他內(nèi)容則無暇顧及。成人參加培訓班最主要的內(nèi)在動力是為了更好地工作和生活，包括為了盡快實現(xiàn)再就業(yè)，或是保持自己在現(xiàn)有及未來的工作崗位中的競爭優(yōu)勢，因而成人學習具有明顯的“學以致用”的特點。

3.成人培訓需要實用技能，而非理論知識

成人參加培訓以解決當前面臨的問題為主要目的，希望從培訓中得到提升工作效率的信息和技能。這就要求培訓老師不能老生常談，講解的重點要放在幫助學員解決工作中遇到的實際問題和提升學員技能上。培訓老師還要在課上設(shè)法激勵學員的學習興趣，以取得最佳的教學效果和學習成效。

4.業(yè)余學習為主，脫產(chǎn)學習為輔

成人培訓學習活動一般只能在工作和必要的家務活動以外進行，以有限的業(yè)余時間學習為主，因此在這樣有限的學習時間里，要講求高效率學習。

三、成人職業(yè)技能培訓的教學方法

1.精講多練法

對參加培訓的學員進行提前摸底調(diào)查，充分了解學員的學習狀況和知識層次，對多數(shù)存在的問題進行精講、細化，突出培訓的目的性、成效性。同時，要求學員還要對學習內(nèi)容進行多次練習，使其通過練習進一步掌握和鞏固所學的知識和技能。針對不同基礎(chǔ)層次的學員選擇不同的知識層面，有的學員已掌握了技能和專業(yè)知識，應把教學的重點放在技能應用方面；有的學員年齡較大，要選擇適宜的知識進度，給予足夠的學習時間；對具有管理經(jīng)驗的學員，則應注重對其自身的經(jīng)驗和知識的啟發(fā)和引導，通過培訓提升其理論水平，努力做到因地制宜、因材施教。

2.示范教學法

多數(shù)成人學員大都理論知識薄弱、陳舊，所以在培訓中過多講授空洞的理論易使學員產(chǎn)生疲勞或厭倦情緒。因此教學人員必須在教學中不斷聯(lián)系工作實際和未來情景，強調(diào)所學知識有助于今后的工作和發(fā)展。把有些理論知識擬訂成實際工作任務，或是以學員親自動手實踐操作的學習形式來組織實施教學，如此能夠激發(fā)學員學習興趣，收到良好教學效果。教師要根據(jù)教學內(nèi)容的難易程度、教學重點與否進行重點內(nèi)容示范性演示教學活動，讓學員自己動手操作。

3.案例教學法

在教學過程中，教師提供真實的情境或事件供學員討論之用，以激勵學生主動參與學習活動。教師在教學中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，教師引導學員從不同角度討論，最終得出教學內(nèi)容的核心結(jié)論。案例教學法可以提高學員學習專業(yè)知識的興趣，教師可以結(jié)合學員所處實際環(huán)境，多方搜集資料，精選精練，豐富教學內(nèi)容，將理論融入案例分析之中。

4.雙向式教學法

采用“請進來，走出去”的方式進行培訓學習。所謂“請進來”是指培訓機構(gòu)將知名專家學者、大中型企業(yè)的高級工程師和技師請進學堂，為培訓學員進行授課、實訓指導或開展專題講座。“走出去”是指把培訓學員帶出去，通過參觀、考察、實習等多種形式進行學習，以拓寬學員眼界和思路。

5.現(xiàn)代化教學手段輔助教學

運用多媒體技術(shù)演示教學可以充分吸引培訓人員的學習注意力，調(diào)動學習興趣。利用計算機仿真技術(shù)手段，可以更多地開展課堂仿真實訓，解決實訓設(shè)備不足、學員實踐操作時間不足的問題，學員在家里可以利用課余時間進行仿真操作練習。

（作者單位：王浩，青島市勞動就業(yè)訓練中心；王鵬，青島海洋技師學院）