關于推進“融入企業(yè)文化”的中職校園文化建設的探討

摘 要：筆者從“融入企業(yè)文化”的中職校園文化建設的必要性談起，從有效運作、建設定位、個性發(fā)展、內涵建設四個方面提出關于推進“融入企業(yè)文化”的中職校園文化建設的有效措施。

關鍵詞：企業(yè)文化 校園文化建設

中職教育旨在培養(yǎng)能夠適應生產、建設、管理、服務第一線需要的中等技術應用型人才，因此，推進“融入企業(yè)文化”的中職校園文化建設，對接企業(yè)，優(yōu)化育人環(huán)境，對促進中職學生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。

一、推行“融入企業(yè)文化”的中職校園文化建設的必要性

1.促進中職畢業(yè)生零距離就業(yè)的需要

校園文化氛圍和企業(yè)文化氛圍存在非常大的差異，是學生難以馬上適應企業(yè)管理模式的根本原因。因此，學校在校園文化建設中吸收企業(yè)文化的成分，使學生從入學起就熟悉并認同企業(yè)文化，是實現(xiàn)學生到企業(yè)員工的角色轉變，達到零距離就業(yè)的需要。

2.培養(yǎng)中職生良好職業(yè)素養(yǎng)的需要

現(xiàn)代企業(yè)和市場選擇人才看中的不僅僅是學生擁有的文憑和技能證書，他們更看重其職業(yè)素養(yǎng)。良好的職業(yè)素養(yǎng)將有助于個人就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，而職業(yè)素養(yǎng)不僅需要通過知識和技能的學習來形成，更是要通過一定的職業(yè)文化氛圍來陶冶，因此，有必要讓學生在校園文化生活中逐漸感受和了解，潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為，并接受這種職業(yè)素養(yǎng)要求。

3.創(chuàng)建中等職業(yè)學校品牌特色的需要

在社會公眾心目中缺少品牌職業(yè)學校。這雖然是問題，但無形中也為一些職業(yè)學校從同類學校中脫穎而出提供了有利時機。引入企業(yè)文化既是增強學校內部向心力的需要，也是學校塑造良好外部形象的需要。在“由內而外”推行改革，加強學校的凝聚力，提高學校的知名度、美譽度的同時，必然推動學校朝著品牌建設更高層次發(fā)展。

二、推進“融入企業(yè)文化”的中職校園文化建設的主要措施

1.以管理為抓手，以資金為保障，促進有效運作

中職學校應緊緊圍繞管理科學化、制度規(guī)范化、工作程序化，制定相關制度，明確崗位責任制度及考核、獎勵辦法，加強內部管理，規(guī)范實施程序，提高工作效率。積極爭取中央、地方財政支持，引進企業(yè)行業(yè)資金，學校自籌資金，確?！捌髽I(yè)化”環(huán)境建設、職業(yè)素養(yǎng)實訓室建設、師資隊伍建設、特色活動開展等建設項目的經費來源，保證建設的高效率和高效益。

2.以市場為依據(jù)，以校企合作為載體，定位建設方向

以市場為依據(jù)，以校企合作為載體，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的深度融合。中職學校的辦學是開放式的，因此，既可以有效利用學校的資源，又可以充分利用企業(yè)資源來建設校外實訓基地，并邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生到學校進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，開辦講座，廣泛宣傳、介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念、行為規(guī)范、道德準則等，將目前形式較為單一的社團文化、文化藝術節(jié)等校園活動進行豐富和擴展，將具有濃厚企業(yè)文化的質量管理、實訓場所管理、技能競賽、職業(yè)生涯規(guī)劃等活動融入到校園活動中。實施“融入企業(yè)文化” 的校園文化建設，將更突出中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)理念，更準確地定位中職校園文化。

3.以“企業(yè)化”環(huán)境為支撐、以特色活動為平臺，凸顯個性發(fā)展

（1）全方位打造校園特有的“企業(yè)化”環(huán)境，構建“職業(yè)化”校園物質文化。

①實施“校園、教室、宿舍、實訓基地”企業(yè)文化建設。在校園、教室、宿舍展現(xiàn)關于優(yōu)秀企業(yè)的歷史、大事記、企業(yè)理念、員工行為規(guī)范的宣傳標語、掛畫、雕塑或文化石等，并對車間、實訓室等校內實訓實習場地進行“企業(yè)包裝”，按照企業(yè)生產標準在校內實訓實習場地張貼企業(yè)勵志標語、生產流程、安全操作規(guī)程等，營造出仿真的職業(yè)氛圍和環(huán)境。

②實施職業(yè)文化網(wǎng)、企業(yè)之聲廣播站建設。建設融思想性、職業(yè)性、知識性、服務性于一體的校園網(wǎng)絡文化平臺，加強網(wǎng)上正面宣傳，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡文化活動，加強對校園網(wǎng)站的管理，規(guī)范上網(wǎng)內容，密切關注網(wǎng)上動態(tài)，了解學生思想狀況，升級改造校園廣播站，為師生創(chuàng)造良好的企業(yè)文化傳遞途徑，形成全方位的滲透。

（2）推進校園活動系統(tǒng)化、職業(yè)化、品牌化建設，構建“職業(yè)化”校園精神文化層面。把學生思想道德教育、專業(yè)技能培養(yǎng)、綜合職業(yè)能力培養(yǎng)有機融入到各項活動中，開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動，以“校企合作類校園文化活動、職業(yè)素養(yǎng)類校園文化活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類校園文化活動”為三大主打活動類型，推進校園活動系統(tǒng)化、職業(yè)化、品牌化。

4.以職業(yè)訓練為抓手、以實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為準繩，提升內涵建設

（1）實施職業(yè)訓練，提高學生職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)訓練包括專業(yè)職業(yè)能力訓練和一般職業(yè)能力訓練。專業(yè)職業(yè)能力訓練是指通過營造仿真的職業(yè)環(huán)境，模擬職業(yè)行為的訓練方式。教師按照企業(yè)生產標準有效整合教學課程，編寫特色實用教材，學生著統(tǒng)一的工作服、帶上工具箱，按時進入校內實訓實習場地，按照企業(yè)工作流程，進行操練。一般職業(yè)能力訓練是指通過從企業(yè)和學校選聘專業(yè)教師在特定的職業(yè)禮儀訓練室、職業(yè)語言模擬室、職業(yè)心理輔導室、職業(yè)拓展訓練室等職業(yè)素養(yǎng)實訓室有針對性地對學生進行系統(tǒng)訓練，從而提高學生的口頭表達能力、人際交往能力、環(huán)境適應能力、團隊協(xié)作能力等職業(yè)素養(yǎng)。

（2）實施就業(yè)教育，提升學生競爭能力。以就業(yè)為導向，加強職業(yè)指導工作是“融入企業(yè)文化”的中等職業(yè)學校校園文化建設中的重要內容。積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題講座，宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，對學生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理輔導，舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設計大賽等一系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動，幫助學生樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理品質，形成較為完整的創(chuàng)業(yè)基本素質，從而具備較強的社會適應性和廣泛的競爭力。

三、結語

實施“融入企業(yè)文化”的校園文化建設，從校園物質文化到校園精神文化，樹立“職業(yè)化”校園文化品牌，突顯中職校園文化建設的個性化發(fā)展。實施“融入企業(yè)文化”的校園文化建設過程必將促進一系列保障機制的設立及不斷完善，使中職校園文化建設的各個環(huán)節(jié)緊密銜接，有效運行，實現(xiàn)中職校園文化建設的可持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：廣西玉林農業(yè)學校）