談低碳經(jīng)濟(jì)背景下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

摘 要：本文在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，從解析低碳設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等概念入手，探討環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)于低碳材料的創(chuàng)新，低碳設(shè)計(jì)教育的改革，低碳設(shè)計(jì)的實(shí)踐三個(gè)層面的關(guān)系，推論出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的低碳之風(fēng)將成為這個(gè)時(shí)代的必然之選，也將成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)師的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；發(fā)展

在經(jīng)歷了全球性的次貸經(jīng)濟(jì)危機(jī)、氣候環(huán)境惡化等狀況之后，我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)界正在進(jìn)行一次前所未有的反思：如何通過建筑、景觀、家具以及裝飾品等載體，運(yùn)用簡(jiǎn)練的設(shè)計(jì)語言，盡可能做到節(jié)約節(jié)能、減少碳排放，并在生產(chǎn)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到對(duì)環(huán)境友好？這正是與時(shí)下備受關(guān)注的資源環(huán)境的“低碳”不謀而合。

1 相關(guān)概念

1.1 低碳設(shè)計(jì)

所謂“低碳設(shè)計(jì)”就是以設(shè)計(jì)為起點(diǎn)，降低建筑、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域的物質(zhì)和能源消耗，從而有效減少溫室氣體排放。不是所有節(jié)能、所有的設(shè)計(jì)都與碳相關(guān)，我們主要的二氧化碳排放來自于城市和建筑，如在建筑生產(chǎn)過程中占10%到15%，在建筑中使用的燈光和電器占40%到50%。因此，討論的“低碳設(shè)計(jì)”是新型城市環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)、建設(shè)中所要面對(duì)的議題，在氣候變化這個(gè)主旋律下，“低碳設(shè)計(jì)”就會(huì)成為一種必然選擇，這是設(shè)計(jì)師們對(duì)世界的關(guān)愛，更是創(chuàng)新概念下的社會(huì)責(zé)任感。

1.2 環(huán)境藝術(shù)

環(huán)境藝術(shù)（EnvironmentART）：是指環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃，藝術(shù)構(gòu)想方案的綜合計(jì)劃，其中，包括了環(huán)境與設(shè)施、空間與裝飾、造型與構(gòu)造、材料與色彩、采光與布光等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)作要素主要包括空間、造型、藝術(shù)、技術(shù)、材料、環(huán)境與文化等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的為：滿足機(jī)能、創(chuàng)造效益和表現(xiàn)有利的藝術(shù)形式[1]。因此，環(huán)境藝術(shù)在整體社會(huì)環(huán)境發(fā)展的客觀需求下，顯出了它深刻而豐富的當(dāng)代文化語義和社會(huì)內(nèi)涵[2]。

2 “低碳”與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)起源于生活，也主導(dǎo)著人們的生活。只是當(dāng)某類設(shè)計(jì)成為一種主流審美取向時(shí)，這種設(shè)計(jì)就改變了人們的生活形態(tài)，從而也改變了人們的生活。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更是如此，它不僅促進(jìn)了生態(tài)、功能、精神環(huán)境的提升，同時(shí)，還反映出一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、文化與科技水平。

2.1 低碳材料的創(chuàng)新，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

低碳建材（LowCarbonMaterials），意指能夠在確保使用性能的前提下，降低不可再生自然原材料的使用量，制造過程低能耗、低污染、低排放，使用壽命長(zhǎng)，使用過程中不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，并可以回收再生產(chǎn)的新型建筑材料。低碳材料在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)使用全過程實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，是可持續(xù)和面向未來的材料。低碳建材的優(yōu)勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面：首先，有利于調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。建材走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，加快淘汰落后產(chǎn)能，有利推動(dòng)一系列技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)節(jié)能減排和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。其次，有利于推進(jìn)新型建材發(fā)展。低碳經(jīng)濟(jì)以能源的變革為中心，涉及的行業(yè)和領(lǐng)域十分廣泛。我們國(guó)家近幾年內(nèi)針對(duì)建材行業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀制定并出臺(tái)多項(xiàng)調(diào)控政策，激勵(lì)建材行業(yè)向低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)有效控制有害氣體和溫室氣體的排放，大力推進(jìn)新型建材、新型房屋和太陽能、風(fēng)能等新能源材料的開發(fā)利用。

2.2 低碳設(shè)計(jì)教育的提升，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)變革的動(dòng)力

（1）培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生低碳設(shè)計(jì)理念。低碳設(shè)計(jì)教育在強(qiáng)化教師具有低碳意識(shí)、低碳設(shè)計(jì)理念和低碳生活價(jià)值觀基礎(chǔ)上，還要求通過教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成較為全面、深刻、動(dòng)態(tài)的低碳認(rèn)知，樹立低碳設(shè)計(jì)、生活理念。因此，要重視綠色消費(fèi)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的道德觀念、人與自然協(xié)調(diào)一致的倫理觀、愛護(hù)環(huán)境意識(shí)等培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造一種減少碳排放的良好氛圍。（2）通過課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法實(shí)施低碳設(shè)計(jì)教育。英國(guó)國(guó)家課程委員會(huì)主席格雷·漢姆認(rèn)為，低碳教育在每個(gè)學(xué)生的課程中都是必不可少的，它有助于激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并積極參與低碳生活實(shí)踐。因此，我們要通過行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，將低碳的設(shè)計(jì)方法、低碳理念的培養(yǎng)等教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和設(shè)施有效結(jié)合、充分利用，在激發(fā)學(xué)生對(duì)低碳知識(shí)的興趣的同時(shí)，引導(dǎo)其綜合利用已有知識(shí)能動(dòng)地探究設(shè)計(jì)的發(fā)展，強(qiáng)化對(duì)低碳設(shè)計(jì)與生活實(shí)際的領(lǐng)略與體驗(yàn)，掌握低碳設(shè)計(jì)知識(shí)和實(shí)用技能，形成與環(huán)境和諧互動(dòng)、友好相處的文明設(shè)計(jì)習(xí)慣。

2.3 低碳設(shè)計(jì)理念的實(shí)踐，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)升華的階梯

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴人們：采用最少的資源可以制造出盡可能多的產(chǎn)品，控制成本和減少浪費(fèi)，使環(huán)境空間在外觀物質(zhì)形態(tài)與內(nèi)涵精神意蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一；實(shí)用性與審美性的和諧統(tǒng)一；感性特征與理性規(guī)范的和諧統(tǒng)一；材質(zhì)工藝與工匠經(jīng)營(yíng)的和諧統(tǒng)一[3]是對(duì)大眾和環(huán)境都友好的方式。因此，在實(shí)踐中以下的因素將成為制約低碳環(huán)境設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵：（1）對(duì)環(huán)境影響的評(píng)估貫穿始終。在開發(fā)、規(guī)劃環(huán)境空間要素的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，首先考慮其對(duì)環(huán)境的影響程度，以提供優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工組織方案。只要有可能，重復(fù)利用大量的材料，如硬紙板、紙張、塑料、木料、金屬和玻璃。因此，從最初的設(shè)計(jì)階段，直至整個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)作品的施工周期，設(shè)計(jì)師、技術(shù)研發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)和施工人員都會(huì)從環(huán)境安全、質(zhì)量和環(huán)境影響各方面考慮。（2）有效地利用低碳技術(shù)。努力用最少的資源制造出盡可能高效的環(huán)境藝術(shù)空間，而同時(shí)不會(huì)對(duì)空間、環(huán)境的功能或藝術(shù)性產(chǎn)生負(fù)面影響。如建筑中的低碳生態(tài)水泥（主要是通過一些城市廢棄物焚燒制成，可以徹底處理好城市垃圾），水資源的循環(huán)系統(tǒng)、照明的太陽能技術(shù)、室內(nèi)的低碳地板、水能、風(fēng)能等無污染資源的開發(fā)與利用、節(jié)能綠化景觀的規(guī)劃等，通過有效的組合利用，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、適度的開發(fā)原則，實(shí)現(xiàn)維護(hù)城市環(huán)境，保持生態(tài)平衡，增強(qiáng)環(huán)境的自凈能力，控制資源浪費(fèi)，與環(huán)境共生的目標(biāo)，并且對(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)境零污染，促進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要作用。（3）規(guī)范環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的低碳標(biāo)準(zhǔn)?！暗厍蛏系淖匀毁Y源分為可再生資源（如水、森林、動(dòng)物等）和不可再生資源（如石油、煤等）。要實(shí)現(xiàn)人類生存環(huán)境的可持續(xù)，必須對(duì)不可再生資源加以保護(hù)和節(jié)約使用。即使是可再生資源，其再生能力也是有限的，因此對(duì)它們的使用也需要采用保本取息的方式而不是殺雞取卵的方式[4]。據(jù)了解，低碳社區(qū)、零碳建筑、低碳全裝修在中國(guó)已經(jīng)全面鋪開，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育部門、行業(yè)協(xié)會(huì)以及相關(guān)行政主管部門，更應(yīng)聯(lián)合起來倡導(dǎo)并從法律、規(guī)范的角度推動(dòng)低碳變革，要不斷完善低碳設(shè)計(jì)、施工和管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新，形成一套成熟的環(huán)境設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)，并不斷應(yīng)用于實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)低碳生活與低碳經(jīng)濟(jì)共同和諧發(fā)展的必經(jīng)之路。

3 結(jié)語

節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，與生態(tài)環(huán)境和諧共處是21世紀(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的新風(fēng)向。低碳的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)新模式的思考，是在環(huán)境倫理本土化所對(duì)應(yīng)的中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)道德觀啟示下，對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)、適度設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)及中國(guó)傳統(tǒng)綜合研究的產(chǎn)物。因此，要實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在低碳經(jīng)濟(jì)背景下大踏步的前進(jìn)，一方面，要加大對(duì)低碳材料、低碳技術(shù)研究的投入與支持；一方面要抓住教育培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的改革；最后，還要將我們對(duì)未來低碳的空間構(gòu)想，運(yùn)用科學(xué)、高效、合理的原則構(gòu)建與生活中，用實(shí)踐檢驗(yàn)低碳理念、低碳環(huán)境設(shè)計(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。

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作者簡(jiǎn)介：王軍（1971—），男，河北邢臺(tái)人，工程碩士，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與傳媒系，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。