中職學(xué)校石膏幾何體美術(shù)教學(xué)分析

摘 要：美術(shù)教學(xué)中的石膏幾何體課程其實(shí)就是一種關(guān)于素描的教學(xué)。素描的本質(zhì)就是將需要描繪、繪畫(huà)出的事物用一種簡(jiǎn)單的、唯一的色調(diào)來(lái)畫(huà)出。所以素描充滿了獨(dú)立、高雅的藝術(shù)魅力與氣息。在中職之類(lèi)的學(xué)校中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的功課包含了Photoshop以及美圖、3Dmax、圖片制作等很多技術(shù)化的課程。這些課程都要求學(xué)生有素描功底。但是很多學(xué)生對(duì)素描并不熟悉，因此本文對(duì)美術(shù)教學(xué)中的石膏幾何這一素描課程進(jìn)行分析，希望能讓學(xué)生對(duì)素描有一個(gè)由淺到深的導(dǎo)入式的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)習(xí)；美術(shù)教學(xué)；石膏幾何體；素描；繪畫(huà)

美術(shù)中有很多與繪畫(huà)有關(guān)的課程，由于素描是眾多繪畫(huà)課程與技能的基礎(chǔ)，因此要求學(xué)生必須對(duì)素描有一個(gè)全面的把握。在中職之類(lèi)的學(xué)校中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多和技術(shù)有關(guān)的功課，例如：3Dmax、圖片制作、Photoshop以及美圖等。這些技術(shù)化的功課都和素描有著關(guān)聯(lián)。所以學(xué)好素描，了解石膏幾何體，是中職生當(dāng)下的任務(wù)之一。在有關(guān)石膏幾何體之類(lèi)的繪畫(huà)課程的課堂中，其中所出現(xiàn)的美術(shù)透視以及繪畫(huà)結(jié)構(gòu)、繪畫(huà)比例等問(wèn)題，屬于在學(xué)生中比較多發(fā)的問(wèn)題。所以教好美術(shù)教學(xué)中的石膏幾何體課程是每一位美術(shù)教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)職責(zé)。

1 教學(xué)方針之一、學(xué)會(huì)觀察

教師在美術(shù)教學(xué)開(kāi)始之前，應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的認(rèn)知度、理解度、掌握度做好觀察和了解，注意學(xué)生在回答問(wèn)題之時(shí)的反應(yīng)和表情，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)美術(shù)教學(xué)做出變動(dòng)和調(diào)整，進(jìn)而避免“學(xué)新知識(shí)，遺忘舊知識(shí)”局面的產(chǎn)生。在講新的石膏幾何體課程時(shí)，教師可以找?guī)讉€(gè)模型來(lái)讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生對(duì)石膏模型產(chǎn)生興趣，進(jìn)而讓他們查找、觀察、了解對(duì)應(yīng)的素描畫(huà)的繪畫(huà)比例、繪畫(huà)結(jié)構(gòu)以及繪畫(huà)內(nèi)容。之后，讓學(xué)生對(duì)素描畫(huà)再做了解，從觀察中挖掘素描的技巧。在此時(shí)，教師要借助這種氣氛讓學(xué)生進(jìn)行素描，開(kāi)始練習(xí)。

2 教學(xué)方針之二、探索問(wèn)題

學(xué)生在練習(xí)繪畫(huà)、素描之中，一定會(huì)有疑問(wèn)產(chǎn)生。很多學(xué)生常把素描石膏幾何體想的很簡(jiǎn)單，結(jié)果繪畫(huà)的時(shí)候，問(wèn)題就產(chǎn)生了，例如：把握不住繪畫(huà)中應(yīng)有的素描透視規(guī)則，把透視關(guān)系弄錯(cuò)等。此時(shí)，教師的指導(dǎo)職責(zé)以及解決問(wèn)題的職責(zé)就要有所展現(xiàn)了。教師要將繪畫(huà)問(wèn)題以及疑問(wèn)都解決掉，讓學(xué)生找準(zhǔn)一些繪畫(huà)規(guī)律，例如：成角類(lèi)的透視規(guī)律、平行類(lèi)的透視規(guī)律等。之后，讓學(xué)生反復(fù)地、多次地對(duì)石膏幾何體進(jìn)行描繪、描摹、繪畫(huà)，直到對(duì)繪畫(huà)的角度以及石膏幾何體所呈現(xiàn)的比例做出正確地素描、把握為止。

3 教學(xué)方針之三、巧妙講述

在石膏幾何體類(lèi)的繪畫(huà)課程中，有很多難懂的美術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生獨(dú)自探索、觀察是必須的，但是必要之時(shí)教師也不要忘了自己的“示范作用”與“為師作用”。教師可以將難度很大的石膏幾何體在素描中的基本畫(huà)法以及技巧進(jìn)行示范。此時(shí)教師在示范的同時(shí)，還要注意對(duì)石膏幾何體課程中復(fù)雜知識(shí)的闡述與講解。教師的示范步驟為：構(gòu)圖———繪畫(huà)結(jié)構(gòu)———技能講解。要將繪畫(huà)的要領(lǐng)告知、展示給學(xué)生，讓他們知道素描的第一認(rèn)知要素———結(jié)構(gòu)，進(jìn)而通過(guò)結(jié)構(gòu)，明確石膏幾何體類(lèi)型素描的繪畫(huà)構(gòu)造，進(jìn)而找到繪畫(huà)的本質(zhì)與規(guī)律，真正的學(xué)會(huì)素描。

4 教學(xué)方針之四、重點(diǎn)剖析，總結(jié)升華

在完成了課堂之初的“學(xué)會(huì)觀察，探索問(wèn)題，巧妙講述”的美術(shù)講解妙招之后，對(duì)于已經(jīng)講完石膏幾何體課程，教師應(yīng)進(jìn)行“重點(diǎn)剖析，總結(jié)升華”。就是對(duì)重點(diǎn)的素描知識(shí)做一個(gè)回顧，然后創(chuàng)造探討的氛圍，讓學(xué)生聚在一起進(jìn)行探索、探討，吸取他人素描的精華，棄掉自己腦海中的“糟粕”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)素描以及石膏幾何體課程的全面認(rèn)知。最后，在課堂接近尾聲的時(shí)候，對(duì)石膏幾何體的認(rèn)知比較到位，描繪的比較好的同學(xué)，教師要當(dāng)眾予以贊賞，使課堂中的“得和失”能夠得到一個(gè)總結(jié)式的評(píng)價(jià)，進(jìn)而使石膏幾何體課程的不好之處或者不足之處得到升華。

5 結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)美術(shù)教學(xué)中的石膏幾何體這一素描課程的教以及學(xué)做了剖析，總結(jié)了促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的“二十五字”妙招———“學(xué)會(huì)觀察，探索問(wèn)題，巧妙講述，重點(diǎn)剖析，總結(jié)升華”。素描屬于基礎(chǔ)性的繪畫(huà)課程，充滿了獨(dú)立、高雅的藝術(shù)魅力與氣息。它對(duì)學(xué)生在中職其他課堂中學(xué)習(xí)Photoshop以及美圖、3Dmax、圖片制作等很多技術(shù)化的知識(shí)有著基礎(chǔ)性、引導(dǎo)性、提升性的作用。讓學(xué)生找準(zhǔn)一些繪畫(huà)規(guī)律，例如：成角類(lèi)的透視規(guī)律、平行類(lèi)的透視規(guī)律等，進(jìn)而教好美術(shù)教學(xué)中的石膏幾何體課程是每一位美術(shù)教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)職責(zé)，讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)教學(xué)中的石膏幾何體課程也是中職技術(shù)學(xué)習(xí)的必然性、明智性的要求。

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