淺談高校大學(xué)生話劇的編排

摘要：校園是中國(guó)話劇的搖籃，大學(xué)生的生活、年齡、現(xiàn)代電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響，造就他們熱愛(ài)表演，希望在舞臺(tái)上展示自己，從而增加個(gè)人魅力。全國(guó)多數(shù)高校都有學(xué)生自己的話劇社團(tuán)組織，話劇已經(jīng)成為校園中一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。它改變了學(xué)生枯燥的課堂書(shū)本學(xué)習(xí)方式，能夠拓寬學(xué)生的歷史文化知識(shí)視野，豐富校園文化生活，提升校園文化內(nèi)涵，提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力、管理領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)結(jié)合作能力，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因而作為教育者我們應(yīng)該積極推進(jìn)在高校開(kāi)展話劇表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生盡可能的使這種藝術(shù)表演形式完美的呈現(xiàn)在學(xué)生觀眾面前，起到大學(xué)生自我教育自我服務(wù)的目的。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；話??；作用；劇本；演員；道具

話劇指以對(duì)話為主的戲劇形式，可以使用少量音樂(lè)、歌唱等，但主要以敘述手段，演員在臺(tái)上作無(wú)伴奏的對(duì)白或獨(dú)白的一種藝術(shù)形式。這種藝術(shù)表演形式具有舞臺(tái)性、直觀性、綜合性、對(duì)話性。這些性質(zhì)決定了它必然會(huì)受到大學(xué)生的熱愛(ài)。下面筆者就話劇對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的積極作用以及大學(xué)生在編排話劇中的一些問(wèn)題做簡(jiǎn)要探討。

1話劇表演對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的積極意義

（1）話劇表演能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力。從一個(gè)純文字的劇本到集聲音、畫(huà)面、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兼?zhèn)涞纳鷦?dòng)舞臺(tái)藝術(shù)作品呈現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程中，需要大學(xué)生最大程度的調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)造力和想象力，運(yùn)用自己多方面的知識(shí)儲(chǔ)備和文化積累，把想法變成實(shí)實(shí)在在的作品呈現(xiàn)在觀眾面前。大學(xué)生是一個(gè)充滿創(chuàng)造能力和創(chuàng)意沖動(dòng)的群體，參與話劇表演與創(chuàng)作會(huì)極大的提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，開(kāi)拓他們的思維，使其在未來(lái)的人生中都獲益匪淺。

（2）話劇表演可以提高大學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。在一個(gè)話劇創(chuàng)作和表演的過(guò)程中，一個(gè)非常重要的因素就是團(tuán)結(jié)合作。話劇中包含劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演、演員排練、道具籌備、舞臺(tái)呈現(xiàn)以及前期宣傳等很多的工作，這些工作都是環(huán)環(huán)相扣，有著緊密的聯(lián)系，這就需要大學(xué)生在編排話劇的過(guò)程中與整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面的溝通與協(xié)作，使他們主動(dòng)思考如何與別人合作，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)一致，為一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗。這些對(duì)于他們今后走向社會(huì)走向工作崗位都有著積極的意義。

（3）話劇創(chuàng)作表演可以提升大學(xué)生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。在話劇創(chuàng)作和編排的過(guò)程中，為了能夠順利完成一部話劇，在話劇編排過(guò)程中話劇導(dǎo)演和各分組組長(zhǎng)會(huì)有不同的分工，這就要發(fā)揮管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，特別是話劇導(dǎo)演，不僅要協(xié)調(diào)編劇、演員、舞美、燈光、音樂(lè)等多方面的關(guān)系，合理的把握工作進(jìn)程，更重要的是在話劇編排的過(guò)程中要處理好各個(gè)工種之間以及演員團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。各分組組長(zhǎng)也有自己的任務(wù)，如何帶領(lǐng)自己小隊(duì)的人員順利完成任務(wù)就要看這個(gè)組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力和處事能力了?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力要求相對(duì)較高，而話劇表演能夠極大的提升大學(xué)生管理和領(lǐng)導(dǎo)的水平。所以，更多的參與話劇表演工作對(duì)于培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的人才具有重要的意義。

2高校大學(xué)生話劇表演的內(nèi)容，即劇本

目前在高校校園內(nèi)由學(xué)生演出的話劇作品內(nèi)容大致有三種：一是原創(chuàng)作品，就是大學(xué)生自己編寫(xiě)的劇本，這類(lèi)話劇內(nèi)容大多與大學(xué)生校園生活相關(guān)，包含校園的愛(ài)情、友情、考試、學(xué)習(xí)，困惑思考等，形式活潑，在演出時(shí)讓觀眾感到很親切，極易引起大多數(shù)學(xué)生的情感共鳴，起到較好的教育意義。但是學(xué)生自己編寫(xiě)的劇本有一定的局限性，劇本語(yǔ)言不夠精華，藝術(shù)形式比較粗糙，如時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換會(huì)用文字或者畫(huà)外音來(lái)直接標(biāo)示，臺(tái)詞未經(jīng)任何修飾，在舞臺(tái)上表演時(shí)會(huì)太過(guò)平實(shí)，缺少戲劇性。例如筆者曾經(jīng)在選拔歡送畢業(yè)生晚會(huì)節(jié)目時(shí)遇到某學(xué)院大四的畢業(yè)生表演的話劇《離別》，場(chǎng)景中四位演員手持酒杯，一個(gè)一個(gè)的訴說(shuō)大學(xué)生活的點(diǎn)滴，最后四位干杯祝福同學(xué)一路順風(fēng)，整個(gè)演出就是四個(gè)人的說(shuō)話，缺少了話劇本身應(yīng)該有的戲劇性、綜合性。二是模仿話劇成品，劇本大多為學(xué)生在網(wǎng)上搜索到的。這種話劇劇本已經(jīng)成熟，有條件的高校話劇團(tuán)隊(duì)還會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行修改，或者改編，這種劇本已經(jīng)較為完善，重要就是演員在表演時(shí)的表現(xiàn)力。三是演出經(jīng)典話劇劇目。經(jīng)典的話劇劇目如《雷雨》《駱駝祥子》等都是反映一個(gè)時(shí)期的階級(jí)矛盾，通過(guò)人物間復(fù)雜的關(guān)系展示社會(huì)矛盾，揭示人性。這些劇目學(xué)生在語(yǔ)文課本或者小說(shuō)中都已經(jīng)看過(guò)，現(xiàn)在用話劇的形式表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生觀眾將起到又一次直觀的身臨其境的教育。但是經(jīng)典話劇對(duì)于演員的演技有著較深的考驗(yàn)，學(xué)生演員表演很難到位。而且劇情內(nèi)容大多是上個(gè)世紀(jì)的事情，歷史久遠(yuǎn)，相對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)多少有些隔膜，理解力度不夠，所以排練起來(lái)會(huì)比較困難。

3如何挑選出優(yōu)秀的演員

大多普通類(lèi)高校話劇團(tuán)隊(duì)演員都不是專(zhuān)業(yè)的，同學(xué)們都是因?yàn)橄矏?ài)才來(lái)到話劇團(tuán)，但是某一個(gè)話劇的演出對(duì)演員的需求不一樣。在劇本確定后，就需要根據(jù)劇情需要來(lái)確定演員人選。這是話劇編排中較為關(guān)鍵的一環(huán)，能夠挑選出合適的基本素質(zhì)好的演員會(huì)給后面的排練帶來(lái)事半功倍的效果。就非話劇專(zhuān)業(yè)的高校大學(xué)生挑選演員，要注意四個(gè)問(wèn)題。一是語(yǔ)言表達(dá)能力好，普通話標(biāo)準(zhǔn)。話劇是語(yǔ)言的藝術(shù)，劇中的人物關(guān)系故事情節(jié)都要靠演員的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚，所以演員表達(dá)能力一定要好，普通話還要標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榕_(tái)下的觀眾大多來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生，能夠讓觀眾聽(tīng)懂你的臺(tái)詞是最基本的要求。當(dāng)然如果要求是方言劇就要除外。二是形象氣質(zhì)。形象和氣質(zhì)是挑選演員的主要因素，但不是唯一的決定因素。重要的還要看他或她有沒(méi)有作為表演者的外部條件和內(nèi)部條件，也就是常說(shuō)的是否具備演員的基本素質(zhì)。外部形象和性情生與劇中演員越是相近越更能有利于演員發(fā)揮。三是熱愛(ài)話劇。排練話劇需要時(shí)間和精力的付出，需要演員全身心的投入，這就要求演員要熱愛(ài)話劇表演藝術(shù)，愿意為表演付出。四就是要挑選那些性格活潑開(kāi)朗，放的開(kāi)的學(xué)生。

4話劇表演中道具的作用

道具在話劇表演舞臺(tái)中起著貫穿劇情的作用?？此扑且患粫?huì)動(dòng)的沒(méi)有任何生命力的物件，實(shí)際它在舞臺(tái)上向觀眾傳達(dá)的卻是語(yǔ)言無(wú)法達(dá)到的意境效果。話劇表演中的道具具有時(shí)代性，某一件道具擺放在舞臺(tái)上，會(huì)生動(dòng)立刻的將這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)告訴觀眾。比如在話劇《雷雨》中老式的家具、壁爐、長(zhǎng)舊圓椅等首先將故事發(fā)生的時(shí)代了告訴了觀眾。道具還具有媒介作用。在話劇表演中，劇情的發(fā)展、沖突往往使用道具作為媒介。演員借助道具表達(dá)思想感情，塑造人物性格，比如《雷雨》中繁漪手中的那一碗藥，演員端起又放下，最后一口氣喝完失落的松手任碗掉下去的動(dòng)作，將繁漪的苦悶、內(nèi)心的壓抑和絕望都注入到了這個(gè)小小的道具上?？傊谰咴谖枧_(tái)上也是一個(gè)十分重要的“演員”。無(wú)論是造成環(huán)境氣氛、加強(qiáng)環(huán)境典型性和刻畫(huà)人物性格的裝飾道具，還是助于故事情節(jié)發(fā)展的劇情道具等，我們都不能忽視它在話劇表演中的重要作用。

大學(xué)生在校園內(nèi)不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有著完善人格，對(duì)生活充滿信心的人，而話劇作為一種高品位的校園文化存在，影響著無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子。它最真實(shí)的展現(xiàn)了大學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，作為教育者，我們應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)展話劇表演活動(dòng)，讓學(xué)生深切感受到校園文化帶給他們的充實(shí)自信與活力，讓學(xué)生在美的熏陶中不斷提升人生境界。

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作者簡(jiǎn)介：劉培培（1982—），女，河南平頂山人，大學(xué)本科，助教，研究方向：音樂(lè)與舞蹈學(xué)。