家有多動兒

誠實地告訴他們患有ADHD

一些家長會隱瞞孩子患病的事實，騙孩子說治療ADHD的藥物其實是普通的維生素。但大多數(shù)孩子仍然能夠從其他方面得知自己患病的事實，因此沒有隱瞞的必要。了解事實和面對疾病對于孩子的成長非常重要。只有當孩子明白自己遇到的問題是什么的時候，他們才能夠知道如何去控制和解決問題。當然，首先家長自身需要對ADHD有正確的認識，并讓孩子知道你們會與他一同來面對問題，而且ADHD跟他們的智力以及能力一點關(guān)系都沒有。并在生活中，和孩子一同不斷學(xué)習(xí)關(guān)于ADHD的一切知識，持續(xù)性地溝通因此在學(xué)校、生活中遇到的種種困難。

不要把ADHD當成普通的性格問題

多動兒的表現(xiàn)不如他們的同齡人那樣穩(wěn)定和一致，他們常常無法集中注意力，也不善于規(guī)劃和計劃。他們可能這次考60分，下次就考90分，再下次又考40分。一般家長遇到這種情況，都愛說：“你上次考得很好，這次為什么不能保持呢？”但對于多動兒，這種說法可能會傷害他們。他們可能很聰明，也知道應(yīng)該如何做，但因為ADHD，他們無法堅持一件事。因此，家長的這種看似尋常的埋怨或者責怪，會讓孩子感到受傷，懷疑自己的能力。家長需要區(qū)分ADHD帶來的問題和普通性格問題。

別讓ADHD成為一個好用的借口

ADHD會讓孩子遇到許多困難，但孩子仍然需要培養(yǎng)責任感，不能把一切錯誤都怪罪于ADHD。例如，有些多動兒會這么說：“我不需要做作業(yè)，因為我有多動癥?！边@顯然是錯誤的做法，需要家長來糾正，讓他們明白自己分內(nèi)的作業(yè)、家務(wù)都必須完成。家長自己也不能因為害怕麻煩，而允許孩子“偷懶”。但在與孩子溝通的時候，最好不要選在他們著急出去玩或者吃飯時，這樣只會事倍功半。

持續(xù)性地獎勵孩子和保持冷靜

當孩子沒有完成作業(yè)時，應(yīng)該讓孩子知道，雖然ADHD讓完成作業(yè)變得困難，但這并不是不做作業(yè)的理由，可以通過完成作業(yè)后立即獎勵的方式來鼓勵他們。不過，因為ADHD，一次獎勵所產(chǎn)生的效應(yīng)可能不長，所以家長可能需要頻繁并且持續(xù)地獎勵孩子。當孩子沒有完成任務(wù)的時候，家長應(yīng)該保持冷靜和理性，不要在氣頭上懲罰孩子。由于ADHD具有一定遺傳性，所以一些家長也存在沖動和控制力弱的問題，這時更應(yīng)該注意自己在與孩子溝通時是否處于平和的情緒中。

幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身的長處

多動癥患兒經(jīng)常被其他孩子給“比下去”，并因此在自尊上受到傷害或者發(fā)展出抑郁情緒。所以，家長應(yīng)該幫助孩子去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點。即使是多動兒，也會有自己的愛好，家長需要仔細觀察。如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡畫畫或者搭建模型，可以循循善誘，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，并且讓他們看到自己在這方面的才能。另外，多動兒精力充沛、熱情、喜歡交際，沒有智力障礙的多動兒通常都在體育、舞蹈、藝術(shù)方面有很大的天賦，這些都是他們的優(yōu)勢，家長應(yīng)該進行引導(dǎo)。積極的態(tài)度對于多動兒以及整個家庭都有著至關(guān)重要的作用。

不要過度保護孩子

隨著年齡的增長，孩子應(yīng)該逐漸學(xué)會獨立。對于多動兒，家長習(xí)慣了幫他們處理好所有問題，但這剝奪了許多讓他們學(xué)習(xí)獨立的機會。孩子甚至?xí)虼苏J為：“我有缺陷，所以我的爸爸媽媽才什么都幫我做好、安排好。”例如，當一些多動兒長大后，要離開家庭，進入大學(xué)學(xué)習(xí)生活，可能會與舍友產(chǎn)生矛盾，這時候，父母不可能一次又一次地去宿舍幫他們解決人際關(guān)系問題。跟所有家長一樣，不要遇事就把解決方案擺在孩子面前。要知道，父母可能永遠也無法真正“教會”孩子如何解決問題，因為在生活中會遇到千奇百怪的情況，所以更重要的是鼓勵孩子并給他們獨立解決問題的機會，逐漸培養(yǎng)孩子擁有解決問題的信心和能力。