教書育人 追求獨(dú)立和從容的心境

十五六歲少年時期，趙忠秀就樹立要做“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”的理想，大學(xué)如愿以償，從本科到博士甚至到工作，都未離開經(jīng)濟(jì)學(xué)；年紀(jì)輕輕31歲就做到國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的副院長；參加國際學(xué)術(shù)論壇，不怵權(quán)威提出質(zhì)疑，卻也博得主講人和與會者的贊賞。他說，這些都是從小習(xí)慣獨(dú)立，以及后來在北京大學(xué)自由學(xué)術(shù)氛圍下熏陶出來的性格。7月中旬，《經(jīng)濟(jì)》記者走進(jìn)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，采訪了這位年輕的副校長，他的思路飛揚(yáng)、他的侃侃而談、他的縝密言辭，都給記者留下了深刻印象。

從小樹立經(jīng)濟(jì)學(xué)家夢想

1984年，放棄南京大學(xué)的保送機(jī)會，趙忠秀以江蘇連云港市高考文科第一名的成績考入北京大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)系?；謴?fù)高考初期，與很多陰差陽錯進(jìn)入經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)、后來在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域有所作為的經(jīng)濟(jì)學(xué)者不同，趙忠秀高中時期就立志要做一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

“高一的語文老師布置作文——‘我的理想’，很多人寫飛行員、科學(xué)家之類的偉大職業(yè)，我要當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的夢想讓語文老師都愣住了，他不理解我為什么有這種想法?！壁w忠秀回憶當(dāng)年，認(rèn)為自己雖然思想比較成熟，其實(shí)也不知道什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)。但是在他腦子里有個粗淺的認(rèn)識，就是中國要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要滿足群眾需求，要提高生產(chǎn)效率，就要做好經(jīng)營管理，高中時期的趙忠秀把經(jīng)濟(jì)學(xué)家理解為了管理學(xué)家。種下這顆理想的種子，還得到了中學(xué)地理教師的不斷澆灌。這位老師理解的世界經(jīng)濟(jì)是一種很宏大的場面，能跟國外交往，他從不放棄鼓動學(xué)習(xí)好的學(xué)生報考世界經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

高中二年級，文理科成績都很優(yōu)秀的趙忠秀選擇了文科，“理科老師不樂意，但是我父母很尊重我的想法?！壁w忠秀家庭很普通，父親是縣城邊上一個村子的會計(jì)，但是很重視對孩子們的教育。趙忠秀的父親不常對他們說大道理，但是一句“好好學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)”就影響了趙家三兄弟的人生。趙忠秀的哥哥在恢復(fù)高考第一年考上了大學(xué)，當(dāng)時全鎮(zhèn)只有4個人考上；弟弟后來也考上了北大光華的MBA。

考北大，趙忠秀輕松應(yīng)對。一到高三就總考第一名，“主要還是學(xué)習(xí)得法”，趙忠秀覺得自己成為當(dāng)年的“黑馬”確實(shí)不是靠死讀書贏取的?！拔叶荚趯W(xué)校看書學(xué)習(xí)，晚自習(xí)后就沒背過書包回家。休閑的時候就聽聽收音機(jī)，里面有播放文學(xué)欣賞，每天中午花半個小時左右時間看學(xué)校報廊里貼出的報紙，那些政論文章對我寫作文有很大幫助，潛移默化就有很大收獲?！?/p>

大學(xué)熏陶出獨(dú)立自由性情

84級大學(xué)生基本是文革后接受完整的6年中學(xué)教育考上大學(xué)的第一屆，在北大自由、包容的氛圍里，學(xué)生們不僅如饑似渴地接受各種知識和文化，還懷有關(guān)心國家大事的責(zé)任感。

在北大上學(xué)有兩門課對趙忠秀影響最大。一門是經(jīng)濟(jì)思想史，趙忠秀認(rèn)為“很受用”，通過了解人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史，從而掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)思想發(fā)展的歷史?！巴〞越?jīng)濟(jì)思想史后，接觸任何新理論就不會那么激動。我會在一個歷史觀和系統(tǒng)觀指導(dǎo)下去判斷這個理論的價值”。另一門課是世界經(jīng)濟(jì)地理，與其說是這門課程所帶來的宏大世界觀讓趙忠秀深受影響，不如說是任教老師陸卓明的講解和人格魅力讓他著迷。陸卓明的父親是接任司徒雷登的燕京大學(xué)校長，從他身上就能看到那個時代的歷史縮影。陸卓明不僅研究經(jīng)濟(jì)地理，在地理學(xué)界是個另類，他在音樂方面還很有造詣。上個世紀(jì)80年代，陸卓明關(guān)于產(chǎn)業(yè)分布、貿(mào)易流向與地理的關(guān)系的思想與后來諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎保羅·克魯格曼對經(jīng)濟(jì)地理的貢獻(xiàn)就已經(jīng)有異曲同工之處。

“我們當(dāng)年在北大上學(xué)，本來不自主地就有種精英意識，就覺得我就是社會的重要一員。我的心境的自由、從容和獨(dú)立，是在大學(xué)里熏陶出來，也是骨子里的?！壁w忠秀認(rèn)為，那個年代的人沒有現(xiàn)在這么大的壓力，幸福感很強(qiáng)，“有種舍我其誰的責(zé)任感，敢闖敢試”。在當(dāng)時中國的市場經(jīng)濟(jì)改革氛圍下，趙忠秀的不少同學(xué)都南下去廣東發(fā)展，很多人取得了不菲成績，比如萬科總裁郁亮，還有深交所的副總經(jīng)理陳鴻橋，等等?！傲粝聛碜鰧W(xué)問的不多，我是三個之一”，回想起來，趙忠秀也沒有一絲后悔。面對各種誘惑，趙忠秀認(rèn)為“自己真正踏實(shí)下來不為所動的還是個人的秉性，內(nèi)心里要有能守得住的東西?！?/p>

趙忠秀本科畢業(yè)時同時考取了北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院和中央黨校理論部的碩士研究生（兩個考試相隔40天），為了體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，趙忠秀放棄了在北大繼續(xù)讀研而選擇攻讀中央黨校理論部世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)的碩士研究生。1991年從黨校畢業(yè)后，中國銀行總行和外經(jīng)貿(mào)大學(xué)同時錄用了趙忠秀。“當(dāng)時我愛人已經(jīng)在農(nóng)行總行工作了，如果我也去銀行，那我倆就是一樣的生活、工作環(huán)境，就不新鮮了”。趙忠秀毅然選擇去大學(xué)教書，“因?yàn)榇髮W(xué)能為我提供獨(dú)立和自由的氛圍，讓我保持內(nèi)心的寧靜”。

教書育人體現(xiàn)價值

在外經(jīng)貿(mào)執(zhí)教初期，趙忠秀又念了本校的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，期間去英國曼切斯特大學(xué)做訪問學(xué)者，回來后就被任命為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院的副院長。31歲的講師做副院長，在當(dāng)時的外經(jīng)貿(mào)打破了常規(guī)。隨著學(xué)校的發(fā)展，趙忠秀的專業(yè)修養(yǎng)也在不斷增長，而且通過教書育人，把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，讓他很有成就感。

升任國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院院長后，趙忠秀為培養(yǎng)人才做了一些大膽的創(chuàng)舉和延伸。首先是建立“經(jīng)濟(jì)學(xué)榮譽(yù)學(xué)士實(shí)驗(yàn)班”。外經(jīng)貿(mào)主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，趙忠秀卻想挑出一小部分學(xué)生去做學(xué)術(shù)研究。經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，這些本科生能用英語寫學(xué)位論文，逐漸開始在國際期刊發(fā)表學(xué)術(shù)文章。另外，趙忠秀還實(shí)現(xiàn)了“三語培養(yǎng)班”的創(chuàng)建，培養(yǎng)掌握3種語言的經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才，適應(yīng)國際需求。最近，外經(jīng)貿(mào)又將開設(shè)“國際人才實(shí)驗(yàn)班”。趙忠秀介紹，這是為中國培養(yǎng)將來在國際組織工作的人才做鋪墊。這個班的目標(biāo)是培養(yǎng)同時掌握經(jīng)濟(jì)和法律知識的復(fù)合型人才，還要學(xué)習(xí)一門法語，將來他們可以用中文、英文和法文3種重要的國際語言工作。

“如果20年后，實(shí)驗(yàn)班里能產(chǎn)生一兩個國際大學(xué)者，出現(xiàn)國際組織的掌門人，我們就成功了。這種社會效益很明顯，比在公司談成一個大合同有意義得多”。趙忠秀始終認(rèn)為，能在學(xué)生身上延續(xù)、實(shí)現(xiàn)自己的理想，就特別有意義。

厚積薄發(fā)

國際學(xué)術(shù)論壇頻發(fā)聲

在外經(jīng)貿(mào)工作近23年，良好的工作氛圍也為趙忠秀的學(xué)術(shù)生涯提供了很好的保障?！皩ν饨?jīng)貿(mào)的感情很深，因?yàn)檫@是我唯一的一份工作，是安身立命的場所，更是我事業(yè)的基點(diǎn)”。趙忠秀難掩情感，正是這份保障與支持，使其在中外學(xué)術(shù)交流中不斷受到關(guān)注。

2004年，“休克療法”之父、著名全球發(fā)展問題專家杰弗里·薩克斯來北京做學(xué)術(shù)報告，他提到因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步和技術(shù)外溢使后進(jìn)國家也能享受發(fā)展成果，將來的世界在向穩(wěn)定收斂的狀態(tài)發(fā)展。趙忠秀當(dāng)場提問他，“你怎么看待美國的知識產(chǎn)權(quán)制度”。這個問題把薩克斯憋了足足兩分鐘，后來他說，“美國的知識產(chǎn)權(quán)制度是有問題的”。趙忠秀等到這個答案，竟激動得渾身顫抖起來，他知道，知識產(chǎn)權(quán)問題實(shí)際是美國在全球霸權(quán)的核心和軟肋所在，這種對知識的壟斷、獨(dú)占，攫取超額利潤都是不道德的。

2008年國際金融危機(jī)爆發(fā)。這年11月，趙忠秀應(yīng)巴林王國研究中心的邀請，用英語發(fā)表了“中國發(fā)展模式及應(yīng)對國際金融危機(jī)”的獨(dú)家演講，詳細(xì)闡述了中國發(fā)展模式的特征、發(fā)展歷程以及應(yīng)對國際金融危機(jī)的政策措施選擇。趙忠秀對當(dāng)時國家將要出臺的經(jīng)濟(jì)刺激政策以及國家中長期的科技和創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃做了預(yù)測，讓臺下聽眾聽得入迷，紛紛與他交流。

2010年，應(yīng)達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇主席施瓦布教授和卡塔爾國外交部的邀請，趙忠秀出席了達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇全球治理再設(shè)計(jì)峰會，與來自全球100多個國家的高官、學(xué)者、企業(yè)家、媒體領(lǐng)袖共同探討了國際金融危機(jī)后世界的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與安全等重大問題，并作為引導(dǎo)性演講嘉賓參加了國際貿(mào)易體制的專場討論。

作為一個學(xué)者能參與到國際性會議中，所表達(dá)的思想和觀點(diǎn)被世界其他學(xué)者認(rèn)可，趙忠秀認(rèn)為，只有知識、閱歷積淀到了一定程度才能進(jìn)入到那個圈子，這是學(xué)者的自豪，也是自身價值的體現(xiàn)。

（本刊實(shí)習(xí)記者劉夷對本文亦有貢獻(xiàn)）