慈善之光 灑滿(mǎn)人間

崔雪

從2011年11月起至今，由中華慈善總會(huì)和各地慈善會(huì)組織的以《慈善讀本》為載體的“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了近兩年時(shí)間。作為一次無(wú)章可循的探索式教育，“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)取得了顯著的成績(jī)。社會(huì)各界多方反映，這次活動(dòng)是對(duì)孩子們道德教育缺失現(xiàn)狀的有效彌補(bǔ)，使“慈善”走進(jìn)學(xué)生們的精神世界，通過(guò)學(xué)校、家庭和孩子們的互動(dòng)、交流，讓孩子們?cè)诮逃顒?dòng)中學(xué)會(huì)寬容、給予、愛(ài)和感恩。

通過(guò)《慈善讀本》的閱讀，學(xué)生們不但拓寬了視野，更感受到，做“慈善”不是單純的付出，而是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一份義不容辭的責(zé)任?；蛟S面對(duì)“慈善”這篇汪洋，我們都還是滄海一粟，但正是由于每個(gè)人的點(diǎn)滴力量，慈善之光才得以傳承。通過(guò)閱讀學(xué)生、老師們的一篇篇文章可以看出，每位作者對(duì)“慈善文化”都有了或多或少的認(rèn)識(shí)并有了可喜的行動(dòng)：

慈善要從身邊小事的做起

葉天潤(rùn)同學(xué)看到拾荒人李貴成，因?yàn)榧依锢щy上不起學(xué)，打算通過(guò)撿垃圾為在老家上學(xué)的姐姐買(mǎi)些文具，天潤(rùn)決定幫助他們，于是把自家的儲(chǔ)藏間變成了“垃圾回收箱”，不但自己每天放進(jìn)去一個(gè)飲料瓶，同學(xué)們也把喝過(guò)的飲料瓶給他，沒(méi)過(guò)多久便湊夠了給李貴成姐姐買(mǎi)書(shū)包的錢(qián)。這是一件微不足道的小事，但是卻在兩個(gè)甚至更多小朋友心中種下了愛(ài)的種子。

方鈺同學(xué)所在學(xué)校有位患白血病的孩子張媛媛，方鈺記錄了學(xué)校師生為張媛媛捐款、舉辦送行會(huì)的全過(guò)程，校園充滿(mǎn)著濃郁的愛(ài)的氣息；陸津馳同學(xué)在文章中寫(xiě)到了外來(lái)務(wù)工者的孩子潘富，在全班同學(xué)幫助下學(xué)會(huì)剪指甲，學(xué)會(huì)溫習(xí)功課……感受到了家的溫暖；姜佳玉同學(xué)也記述了全班師生幫貧困同學(xué)捐款買(mǎi)校服的事情，她說(shuō)“能為同學(xué)做點(diǎn)力所能及的事，我是多么自豪??！”

這些小作者們把身邊發(fā)生的小事寫(xiě)入文中，真實(shí)貼切，讓我們也有同感，只有從生活的點(diǎn)滴善事做起，才能體會(huì)到幫助人的快樂(lè)。

慈善是互相影響的過(guò)程

小凱瑟琳看到患有瘧疾的非洲孩子死傷慘重，便省下自己的零花錢(qián)給他們買(mǎi)去了一頂蚊帳，她的舉動(dòng)影響了很多人，大家紛紛幫忙，截至2008年，已使兩萬(wàn)人免遭瘧疾的殘害。高渤軒同學(xué)從《慈善讀本》中看到這個(gè)故事，觸動(dòng)很大，在《愛(ài)是神奇的種子》這篇讀后感中將愛(ài)心比作蒲公英，隨著溫煦的微風(fēng)飛向世界各地，飛向人們的心田。

郭可心同學(xué)通過(guò)“草根慈善家”、“破爛王”任艷為癱瘓乞丐洗衣物感受到，做慈善不是要有多少金錢(qián)，關(guān)鍵是要有一顆樂(lè)于助人的善心。

吳曉楠同學(xué)的鄰居給大家發(fā)蘋(píng)果，促進(jìn)了鄰里和諧，她感受到愛(ài)是相互影響的，正如她在征文中所說(shuō)：“傳播愛(ài)，需要一條通往心房的渠道，只要你愿意打開(kāi)你的心門(mén)，讓世界上各種各樣的愛(ài)流向心房，那你就非?？鞓?lè)！‘愛(ài)如果有人帶動(dòng)，就可以喚醒沉睡在他人心中的愛(ài)和人情味。”每個(gè)可愛(ài)的孩子都是從身邊的小事中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)世界。我們以愛(ài)相迎，也會(huì)得到愛(ài)的回應(yīng)。

王昱菲同學(xué)在《慈善讀本》中了解到7歲愛(ài)心少年王達(dá)佳做義工，經(jīng)常去社區(qū)看望孤寡老人；8歲男孩扎克·班納徒步行走，為發(fā)生里氏7.3級(jí)地震的海地籌集善款300多萬(wàn)元，幫助了120萬(wàn)流浪孤兒。她從兩位小朋友的動(dòng)人事跡中感受到“愛(ài)”的偉大，“愛(ài)”需要表達(dá)。她在自己的文章中說(shuō)：“爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)可以說(shuō)無(wú)微不至了，每當(dāng)媽媽為我鋪被子，當(dāng)爸爸給我端開(kāi)水時(shí)，我都知道他們是愛(ài)我的，從此我也要為爸爸媽媽做事，因?yàn)閻?ài)是需要表達(dá)的。”她還說(shuō)，“有了愛(ài)心，我們就會(huì)感到做人的尊嚴(yán)和幸福，感到社會(huì)的溫暖和公正?！焙⒆觽儎?dòng)人的言行讓我感受到兒童的心靈是最純真的，他們的內(nèi)心有我們生命中最富激情的東西，他們的世界干凈透明，充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光雨露。

沒(méi)有誰(shuí)能孤立地生活，社會(huì)是一個(gè)聯(lián)系緊密的集合體，環(huán)境影響人，環(huán)境塑造人。關(guān)于促進(jìn)我們生活幸福的事情——慈善，何樂(lè)而不為呢？

慈善是一項(xiàng)偉大的教育

這次“慈善文化進(jìn)校園”征文活動(dòng)中不乏老師們寄來(lái)的優(yōu)秀文章，福建省漳州市漳浦縣石齋小學(xué)教師吳桂英說(shuō)：“慈善教育就是愛(ài)心教育。在引導(dǎo)學(xué)生想善、言善、寫(xiě)善到行善、思善、揚(yáng)善的過(guò)程中，我的思想也受了一次次的洗禮，并不斷地發(fā)展和升華?！?/p>

教師林育卿在文中提到，勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！吧?、口、心日行一善，匯集起來(lái)就是大善?！痹诮虒W(xué)《愛(ài)心擴(kuò)展——記下你感受到的愛(ài)》中，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著父母、家人、朋友、同學(xué)甚至陌生人給自己的關(guān)心，課后學(xué)生們還將親手做的愛(ài)心賀卡送給自己的父母、老師、同學(xué)，家長(zhǎng)們也回信給孩子們?？粗⒆觽冎赡鄣脑捳Z(yǔ)，家長(zhǎng)們欣慰的神情，林老師說(shuō)：“因?yàn)榇壬?，因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。”

石齋小學(xué)的教師們還介紹，“學(xué)校結(jié)合教材把‘八個(gè)一活動(dòng)（即：唱一首慈善歌曲，辦一個(gè)愛(ài)心畫(huà)展，做一份愛(ài)心手抄報(bào)，講一個(gè)愛(ài)心故事，看一部愛(ài)心電影，訪一位身邊的愛(ài)心人物，寫(xiě)一篇學(xué)《慈善讀本》心得體會(huì)，幫一位困難的人）以?xún)?yōu)化的方式列成豐富多彩的‘菜單，再以‘特別的日子為時(shí)間順序串成串，開(kāi)展愛(ài)心、利他、感恩、參與教育的活動(dòng)?！边@不是單純的書(shū)本德育教育，更是一項(xiàng)嶄新的讓學(xué)生親身實(shí)踐的體驗(yàn)式教育。

在如今急功近利、物質(zhì)享受至上的社會(huì)風(fēng)氣下，相對(duì)德育，學(xué)校甚至家庭更關(guān)注的是學(xué)生們的智育，因此導(dǎo)致了“馬加爵受侮辱殺害室友”、“清華學(xué)生為做實(shí)驗(yàn)潑黑熊硫酸”、“大三學(xué)生藥家鑫撞人砍人”等惡性事件，這些惡性事件使我們看到我國(guó)教育事業(yè)那片亟待開(kāi)墾的“荒地”。“慈善文化進(jìn)校園”猶如“及時(shí)雨”，滋潤(rùn)了這片干涸的土壤。

從一篇篇征文中我們了解到，活動(dòng)在宣傳慈善文化的同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生調(diào)查研究、綜合表達(dá)、社會(huì)參與、活動(dòng)實(shí)踐（義賣(mài)會(huì)，宣傳欄）的能力，這種新型的以學(xué)生自我感知、自我體驗(yàn)為主的德育模式可謂是一舉多得。家校合作的模式也是“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)中的一道亮麗的風(fēng)景，它融洽了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，讓德育、智育得以更順利的進(jìn)行。

這項(xiàng)活動(dòng)一直在如火如荼地開(kāi)展著，師生們的稿件也是紛至沓來(lái)，由此看來(lái)，“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)為孩子們能肩負(fù)起慈善事業(yè)的重任做了良好的基礎(chǔ)性工作。營(yíng)造良好的道德氛圍，培養(yǎng)濃郁的人文氣息，進(jìn)而讓更多的人關(guān)注甚至參與到慈善事業(yè)中，這是“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)舉辦的初衷。此項(xiàng)活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，備受社會(huì)關(guān)注，得到了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同。我們衷心的希望“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)越辦越好，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，使慈善之光灑滿(mǎn)人間。