引領(lǐng)孩子希望的風(fēng)帆

一 基本資料

1、姓名：李嵐

2、性別：女

3、年齡：13歲

4、輔導(dǎo)教師：何綠茵

二 主要問題概述

1、與父母關(guān)系不好，經(jīng)常離家出走。

2、經(jīng)常成天上網(wǎng)打游戲和聊天，且網(wǎng)戀。經(jīng)常給不同網(wǎng)友寫信，有時(shí)還與網(wǎng)友約會(huì)。

3、與同學(xué)的關(guān)系很差，不愿和教師說話，教師找她談話，態(tài)度抵觸。

4、成績(jī)很差，又不聽課，上課不是看小說，就是玩游戲、發(fā)短信，編手工等，影響同學(xué)上課。

5、對(duì)教師和家長(zhǎng)的教育、管束不理不睬，我行我素，有時(shí)表現(xiàn)異常，比如有自殘等行為。

三 背景資料

1、個(gè)人成長(zhǎng)。李嵐聰明漂亮，她表現(xiàn)得很固執(zhí)。小學(xué)1——3年級(jí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)尚好，4年級(jí)時(shí)就有同學(xué)約她出去玩，5——6年級(jí)就經(jīng)常有男生約她出去玩，上網(wǎng)飛家，成績(jī)就直線下降，經(jīng)常被父母責(zé)罰。

2、家庭情況。父親是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，在工廠工作，兼汽車司機(jī)，一人打兩份工，很忙，脾氣暴躁，母親是下崗工人，全心全意帶女兒。

3、我校校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求較高，都有自己的理想，認(rèn)為李嵐成績(jī)差，又愛說空話、上網(wǎng)、飛家，自然不愿和她一起玩。

四 問題分析與診斷

1、父母教育子女的方式方法存在一定問題：父母對(duì)女兒的期望值過高，但是他們?nèi)鄙俳逃龑W(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)會(huì)做出一些違背教育規(guī)律的事。

2、李嵐本身的行為性格決定了她沒有朋友，由于她在家里與父母沒有共同語言，就特別需要朋友，于是成天上網(wǎng)找朋友、"飛家"到社會(huì)上去找一些不三不四的人玩，不聽課、不學(xué)習(xí)，成績(jī)當(dāng)然就一落千丈。教師也不會(huì)喜歡這樣的學(xué)生，她當(dāng)然也不會(huì)與教師談心里話。

五 采取的措施

1、以個(gè)別談話方式，與李嵐之間建立良好的關(guān)系，使其在寬松的氣氛下，平衡情緒，傾訴問題，同時(shí)調(diào)整其認(rèn)知改善行為。

2、與孩子父母溝通，把孩子的想法和做法告訴家長(zhǎng)，讓家庭多給孩子一些慰籍和積極的評(píng)價(jià)，調(diào)整其對(duì)孩子的要求和改變其教育方法。

3、與班上的同學(xué)溝通，讓同學(xué)們走近她，接納她，與她做好朋友。

4、讓李嵐在班上有事可做，有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓她給同學(xué)們服務(wù)，及時(shí)肯定她，改變她在同學(xué)們心目中的印象。

六 實(shí)施的具體過程

自從我當(dāng)上李嵐的班主任和導(dǎo)師之后，就有老師給我講："你能把李嵐改變，我就佩服你了"。于是我就仔細(xì)了解情況，制定一系列的具體措施，并付于實(shí)施。

1、朋友式的個(gè)別談話。首先以她善長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)話題，手工編織入手，與她進(jìn)行朋友式的談話，表現(xiàn)出我對(duì)她懂得這么多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和手工編織表示佩服，讓她給我講網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我裝著很多不懂，問她，讓她給我講網(wǎng)絡(luò)游戲怎樣過關(guān)，讓她教我編織千紙鶴，編星星編中國(guó)結(jié)等等。慢慢地，她與我有話可講了，我就與她談及學(xué)習(xí)方面的，與父母、同學(xué)、老師之間關(guān)系方面的話題。

2、做家長(zhǎng)工作，端正其教育思想。前年放寒假，同學(xué)們就回家過年了，在臘月二十七晚上九點(diǎn)鐘左右，一陣急促的敲門聲打破了我家的寧?kù)o，我一開門，李嵐站在我家門外，見了我呱的一聲大哭起來，邊哭邊說："我媽要拉我跳樓"。我把她拉進(jìn)門，安慰她，詢問她具體情況，就給她講了一些處理與父母之間矛盾的方法，并立馬給她媽媽打電話，告訴她媽媽李嵐在我這里，讓她放心，。后來她爸媽來接她，我與她媽媽談心了解到，一家人活得很累。于是我就給她講："要改變父母的心態(tài)，改變自己主觀的想法，改變對(duì)李嵐的態(tài)度，改變對(duì)她的教育方法。 當(dāng)孩子有錯(cuò)或者考差了，沒什么大不了的事，與孩子一起分析分析，對(duì)孩子應(yīng)該是鼓勵(lì)、幫助，而不是打罵，呼天喊地，讓孩子害怕。幾天后李嵐媽媽打電話給我說，她現(xiàn)在說話，李嵐不反感了，并且跟她講話了，她父親也改變了方法，一學(xué)期完了，她母親打電話說："何老師，你改變了我們家的生活方式。

3、做班上同學(xué)的工作，讓同學(xué)都走近她，接納她，與她做好朋友。

有一天，我讓李嵐到辦公室去，我在教室里給同學(xué)們講，請(qǐng)同學(xué)們與李嵐交朋友，可是同學(xué)們都表現(xiàn)出不愿意，我怎么辦，我就此放棄嗎？不，我要改變她，于是，我當(dāng)天放學(xué)就召開了班委會(huì)，討論如何幫助李嵐，我跟他們講李嵐在家里的情況，給他們講李嵐還是有很多好的方面。她愛勞動(dòng)，每次她勞動(dòng)時(shí)，她總是把清潔做得很徹底，還有她的手工、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)都懂的很多，只是她玩的時(shí)間不對(duì)而已，我們得想辦法幫助她。于是我就給班委會(huì)的同學(xué)做工作，讓他們用愛心接納她，同時(shí)我也每周找她談2——3次話，讓她感受到班集體的溫暖、老師對(duì)她的關(guān)愛。

4、只有讓李嵐改正缺點(diǎn)后，同學(xué)們才能真正的接納她。當(dāng)別人認(rèn)清你在添油加醋時(shí)，雙方都討厭你，并且跟她講如果現(xiàn)在不改的話，這樣你不但現(xiàn)在沒有好朋友，將來你一輩子都不會(huì)有知心朋友，你將一輩子孤獨(dú)寂寞。這樣經(jīng)過多次的交談，提醒，她確實(shí)改變了很多，同學(xué)們都說她象變了個(gè)人似的。

5、在李嵐父母和同學(xué)的關(guān)系在改進(jìn)后。我想，如果她的學(xué)習(xí)跟不上，一天無事可做的話，她照樣要飛家，出去找寄托，我想要給她差事做，我發(fā)現(xiàn)李嵐的字寫得較好，幾個(gè)學(xué)科中語文成績(jī)最好，于是我就安排她當(dāng)語文科代表，沒想到她非常負(fù)責(zé)，她都非常認(rèn)真。開始是給她提供資料，后來我要求她自己去找，她很害怕找的名言警句同學(xué)們不喜歡，于是她就翻閱大量的資料，久而久之，書看多了，積累多了，語文成績(jī)就有了一定的提高了，自信心也有了提高。

6、同學(xué)們也很認(rèn)可她這個(gè)語文科代表，她與同學(xué)的關(guān)系越來越好了。語文好了，她也非常高興?？墒瞧渌麑W(xué)科不太好，我就給她其它學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法加以指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)心理進(jìn)行指導(dǎo)，特別是自信的提升和對(duì)待考試的態(tài)度進(jìn)行指點(diǎn)，再讓各學(xué)科的老師給她指點(diǎn)和幫助。她各科的成績(jī)都大有提高。

七 個(gè)案指導(dǎo)成果

與李嵐數(shù)次的面談后，輔導(dǎo)時(shí)間不再固定，經(jīng)過一學(xué)期的努力，李嵐在每學(xué)月考試成績(jī)都有所提高，與教師、父母、同學(xué)關(guān)系都有改善，被絕大多數(shù)同學(xué)接納，還主動(dòng)與父母老師談心，也不再表現(xiàn)出孤單寂寞、上網(wǎng)找寄托了。游戲也打得少些了，基本上跟上了班集體的步伐，基本上可以算是比較正常的學(xué)生。最后畢業(yè)考試成績(jī)很不錯(cuò)，還考上了聯(lián)招高中。今年過年，她和她媽媽給我打來電話說，高中學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，全年級(jí)六百多人，她居然進(jìn)了前一百名。

八 本案例得出的結(jié)論

父母對(duì)子女的期望值過高，是不利于孩子身心健康與發(fā)展的。一個(gè)孩子失去班集體的友誼和親情是多么的孤獨(dú)和寂寞，對(duì)一個(gè)學(xué)生的肯定和認(rèn)可是多么的重要。

九 本案例引發(fā)的思考

父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子應(yīng)該怎樣教育才能使孩子健康快樂的成長(zhǎng)，我們老師又怎樣才能改變心理不健康的孩子的心理，怎樣讓他們走上正確的道路，這是很值得我深思的問題。